Деловая игра «Секрет успеха»

Подготовила: воспитатель Анастасова Валентина Владимировна

Цель: создание условий для гармоничных и продуктивных отношений в

наставнических парах.

Задачи:

• повысить статус педагогов-наставников в педколлективе детского сада;

• продолжать развивать у педагогов нужные для наставника навыки;

• укрепить командный дух педагогов;

• повышать мотивацию наставляемых к профессиональному развитию при

поддержке наставника.

Ведущий: в рамках заявленной темы мы предлагаем вам принять участие в

деловой игре «Секрет успеха»

Ход игры:

Деление педагогов на две команды.

1

задание: придумать

название

команды,

девиз

(согласно

теме

игры)

и

выбрать капитана (3 минуты)

2 задание: Викторина «Вопрос-ответ»

-

Кому

принадлежит

ведущая

роль

в

воспитании

ребенка-

дошкольника? (семье)

- Назовите законодательные документы, в которых обозначена приоритетная

роль

семьи

в

воспитании

ребенка (Конституция

РФ,

Закон

«Об

образовании», Конвенция о правах ребенка, Семейный кодекс)

-

В

чем

заключается

роль

детского

сада

в

воспитании

детей? (помочь,

поддержать, направить, дополнить воспитательную деятельность семьи)

-

В

каких

областях

знаний

должен

быть

компетентен

педагог

для

полноценного общения с родителями? (медицина, педиатрия, физиология,

психология, педагогика, риторика, и т.д.)

-

Каким

нормативным

документам

должна

соответствовать

Общеобразовательная программа ДОУ (ЗАКОН об образовании, ФГОС, ФОП

ДО)

- Назовите формы работы с семьей? (родительские собрания, анкетирование,

письменные

и

устные

консультации,

беседы,

дни

открытых

дверей,

родительская

почта,

оформление

стендов,

приглашение

на

занятие,

проведение общих досугов с приглашением родителей)

- Назовите основные виды деятельности детей в ДОУ, в соответствии с

ФГОС.

(игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие

художественной

литературы

и

фольклора,

самообслуживание

и

элементарный

бытовой

труд,

конструирование,

музыкальная,

изобразительная)

-

Какими

принципами

должен

руководствоваться

воспитатель

в

своей

профессиональной

деятельности

(индивид.

подход,

учет

возрастных

особенностей, гуманизм, открытости, конфендиц, и т.д.)

- Назовите 5 образовательных областей в соответствии с ФГОС, ФОП ДО?

- Назовите формы работы с детьми? (оод, совмест, групповая, подгрупп,

инивидуаль., экскурсии, круглый стол) (10 минут)

3 задание: Расшифруйте аббревиатуры:

ДОУ, ФГОС, САНПИН, МДОАУ, ООД, ФОП (7 минут)

4 задание: Решение педагогических ситуаций мозговым штурмом (10 минут)

Задание для первой команды:

1.Воспитатель

пригласил

всех

родителей

на

родительское

собрание,

поместив информацию об этом на групповом стенде. Пришло два человека.

Воспитатель недоволен. Родительское собрание пришлось перенести. Чем

можно объяснить происшедшее? Что предпринять в дальнейшем?

2.Ребенок

временно

не

посещает

детский

по

той

причине,

что

ходит

в

детский сад санаторного типа. По возвращению, мама обнаруживает, что их

шкафчик

занят

другим ребенком. Мама

начинает выяснять,

предъявлять

претензии к воспитателю. Как в данной ситуации вести себя воспитателю?

Что можно предпринять для того, чтобы избежать конфликта?

Задание для второй команды:

1.Во время сборов на прогулку один из воспитанников вдруг вынул из

кармана пальто

записку, адресованную воспитателю

группы, с

просьбой

матери

не

закаливать

её

ребёнка

после

дневного

сна.

Причина

не

указывалась.

Вы

выполнили

бы

просьбу родителя?

Какими

будут

ваши

действия в дальнейшем?

2.

В

список

для

представления

на

Доску

Почета

администрация

ДОУ

выдвинула

молодого

специалиста

(активиста

в

профессиональной

и

общественной

деятельностях).

После

чего

в

коллективе

создалась

конфликтная ситуация: педагог, имеющий большой педагогический стаж

выразила свое недовольство по поводу выдвинутой кандидатуры. Что можно

предпринять для того, чтобы избежать конфликта?

5 задание: Крокодил

Правила: показать мимикой и жестами, то, что написано на карточке

другой команде (7 минут)

-проспал на работу;

-на ковре у заведующей;

-укладывает детей спать, а дети не слушаются;

-неожиданно во время прогулки пошел сильный дождь;

-во время прогулки, вы заметили на участке злую собаку;

-вы уговариваете ребенка покушать;

-вы переходите дорогу с воспитанниками;

-в детском саду сработала пожарная тревога;

-конец рабочего дня, за ребенком никто не приходит;

- вы узнали, что вам существенно повысили зарплату.

6 задание: Ромашка на тему «Современный педагог ДОУ- какой он?»

(педагоги обеих команд пишут на лепестках ромашки и прикрепляют на

мольберт) (7 минут)