Конспект индивидуального занятия «Моя семья»

Цель: обобщение и обогащение знаний ребенка о семье, воспитание любви и уважения к близким

людям.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить у ребенка представление о семье, её членах, родственных отношениях в семье;

Развивающие:

-совершенствовать умение составлять короткий рассказ

-развивать диалогическую и связную речь;

Воспитательные:

-воспитывать у ребенка чувство гордости и любви, уважения и заботы к членам своей семьи;

Предварительная работа: беседы на тему «Моя семья», «Семейные традиции», «Семейные

праздники» . Разучивание пальчиковой гимнастики, стихотворений. Беседа о «Генеалогическом

древе», беседа о членах семьи, заучивание имени и отчества родителей. Рассматривание

иллюстраций, фотографий. Чтение художественной литературы на тему «Семья», разучивание

пословиц и поговорок о семье.

Материал: картинки членов семьи (мамы, папы, дедушки, бабушки, девочки, мальчики),

музыкальная колонка, домики, девочка Маша, письмо, сюжетная картина «Семья собирает

урожай»

Ход занятия:

Организационный момент:

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне повеселиться.

Выбираю всех вас я,

Потому, что мы друзья.

А сейчас я загадаю загадку.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

Учитель: правильно, мы сегодня будем говорить о семье, а сейчас я предлагаю прокатиться на

весёлом паровозике . (Ребенок под музыку едет на веселом паровозике). Остановка

«Познавательная». Предлагаю поудобнее сесть на стул и внимательно послушать одну

удивительную историю.

«Рано утром, когда я пришла на работу, у дверей детского сада стояла девочка Маша и громко

плакала…….Я пожалела её, пригласила к нам детский сад, напоила чаем, она немножечко

согрелась, успокоилась и рассказала мне о своей беде. Маша росла непослушной девочкой,

никогда не слушала старших, озоровала, переговаривалась с мамой, обижала братишку и

сестрёнку. Однажды Маша поругалась со всеми и решила уйти из дома в лес. Долго ходила,

бродила она по лесу, затем всё - таки решила вернуться домой. Когда она пришла домой, то

увидела, что там никого нет, грустно стало Маше и одиноко, тогда она и поняла, как любит свою

семью и скучает по ней. Теперь она сидит одна в пустом доме и грустно поёт песенку про семью

(звучит песня «Моя семья», гр. Непоседы, на доске на магнитах появляется дом, в котором

девочка одна). И вдруг она заметила небольшой конверт. Это оказалось письмо от Змея Горыныча,

он украл всех членов семьи девочки Маши и унёс их в тридесятое царство, тридевятое

государство и вернёт только в том случае, если Маша выполнит все задания. Мы поможем ей? А

то Маша одна не справится.

Первое задание:

Отгадай Загадки

1.Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала,

Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

— Не вставай так рано,

Не буди ты. (маму)

2. Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш. (папа)

3. Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша. (бабушка)

4. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый. (дед)

5. Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой. (братишка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая. (сестренка)

6. Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная. (семья)

Молодец, и за твое старание Змей Горыныч возвращает Маше бабушку и дедушку. (В домике

на доску появляются бабушка и дедушка)

Второе задание:

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Мама, соседка, бабушка, сестра

Бабушка, подруга, сестра, мама

Сестра, продавец, бабушка, брат

Дворник, папа, брат, дедушка

Молодец, Змей Горыныч возвращает Маше папу. (На доске в доме появляется папа)

Третье задание:

Игровое упражнение «Подбери слова»

Подбери как можно больше слов, которые расскажут о членах семьи (маме, папе, дедушке,

бабушке и т. д.)

Мама (какая) — добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

Папа — строгий, умный, сильный:

Бабушка — старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:

Дедушка — старый, мудрый, седой:

Сестра — весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:

Брат — сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший

Молодцы, Змей Горыныч возвращает сестрёнку. (На доске в домике появляется сестрёнка)

Четвёртое задание:

Составь рассказ по картине «Семья собирает урожай» (мама)

(Змей Горыныч возвращает братишку).

Физкультминутка ««Семейная зарядка».

Осенью, весною, летом и зимою

Мы во двор выходим- дружною семьёй.

Встанем в круг,

и по порядку- каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает

Повороты вправо – влево- делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой и качаю головой.

Пятое задание:

Кто кому кем приходится?(Сестра)

Мальчик для папы и мамы кто? Мальчик для дедушки и бабушки? Девочка для папы и мамы?

Девочка для дедушки и бабушки? Папа для дедушки и бабушки? Мама для дедушки и бабушки?

Мальчик для девочки в семье кто? Девочка для мальчика в семье кто?

Я тебе мама, значит ты мне (сын, дочь).

• Я тебе бабушка – ты мне (внук, внучка).

• Я тебе сестра – ты мне (брат, сестра).

• Я тебе тётя – ты мне (племянник, племянница).

• Я тебе жена – ты мне (муж).

(Змей Горыныч возвращает маму)

Ну вот, вся семья в сборе, Маша теперь счастлива и говорит вам огромное спасибо и обещает

больше никогда не обижать своих родных.

А сейчас я предлагаю подойти к столу, на котором разложены домики и члены семьи. Твоя

задача в свой домик заселить своих родных, самых близких, тех, кто живёт вместе с вами в доме.

Молодец.