Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое

общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря

которому развиваются высшие формы деятельности. Развитие речи – это

основной показатель развития детей и главное условие успешности

организации разнообразной детской деятельности. В дошкольном возрасте

ребёнок овладевает речью как средством общения: с помощью речи он

учится рассказывать о значимых для него событиях, он учится строить с

людьми адекватные отношения, узнавая от близких, что к человеку нужно

обращаться по имени, приветливо глядя в глаза; он учится общаться со

своими сверстниками.

Рисование нетрадиционными способами может способствовать

развитию речи у детей дошкольного возраста. Это связано с тем, что такие

техники используют непривычные изобразительные материалы и новые

технические приёмы, которые требуют точности движений, но не

ограничивают пальцы ребёнка фиксированным положением. Некоторые

варианты нетрадиционного рисования, которые можно использовать для

развития речи: пальчиковое рисование, рисование штампами, рисование

крупой.

Пальчиковое рисование

Развивает мелкую моторику пальцев, что стимулирует отдел мозга,

отвечающий за речь.



Рисование кончиками пальцев — можно поставить на листе точки разного

размера, которые превращаются в гусеницу, виноград или рябину.



Рисование ладошкой — можно отпечатывать ладонь разными цветами на

листе или рисовать полноценные образы (пальцы должны быть сомкнуты).

Например, чтобы нарисовать бабочку, разукрашенную ладошку

прикладывают к бумаге вертикально, рыбку — горизонтально, а осьминога

— пальчиками вниз.



Рисование кулачком — полураскрытый кулак даёт возможность нарисовать

бананы, холмы, радугу и другие изогнутые предметы, сжатым кулачком со

стороны большого пальца — розы, улитку или морские ракушки.

К отпечатанным элементам можно дорисовывать разные детали, чтобы

воплотить любую идею.

Рисование штампами

Позволяет использовать обычные предметы в качестве оригинальных

художественных материалов.



Руки и пальчики — ребёнок может создавать рисунки, используя ладонь, её

край или даже кулачок, обмакивая их в краску.



Овощи и фрукты — половинки картофеля, луковицы, яблоки, груши и другие

дары природы.



Поролон — его погружают в краску и прикладывают к бумаге, что подходит

для равномерного окрашивания бумаги, например, при создании фона для

рисунка, а также для изображения животных и птиц, позволяя передать

текстуру шерсти и перьев.



Крышки от пластиковых бутылок и пробки — можно наносить краску на

поверхность любой формы (штампа), прикладывать штамп красочным слоем

к листу бумаги и придавливать, чтобы получить цветной оттиск. Можно

наносить на штамп несколько красок и получать разноцветные изображения.

Рисование штампами стимулирует всестороннее развитие ребёнка: развитие

мелкой моторики и тактильных ощущений, формирование

пространственного мышления и глазомера, тренировка внимания и

усидчивости.