Занятие для детей старшей

группы: "Зимние явления

природы"

Цель: расширить представления детей о зимних явлениях в природе.

Активизировать словарный запас (метель, иней, вьюга, изморозь, наст,

оттепель). Учить получать знания о свойствах снега в процессе

экспериментирования.

Задачи:



Образовательная:

Закрепить с детьми признаки зимы, сезонные изменения в природе,

связанные с зимним периодом; упражнять в подборе определений к

заданному слову; формировать умение строить связанные высказывания типа

рассуждения.



Развивающая:

Развивать умение детей давать развёрнутые ответы, развивать навыки

художественного творчества, и воображение детей.



Воспитательная:

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть

красоту окружающего мира.

Ход:

Воспитатель: ребята, а какое сейчас время года? Какой месяц?

Ответы детей.

Воспитатель: сейчас прочитаю рассказ Натальи Фёдоровны

Виноградовой «Зимние братья».

Чтение рассказа из книги Н. Виноградовой «Рассказы-загадки

о природе»: «Зимние братья».

«Расскажу я вам о зимних братьях. Их трое. Они очень похожи и все

же не одинаковые. Второй, средний, зимний брат начинает новый год.

По его команде лютует стужа, трещат морозы, скрипит под ногами

снег. Он разрисовывает окна разными узорами. Торопятся прохожие,

боятся его проказ — он может обморозить щеки, нос, уши. Когда

приходит второй брат, стоит ясная погода, на небе ни облачка, а в

морозном воздухе сверкают колючие иголки сухих снежинок. Третий,

младший, зимний брат любит метели, бураны, сильные ветры.

Крепкие морозы бывают только ночью, а днем начинает пригревать

солнце. На солнечной стороне снег подтаивает, покрывается

блестящей корочкой. Третий брат тоже любит снег, но его снег не

такой, как у второго брата: мелькает, кружится пушистый снежок,

будто летят одуванчики».

Воспитатель: как вы думаете о каких братьях-месяцах говорится в

рассказе?

Ответы детей: январь, февраль.

Воспитатель: дети, а как называется первый зимний месяц?

Ответ детей: Декабрь.

Воспитатель: «Год кончает - зиму начинает» - так говорят о декабре,

последнем месяце года и первом - зимы. Всё ниже солнце, все короче

и темнее дни. Обычно в декабре мороз крепчает, начинаются

обильные снегопады и дует сильный ветер. Покрываются льдом не

только лужи, мороз сковывает целые реки льдом. Ночь становится

очень длинной, а день коротким.

Ответ детей: Январь.

Воспитатель: «Январь — году начало, зиме серединка». Январь – это

второй зимний месяц и первый месяц в году. Это самый холодный

месяц. Говорят: «Месяц январь — зимы государь». И правда, это

середина зимы, когда мороз крепчает, лед на реке становится толще,

а сугробы больше. В это время день снова начинает увеличиваться,

солнце встает раньше. Если начинается оттепель, снежок становится

мягким, можно лепить снежную бабу или играть в снежки. Все

растения и деревья в зимней спячке. Зверям и птицам становится

голодно, а до весны еще далеко.

Ответ детей: Февраль.

Воспитатель: Февраль – самый последний месяц зимы. Он же

является самым коротким в году. В нем всего 28 дней. А раз в четыре

года бывает 29 дней. В феврале по-прежнему завывает ветер и метёт

метель. А в безветрие все засыпано инеем. Лютые морозы бывают

только ночью, а днем все больше светит солнце. День увеличивается.

Физкультминутка

«Вот студеною зимой»

Вот студеною зимой (Дети машут руками.)

Ветер дует ледяной

И вздымает снега тучу. (Дети выполняют круговые движения

руками)

Он суровый и могучий.

Зайцы прячутся в кустах. (Дети садятся в глубокий присед на

Даже хитрая лиса несколько секунд, потом встают)

Притаилась и сидит,

Ну а снег летит, летит. (Дети машут руками)

Но утихла злая вьюга,

Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки в стороны)

Скачет по полю лиса. (Прыжки)

Ну а мы чуть-чуть пройдемся (Ходьба)

И домой к себе вернемся. (Дети садятся за столы)

Воспитатель: посмотрите на картинки. Какие зимние явления природы мы

видим?

Ответы детей: Мы видим снегопад, метель, вьюгу, иней.

Воспитатель: как называется зимнее явление, когда идёт сильный снег, дует,

завывает ветер?

Ответы детей: это зимнее явление называется метель, вьюга.

Воспитатель: но зимой бывает и так, что становится теплее, снежок

подтаивает. На снегу образуется твердая корочка «наст».

На крышах и деревьях появляются сосульки.

Такое состояние погоды называется «Оттепель». А как называется мелкий

дождик?

Воспитатель: Мелкий дождик называется изморозь. Изморозь и иней

образуются в морозную погоду из водяного пара. Когда заканчивается

изморозь и ночью немного подмораживает, на деревьях и кустарниках

появляется красивый иней.

Дидактическая игра «Придумай слово»

Воспитатель: дети, давайте поиграем в интересную игру. Нужно

назвать как можно больше слов, которые отвечают на вопросы:

Какой? Какая?

Воспитатель: зима (какая)

Ответы детей: снежная, морозная, холодная

Воспитатель: снежинка (какая)

Ответы детей: красивая, легкая, пушистая

Воспитатель: снегопад (какой)

Ответы детей: сильный, красивый, легкий

Воспитатель: метель (какая)

Ответы детей: снежная, сильная, страшная, свирепая, завывающая.

Воспитатель: иней (какой)

Ответы детей: серебристый, лёгкий, нежный, белый, блестящий.

Воспитатель: А сейчас ребята, мы с вами отправимся в снежную

лабораторию, в которой происходят чудеса со снегом.

(Воспитатель приносит таз со снегом и пустые формочки).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что будет происходить со снегом в тёплом

помещении? Какой становится снег?

Ответы детей: Снег становится влажным, липким.

Воспитатель: Давайте его потрогаем. Что можно сделать с таким снегом?

Ответы детей: можно скатать комочек.

Воспитатель: а что происходит со снегом, когда мы его катаем в руках?

Ответы детей: Снег тает в руках.

Воспитатель: что произойдёт со снегом, спустя некоторое время?

Ответы детей: Снег превратится в воду.

Воспитатель: правильно ребята, снег растает и превратится в воду. А если мы

эту воду нальём в формочки и поставим на улицу на мороз, что с ней

произойдёт?

Ответы детей: Вода замёрзнет и превратится в лёд.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а снег в тарелочках уже превратился в

воду. Можно ли эту воду назвать чистой?

Ответы детей: нет, в ней видны частички грязи, пыли.

Воспитатель: Во время снегопада снег собирает в воздухе частички пыли.

Поэтому, несмотря на то что снег белоснежный, в нём содержится много

грязи и микробов.

Гимнастика для глаз

Воспитатель: А сейчас мы я вам предлагаю нарисовать снежинки. (Каждый

рисует на доске снежинку)

Воспитатель: Ребята, скажите мне вот одна – это снежинка, а если много

снежинок как такое явление называется?

Ответы детей: метель, снегопад.

Дети рисуют снежинки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, получилась у нас вьюга, метель.

Ответы детей: очень красиво. Все снежинки, как в природе, разные.

Воспитатель: Одна дополняет другую. Они кружатся в хороводе, как бы

танцуют под музыку ветра.