Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

Конспект урока окружающего мира

«Наша Родина-Россия»

Учитель:

Искакова

Алия

Жумабековна, учитель начальных

классов

МБОУ

«Акбулакская

СОШ №3»

Класс: 3 «Б»

.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

Тема урока: Наша Родина - Россия

Вид урока: урок открытия новых знаний

Цель урока: способствовать формированию и воспитанию чувства патриотизма

Задачи урока:

образовательная:

формировать образ Родины; познакомить

с символами

государства, дать первоначальное представление о географической карте.

развивающая: в сфере метапредметных результатов обучения: развивать умение

конструировать новое знание на основе имеющегося опыта; логические действия

анализа, синтеза, классификации, причинно-следственных связей, построения

рассуждений, отнесения к известным понятиям ; формировать умение принимать и

сохранять цели и задачи учебной деятельности .

воспитывающая: эмоционально осознавать себя как россиянин, гражданин большой

страны, имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу;

воспитывать

готовность

слушать

собеседника,

излагать

свое

мнение

и

аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Планируемые результаты:

Познавательные: первоначальное представления о стране, в которой родился и

живёшь, как об Отечестве,

о культуре и природе

этой страны – как о её

национальном достоянии; знать, как выглядят герб и флаг России, как звучит и

поётся российский гимн.

Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной целью. Отвечать

на конкретные вопросы.

Коммуникативные: уметь общаться со сверстниками, воспринимая их как своих

соотечественников, а себя – как часть большой семьи народов.

Личностные: эмоционально осознают себя как россиян, граждан большой страны,

имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу.

Нормативно-методическое обеспечение урока

1) рабочая программа по окружающему миру, составленная на основе Федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования

(ФГОС

НОО),

Примерной

программы

по

предмету

«окружающий

мир»,

Планируемых

результатов

начального

общего

образования,

программы

формирования

универсальных

учебных

действий,

авторской

программы

по

окружающему миру А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой (УМК «Перспектива»);

2) календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 3 класса,

составленное

на

основе

рабочей

программы

по

окружающему

миру;

3) Окружающий мир. 3 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 /

А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая ; Рос. акад. наук. Рос. акад. образования, изд-во

«Просвещение». — М. Просвещение, 2024.

Оборудование

информационное обеспечение урока:



аудиофайл Государственный гимн России;



презентация Microsoft Office PowerPoint;

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»



репродукции картин Шишкина и Левитана и др. художников;



карточки с пословицами;



аудиозапись песни “С чего начинается Родина?”;



заготовки для аппликации «Флаг РФ»



заготовки для аппликации «Герб РФ»



лепестки ромашки;



матрешка;



клубок жёлтых ниток для этапа рефлексии.

Этапы

урока

Материаль

но-

техническо

е

оснащение

Деятельность

учителя

обучающихся

1.Самоо

пределе

ние

к

деятельн

ости

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь -

слушай»

- Значит, чему будет посвящён урок?

(слайд 1)

Подготовка

класса к уроку.

Изучению

нового

2.

Целепол

агание и

мотивац

ия

Аудиозапи

сь

государств

енный

гимн

России

- Послушайте песню. (Звучит песня В.

Баснера на стихи М. Матусовского “С чего

начинается Родина?”) (46 сек.)

- Скажите, о чём мы сегодня будем

говорить.

- Что мы называем Родиной?

- В большой стране у каждого человека

есть свой маленький уголок: деревня или

город, улица, дом, где он родился.

- Это его маленькая родина. Из множества

таких уголков и состоит наша общая,

великая родина.

- А как называется наша Родина?

- Тема нашего урока

«Наша Родина-

Россия» (слайд 2)

Слушают

песню «С чего

начинается

Родина»

- Мы будем

говорить о

Родине.

- То место, где

мы

родились,

где мы росли

Россия, РФ

3.

Организ

ация

познават

ельной

деятельн

Работа

с

учебником

,

картой

России

- Что вы знаете о нашей стране?

- Посмотрите на карту (УЧЕБНИК стр 4,5)

(слайд 3), наша родина велика, так велика,

что над ее просторами почти никогда не

заходит солнце. Когда на Московских

часах 3 часа дня, то на Камчатке полночь.

Отвечают

на

вопрос

Рассматривают

карту

России

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

ости,

"открыт

ие

нового

знания"

детьми

- Если пролететь над территорией нашей

страны, то можно увидеть белоснежные

толщи льда и жаркие пустыни. Холодную

тундру и вольные степи.

Работа с

презентаци

ей,

репродукц

ии картин

Шишкина

и Левитана

и др.

художнико

в;

Любовь к Родине – важнейшее чувство для

каждого

человека.

Талантливые

люди:

поэты, художники, музыканты – сложили и

написали

немало

стихов,

картин

и

музыкальных

произведений,

изображающих и прославляющих красоту

нашей русской природы. (Слайд 4,5)

-

Посмотрите

на

репродукции

картин

известных художников.

-Что объединяет эти картины?

- Каким, одним словом можно подписать

эти картин?

Высказывания

детей.

Родина

- Итак, выражение чувств художниками к

Родине мы видим через картины, а теперь

давайте послушаем, как поэты выражают

свои чувства через стихи.

- Послушайте стихотворение Владимира

Степанова "Что мы Родиной зовём? (Слайд

6,7

)

1.Что мы Родиной

зовем?

Дом, где мы с тобой

растем,

И березки у дороги,

По которой мы

идем.

2.Что мы Родиной

зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

хлеб

За праздничным столом.

3.Что мы Родиной

зовем?

Край, где мы с

тобой живем,

И рубиновые звезды

–

Звезды мира над

Кремлем.

4.Россия…

Как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и

реки,

Раздолье, русская душа –

Люблю, тебя, моя Россия

За ясный свет твоих

очей,

Стихотворение

читают

подготовленны

е дети.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

За голос звонкий, как

ручей.

5.Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все то, что называют

Одним широким словом Русь!

Физмин

утка

В нашей стране горы-высокие, (тянемся на

носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на

корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

А мы - ребята вот такие! (показываем

большой палец)

Роса состоит из росинок (Дети поднимают

руки.)

Из капелек пара – туман. (Руки в стороны.)

Песок – из мельчайших песчинок, (Ходят

на носочках)

Россия – из россиян. (Кружатся на месте и

садятся.)

Выполняют

движения

на

снятие

напряжения

мышц тела

5.

Включен

ие в

систему

знаний и

повторе

ние.

Раздаточн

ый

материал

(части

пословиц

для

каждой

группы)

Пословицы о Родине

- Поэты написали стихотворения о родине,

а народ сложил пословицы и поговорки о

родине

- Вам необходимо собрать пословицы из

частей.

1 группа

1.Одна у человека мать, одна у него и

Родина.

2.Для родины своей ни сил, ни жизни не

жалей.

3.Нет в мире краше Родины нашей.

2 группа

1.Жить – Родине служить.

2.Родина – мать, умей за неё постоять.

3.Родной куст и зайцу дорог.

3 группа

1.С родной земли – умри, не сходи.

2.Своя земля и в горсти мила.

3.Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

- Прочитаем, какие пословицы получились.

Собирают

пословицы

из

частей.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

«Самые знаменитые».

– Нашу страну, конечно же, знают во всем

мире. А чем особенно знаменита Россия?

Давайте

вспомним.

Я

буду

задавать

вопросы, а вы отвечайте хором. Готовы?

Начнём.



Самая популярная в мире русская

игрушка.



Самый известный русский поэт.



Самая известная русская песня.



Самый известный русский богатырь.



Самый

известный

русский

изобретатель, создатель автомата.



Самый

знаменитый

русский

космонавт.

Матрешка

А.С.Пушкин

Калинка

Илья Муромец

Калашников

Ю. А. Гагарин

Символы Российской Федерации.

-

Каждый человек, живущий на нашей

планете, испытывает чувство гордости за

свою Родину, свой народ и страну, свою

землю и её историю. А олицетворяют

родную

землю

её

символы.

- Какие символы нашей страны вы знаете?

(Слайд 8)

- Каждый государственный символ имеет

свою историю. Однако практически все

были признаны официальными символами

сравнительно

недавно

–

в

течение

последнего десятилетия. А сейчас ребята

расскажут

нам

о

символах

нашего

государства.

- Дамир расскажет нам о гимне РФ

Гимн – это песня, посвященная своей

Родине,

это

символ

государства,

его

должен

знать

и

почитать,

каждый

гражданин России.

Гимн звучит на международных

встречах,

перед

началом

важных

мероприятий,

в

дни

торжественных

праздников, собраний, парадов, в случае

победы спортсменов на международных

соревнованиях.

Его исполнение сопровождается знаками

флаг,

гимн,

герб

Дети слушают

сообщение

одноклассника

.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

аудиофайл

Государств

енный

гимн

России

заготовки

для

аппликаци

и «Флаг

РФ»

Музыка

гимна

наивысшего

уважения

–

все

встают,

мужчины снимают головные уборы, а

военные отдают честь.

- Какое занятие мы всегда начинаем с

исполнения гимна РФ?

- Давайте исполним гимн РФ

Игра «Собери флаг»

- У вас на столе лежит полоска бумаги

определенного цвета. Мы поиграем в игру

«Собери флаг РФ».

- Какой цвет первым в Российском флаге,

тот и выходит к доске.

- Какой цвет будет следующим?

- И остался последняя полоска нашего

флага.

- Правильно ли мы расположили флага РФ

расскажет нам Никита.

Государственный флаг Российской

Федерации является официальным

символом РФ. Государственный флаг

Российской Федерации представляет собой

прямоугольное полотнище из трех

равновеликих горизонтальных полос:

верхней - белого, средней - синего, нижней

- красного цвета.

Белый цвет символизирует мир, чистоту и

совершенство; синий – веру и постоянство,

верность и правду, небо; красный цвет –

силу и кровь, пролитую за Отечество,

огонь и отвагу. 22 августа мы отмечаем

День Государственного флага России.

- Ребята, когда отмечаем День флага РФ?

Игра «Собери герб РФ»

Теперь поработайте в группе. Ваша задача:

собрать части герба. Расположить их в

правильном

порядке.

(Основа,

орел,

корона, скипетр, держава, щит)

-

Женя

расскажет

про

герб

РФ.

На

гербе

России

изображён

золотой

двуглавый орёл, расправляющий крылья.

Орёл увенчан двумя малыми коронами с

крестами и над ними одной большой

Разговоры

о

важном.

Дети

исполняют

гимн РФ

Дети собирают

флаг на доске.

Дети слушают

сообщение

одноклассника

.

22 августа

Дети собирают

герб

РФ

на

столе

Дети слушают

сообщение

одноклассника

.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

заготовки

для

аппликаци

и

«Герб

РФ»

короной с крестом, соединёнными лентой.

В правой лапе орла – скипетр, в левой –

держава. На груди орла, в красном щите, –

серебряный всадник Георгий Победоносец

в

синем

плаще

на

серебряном

коне,

поражающий серебряным копьём чёрного,

опрокинутого

навзничь

и

попранного

конём дракона.

- Женя рассказал о гербе РФ. Посмотрите

на доску и проверьте, правильно ли вы

собрали свои герб? Покажите мне свои

гербы.

- Молодцы, все с заданием справились.

- А ведь на нашем гербе изображена не

простая птица. В чем ее особенность?

- Вот среди зверей лев считается царем. А

среди птиц царем считается орел. Его

мужество и зоркость служили самым ярким

символом мудрости и проницательности.

А

еще

давайте

вспомним,

что

Россия – страна,

которая

расположена

сразу на двух материках: Европе и Азии.

Вот почему у орла, который присутствует

на нашем гербе, сразу две головы: одна

голова орла обращена на Восток, другая

– на Запад.

Короны над головами орла

рассматриваются

как

символы

союза

республик, краев, областей, из которых

состоит Российская Федерация. Скипетр и

держава

означают

сильную

государственную власть, защиту страны и

ее единство.

- Итак, назовите мне еще раз официальные

символы России

Проверяют

работу.

Флаг, герб,

гимн.

Неофициальные символы России

-

А

знаете

ли

вы,

что

кроме

государственных

символов,

есть

ещё

негосударственные, неофициальные. Так, у

каждого государства есть символ – дерево:

(Слайд 9)

Кедр - символ Ливана.

Дети слушают

учителя.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

Презентац

ия

Сакура - символ Японии.

Канадский клен - символ Канады.

Мимоза - символ Австралии.

Королевская

Пальма

-

национальный

символ Кубы.

Кактус (это для нас он маленькое растение)

- национальный символ Мексики.

- А какое дерево – символ России?

- Какое милое, очаровательное дерево -

стройная берёзка! Как похожа она на

нежную, красивую русскую девицу в белом

сарафане.

- Какой цветок является неофициальным

символом нашей страны?

- Ромашка, как и береза, символ русской

природы. (Сл. 10) По народному преданию,

ромашка вырастает там, где упадет с неба

звезда...

Ромашка любимый цветок для венков и

советчик девушек. Ну, конечно же, это его

белые лепестки обрывали, приговаривая:

"Сбудется,

не

сбудется,

любит,

не

любит..."”

Отвечают

дети. Береза.

Ромашка

Заранее

приготовит

ь лепестки

ромашки,

затем

выдать их

для

выполнени

я

индивидуа

льной

записи.

- А сейчас сыграем.

Игра “Что отдашь Земле родной?” (Сл. 11)

-

Ещё один символ России – ромашка

завершит урок. Ребята, у каждого из вас на

парте

лепесток

ромашки,

ответьте

письменно на вопрос: “ Если хочешь быть

со мной, что отдашь Земле родной?”

-

Из

этих

лепестков

соберем

нашу

ромашку.

- Чего не хватает в нашей ромашке?

(Сердцевины)

- Какой формы сердцевина? Что она

символизирует?

-

Давайте

встанем

в

круг,

образуя

сердцевину цветка.

Ученик

пишет, что он

сделает

для

Родины, когда

вырастет,

например:

посажу

сад,

буду

строить

красивые

дома...

Круг, солнце

Дети встают в

руг.

Клубок

желтого

цвета.

Клубок-рефлексия

- У меня в руке клубок ниток жёлтого

цвета, сейчас я начну передавать его по

кругу. Когда клубок попадёт вам в руки,

Выполняют

задание

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

Деревянна

я

матрешка.

Желтая

сердцевина

для

ромашки.

оберните виток ниткой у указательного

пальца своей руки, загадав при этом самое

сокровенное желание. (Нить возвращается

к учителю)

- Что сделала с нами нить? Как вы думаете

хорошо это?

- Верно, нить объединила нас, сплотила.

Мы всегда должны держаться вместе,

помогать друг другу, жить в мире и

согласии

и

тогда

наша

страна

будет

славиться и процветать!

-

Общение

с

вами

было

очень

плодотворным

и

приятным.

Чтобы

сохранить наглядную память о нашем

классном часе, я хочу унести с собой этот

круг. Он еще больше связал нас в единое

целое. А чтобы сохранить эту нить, нам

необходимо обратиться ещё к одному

негосударственному символу – символу

единения, семьи, дружбы. Назовите символ

России

–

деревянную

игрушку,

пришедшую, кстати, из Китая. (Слайд 12)

- Что вы знаете о матрёшке?

- Она прячет, оберегает, хранит меньших

матрёшек, как мать оберегает своё дитя.

Может,

и

нашу

нить

с

заветными

желаниями она сбережёт и сохранит?

(Учитель

открывает

матрёшку

и

вкладывает в неё жёлтую нить, а на полу

появляется бумажная жёлтая сердцевина)

Высказывания

детей

Матрешка

Высказывания

детей

4.

Итог

урока.

-И так, ребята, наш урок подходит к концу.

-О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Много вы сегодня услышали и узнали о

России, но ещё больше неизведанного

осталось, но ведь у вас впереди ещё целая

жизнь.

Подводят итог

урока

5.

Рекомен

дации к

выполне

нию

домашне

- Дома нужно будет внимательно ещё раз

рассмотреть карту России, приготовиться

рассказывать о нашей Родине, кому

захочется проверить свои знания по теме

нужно будет зайти на образовательную

платформу «Учи. Ру» в раздел

Воспринимают

рекомендации

учителя

о

выполнении

домашнего

задания.

Номинация «Лучшая методическая разработка по формированию и развитию

функциональной грамотности обучающихся»

Искакова Алия Жумабековна, учитель начальных классов

МБОУ «Акбулакская СОШ №3»

го

задания

окружающий мир, Родина, Наша Родина

Россия

8.

Рефлекс

ия

Самооценка: (слайд 13)

Оранжевая матрешка - урок понравился,

всё было понятно;

Синяя матрешка - урок понравился,

но не всё было понятно;

Зеленая матрешка - урок не понравился,

ничего не понял (а)

Осуществляют

самооценку

собственной

учебной

деятельности