Яхина Гюзель Дамировна, воспитатель

МБДОУ Детский сад №234 г.Уфа РБ

Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Безопасная дорога. Правила

дорожного движения"

Цель: Актуализировать представления детей о правилах дорожного движения, дорожных

знаках и их назначении.

Задачи:

- Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих,

информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.

- Учить создавать сюжетную композицию, передавать особенности дорожной обстановки,

изображая проезжую часть дороги с различными видами транспорта, пешеходной

дорогой, светофором, дорожными знаками

- Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные

изобразительные материалы.

-Закреплять умение изображать легко контур простым карандашом и закрашивать

гуашью, развивать умения дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел

до конца, оценивать свою работу, работать аккуратно.

-Развивать внимание, творческое воображение детей.

-Воспитывать навыки ориентировки в пространстве, навыки осознанного использования

знания ПДД в повседневной жизни.

Оборудование: изображение светофора, картинки с разными видами транспорта, улицы

проезжей части, изображения с правилами дорожного движения, иллюстрации опасных

ситуаций на дороге.

Используемые материалы: простой карандаш, гуашь или акварель, кисти с разным

ворсом, стаканчики с водой, салфетки.

Ход НОД:

I. Организационный момент. Введение в тему.

Педагог: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, я повстречала почтальона. И он

передал мне письмо. Давайте посмотрим от кого оно и что в нем написано. (открывает

письмо и зачитывает)

«Здравствуйте, дорогие дети! Меня зовут Незнайка. На следующий год я стану

первоклассником, и буду ходить в школу. Моя будущая школа находится недалеко от

проезжей части дороги, где ездит много транспорта. Но я, к сожалению, не знаю, что

означают правила дорожного движения и совершенно не могу ориентироваться на дороге.

Помогите мне, пожалуйста. Научите меня правильно переходить дорогу по правилам

дорожного движения».

- Ребята, вот я и прочла вам письмо. От кого оно? (от Незнайки). О чем просит нас

Незнайка? (о помощи, разобраться в дорожных знаках и научить как правильно

переходить дорогу).

- Выходя на улицу

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное — внимание. Потому что, улица полна неожиданностей. И нужно знать

некоторые правила, а в этом нам помогут… Узнаете, отгадав загадки.

1) Три разных глаза имею.

За уличным движением слежу.

Молчаливый, а всё ж не молчу —

Глазами с людьми разговариваю.(светофор)

2) Какой свет нам говорит:

«Проходите – путь открыт».(зеленый)

3) Какой свет нам говорит:

«Вы постойте – путь закрыт!» (красный)

4) Всё водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг — …

(дорожный знак)

5) Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

(тротуар)

6) Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить — всем указали. (пешеходный переход)

7) Какое животное помогает нам

переходить улицу? (Зебра)

8) Там, где сложный перекресток,

Он – машин руководитель.

Там, где он, легко и просто,

Он для всех – путеводитель. (регулировщик)

-Ребята, а на каком транспорте ездят люди? Какой бывает транспорт?

- Ответы детей: автобус, газель, такси, поезд, грузовой транспорт, легковые машины

(рассматривание картинок с разными видами транспорта, улицы с пешеходами и

машинами).

-А теперь, ребята, давайте проверим какие дорожные знаки вы знаете и что они означают

(показ картинок с изображением дорожных знаков, пешеходной дороги, тротуара,

проезжей части).

II. Практическая деятельность (самостоятельная деятельность детей, индивидуальная

помощь педагога).

- А теперь, ребята, я предлагаю вам нарисовать подсказки для Незнайки. Вы можете

нарисовать дорожные знаки, светофор, пешеходный переход по отдельности, а можете

нарисовать сюжетную композицию: правильное движение машин на дороге, обозначив

зебру для пешеходов, дорожные знаки, светофор и тротуар.

III. Заключительная часть. (Рефлексия, анализ детских работ).

- Что вы нарисовали?

- Как вам это удалось?

- Что вы считаете главным элементом безопасности на дороге? Почему?

- Ребята, ваши работы я оформлю для выставки для детей из других групп. Чтобы они

тоже знали, как переходить правильно дорогу и обращали внимание на дорожные знаки.

Какое у вас настроение от того, что мы с вами помогли Незнайке и другим деткам нашего

детского сада? Мы молодцы!