Конспект мастер – класса.

«Робототехника всей семьёй».

Тема: «История одного зёрнышка: Как оно стало мукой и кто за ним охотится».

Цель: Создание условий для совместного детско-родительского технического творчества

и формирование первичных представлений о взаимосвязи объектов в окружающем мире

(техника-природа) через роботехнику.

Задачи:

1.

Образовательные:

-познакомить с простейшими механизмами: вращающаяся ось, передача движения;

-дать представление о назначении мельницы и о мыши, как животном связанным с

зерном;

-учить действовать по схеме в паре, распределяя задачи.

2.

Развивающие:

-развивать

конструкторские

навыки,

пространственное

мышление,

мелкую

моторику;

-развивать навыки коммуникации и сотрудничество в паре «ребёнок-родитель».

3.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к технике и живой природе;

-формировать положительный опыт совместной продуктивной деятельности.

Методы и приёмы: загадки, беседа, объяснение, поощрение, карточки-схемы, совместное

конструирование, испытание моделей.

Инвентарь и материалы:

конструктор для робототехники 2 набора, иллюстрации

мельницы, поле пшеницы, мышь, веточка пшеницы, баночка с мукой, карточки-схемы

сборки моделей «Мельница» и «Мышка» по одному комплекту на пару.

Ход занятия:

-«Здравствуйте, дорогие друзья! Мы хотим Вас пригласить на выставку роботов, которых

сделали наши ребята, посещающие кружок «Робототехника» (осмотр экспонатов).

Сегодня у нас необычный день- день семейных изобретений. Каждая пара- это одна

команда, где есть главный инженер- ребенок и главный помощник- консультант-

родитель. Ваша задача- понять друг друга с полуслова и создать удивительных роботов!

Давайте поприветствуем друг друга!»

-Прежде чем мы откроем наши конструкторские лаборатории, мне пришли две

таинственные загадки. Поможете разгадать?

Загадка про мельницу:

«Не человек, а трудится.

В нём зерно на части дробится.

Крылья есть, но не летает,

Мука тонкая сияет!»

-«Кто этот сельский автоматический работник?»

(ответ)

-«Правильно. Это мельница. Но сегодня она у нас будет не простая, а роботизированная-

умная!»Послушайте следующую загадку».

-«Серенькая, маленькая,

В норке- мастерица.

Что мельница намелет-

Всё в запас тащит..»

-Верно! Мышка. Она очень любит зерно, которое как раз и перерабатывает мельница.

Получается, они почти соседи!»

Показ иллюстрации мельницы и мышки.

-«Мельница- это огромная и умная машина. Её главная работа- перемалывать твёрдые

зёрна пшеницы, ржи, овса в мягкую муку. Без мельницы у нас не было бы ни хлеба, ни

булочек, ни пирогов. Это важнейший помощник человека! А мышка, хоть и маленькая,

тоже имеет отношение к зерну. Она живёт рядом с амбарами и полями, где растёт

пшеница и питается этими самыми зёрнышками. Поэтому мы сегодня построим две

связанные истории: робота-мельницу, которая делает муку и робота-мышку, которая

живёт рядом и наблюдает за запасами зерна».

-«Сейчас вы получите наборы юных инженеров и схемы. Ваша задача- собрать свою

модель, помогая друг другу. Ребёнок может искать нужные детали и соединять их, а

родитель - читать схему шаг за шагом и помогать с самыми сложными соединениями.

Главное - советоваться! Всем удачи!»

Взаимосвязь с командами.

-«Алла Александровна, Никита, как вы думаете, что нужно, чтобы лопасти двигались?»

-«Елена Владимировна, Семён, как вы думаете, что нужно, чтобы лапки двигались?»

-«Отлично, наши роботы готовы, можно запускать! Никита, расскажи, пожалуйста, что

ваша мельница умеет делать лучше всего? Елена Владимировна, а что ваша мышка умеет

делать?»

-«Браво нашим изобретателям! Посмотрите. Какая прочная, красивая и технологическая

мельница получилась у первой команды! Видно, что Никита и Алла Александровна

работали в согласии: детали подобраны точно, механизм работает без перебоев. Вы-

отличные инженеры- механики!»

-«А какая шустрая, забавная мышка у второй команды! Семён проявил фантазию, а Елена

Владимировна помогла сделать модель устойчивой и подвижной. Вы- гениальные

создатели робоживотных!» Сегодня мы не просто собрали роботов. Мы увидели, как в

жизни всё связанно: мельница перерабатывает дары природы, а мышка существует рядом.

И главное- самые сложные задачи решаются легко, когда над ними работает дружная

команда, особенно такая родная! Спасибо вам за это открытие. На память о нашей встрече

каждая команда получает диплом. А мы с вами прощаемся до следующих изобретений!