Конспект

занятия в старшей группе по теме

«Душа России – в символах её»

Образовательная область: социально -коммуникативное развитие

Направление: основы гражданственности и патриотизма

Интеграция: развитие речи, познавательное, художественно-эстетическое

развитие

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, восприятие

художественной литературы.

Цель: создание условий для формирования представлений у детей о

неофициальных символах России.

Задачи:

Образовательные задачи:

- познакомить с неофициальными символами России: матрешкой,

балалайкой, березой;

-закрепить представления детей о государственных символах России

(герб, флаг, гимн);

- приобщать к истокам русской народной культуры;

-обогатить словарный запас детей новыми словами.

-создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу.

Развивающие:

- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы воспитателя;

- побуждать к развитию эмоционального отклика на художественное слово;

- развивать познавательную активность, память, мышление,

наблюдательность, любознательность, воображение;

- развивать мимику, жесты, актёрские способности, выразительность

движений, мелкую моторику рук, координацию движений.

Воспитательные:

-Воспитывать уважительное отношение к символам России, понимание того,

что они призваны объединять жителей одной страны.

-Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство

гордости за свою страну.

Материалы и оборудование:

- письмо о африканских детей, фото африканских детей, посылка,

иллюстрации «Флаг России», «Герб России», «Флаги и гербы Японии

Англии, Германии, Эстонии, Армении», иллюстрации «Берёзовая роща»,

«Берёза зимой», «Берёза летом», «Берёза осенью», «Берёза весной»,

игрушка - матрёшка, разрезные картинки «Загорская матрёшка»,

«Семёновская матрёшка», «Майданская матрёшка», «Вятская матрёшка»,

иллюстрация «Первая русская матрёшка», кусок берёзовой коры, платок для

хороводной игры, балалайка, иллюстрация «Скоморох с балалайкой»,

фломастеры.

- аудиозапись «Во поле берёза стояла»

- аудиозапись «Калинка» на балалайке.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций «Наша

Родина», рассматривание флага и герба России, разучивание стихотворений и

пословиц о Родине , чтение произведений о России, разучивание хороводной

игры «Во поле берёза стояла», пальчиковой игры «Матрёшки», беседа с

презентацией: «Наша Родина - Россия», дидактические игры «Символы

России», «Путешествие по России», рисование «Матрёшки», «Белая берёза».

Ход образовательной деятельности.

1.Организационный момент.

Воспитатель:

Все ребята встали в круг,

Слева друг и справа друг.

(Дети встают в круг, выполняют логоритмическое упражнеие

«Здравствуй»)

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький цветок!

Мы живём в родном краю,

Любим Родину свою!

Садятся на стулья

2. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня на почту детского сада для нашей группы

пришло письмо. Интересно, кто же нам написал? Открываем?

Читает письмо:

Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам Кейша и Эрасто – друзья из

жаркой Африки. Мы очень любим путешествовать по разным интересным

местам и заводить новых друзей. Мы давно хотели посетить вашу

замечательную страну Россию и найти в ней новых друзей. Приехать мы

пока не можем, но нам бы очень хотелось узнать что-нибудь интересное и

о вашей стране. Пишите, будем ждать!

Демонстрирует письмо и фото африканских детей.

Я предлагаю вам не просто написать письмо для Кейши и Эрасто, а

отправить для них посылку. Мы подарим африканским друзьям что-нибудь

такое, что для всех людей на свете связано с нашей любимой Родиной.

Согласны?

3. Основная часть.

Воспитатель: много на свете есть стран хороших, красивых мест, но одна

у человека родная мать - одна у него и Родина.

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдём

Свою страну, наш общий дом.

Демонстрирует глобус и карту мира.

Дети показывают территорию России.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Наша страна называется …… (Россия)

Граждане России называются …… (россияне)

Столица России …… (Москва)

Наша Россия самая….(большая, красивая, богатая, могучая, великая,

любимая)

Символы России….. (флаг, герб, гимн)

Дидактическая игра «Найди герб, флаг России»

(дети находят среди картинок с флагами и гербами разных стран

российские герб и флаг, рассказывают об их отличительных признаках)

Воспитатель: положим в посылку первые подарки для Кейши и Эрасто:

официальные символы: флаг и герб нашей России.

Дети помещают картинки «Российский флаг», «Российский герб» в

посылку.

Воспитатель:

У каждой страны есть не только государственные символы: флаг, герб,

гимн, но и символы, по которым определяют национальный характер. Их

называют неофициальными символами. Любой русский человек, находясь

далеко от дома, при слове Родина вспоминает и представляет что-то свое,

очень-очень родное. Оказывается, представления у многих людей совпадают.

Сегодня мы познакомимся с народными символами нашей России, такими

родными и близкими одинаково для всех жителей нашей необъятной

Родины.

Самым известным неофициальным

символом нашей великой России

является дерево. Как вы думаете, что это за дерево? Чтобы вам было легче

угадать, я вам загадаю загадку:

Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (Береза)

Правильно, это береза - символ красоты русской природы.

Скажите, по каким признакам мы можем узнать березу (белый ствол).

Какие бывают листочки? (зеленые, изумрудные, золотые, клейкие)

Как называется лес из одних берёз? (берёзовая роща, березняк)

С кем сравнивают красавицу березу? (с девушкой, невестой).

Березу называют белоствольной, кору называют берестой. Береста это

защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий

человека. Но в белой коре есть отдушины- черные точки. Они называются

чечевички, через них береза дышит.

Демонстрация иллюстраций на мольберте «Берёзовая роща», «Берёза

зимой», «Берёза летом», «Берёза осенью», «Берёза весной»

(дети показывают берёзу в разное время года и объясняют, по каким

признакам он определили)

Березы - красавицы русского леса. Посмотрите, какие они стройные,

тонкие,

с длинными хрупкими веточками. Береза - это символ и гордость русского

народа! Ею можно восхищаться в любое время года.

Какая она зимой?

Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

(Береза зимой не замерзает, хотя и без листиков. Она

живая, но от мороза ее веточки и почки становятся хрупкими и быстро

ломаются, поэтому их нельзя трогать.)

Весной?

У задумчивой берёзки

На ветвях висят серёжки.

Ты, берёзка, не грусти,

Почки в листья распусти.

(Почки покрыты клейкими чешуйками. Сережки на березке, из

которых формируются плоды, похожи на сплюснутый орешек с

крылышками, благодаря которым они легко разносятся ветром).

А летом?

И в летнюю пору берёза всем нравится

Ведь она – красавица!

Белый ствол, густая крона

Рассылает всем поклоны.

Осенью?

Стало вдруг светлее вдвое.

Двор как в солнечных лучах!

Это платье золотое

У берёзы на плечах!

(Осенью листочки начинают желтеть, сначала сверху, где воздух

холоднее, а затем внизу. Листочки похожи на золотые монетки).

Люди верили, что это дерево способно исполнять их желания. Поэтому

приходили к березе и говорили о своих мечтах. А еще в березовых рощах

воздух очень чистый, поэтому микробам там живется неуютно.

Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Жители других стран

даже называют нашу Родину «страной берез». Само название «берёза»

произошло от слова «беречь», «берегиня». У древних славян Берегиня

считалась символом плодородия и защитницей!

Берёза – щедрое дерево. Почему так говоря? Что значит «щедрая»?

Береза испокон веков дарит людям свой вкусный и полезный сок.

Кора березы – береста. В древности люди писали на коре, она заменяла им

бумагу. В годы войны из коры березы пекли хлеб. Из березовой коры делали

сумки, сосуды для питья, плели лапти, лукошки, шкатулки, вырезали ложки,

игрушки и дудочки. О березе сложено много песен, стихов.

Белоствольная берёза –

символ Родины моей.

Нет деревца другого

Сердцу русскому милей!

А еще русские люди вокруг берёзы любили хороводы водить.

Давайте и мы с вами встанем в дружный хоровод.

Хороводная игра «Во поле береза стояла».

Во поле береза стояла, Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли, стояла. (2р)

Некому березу заломати, Идут в центр круга и обратно.

Некому кудряву заломати,

Люли, люли, заломати. (2р)

Как пойду я в лес, погуляю, Девочка « Березка» ведет ребят «змейкой»

Белую березу заломаю,

Люли, люли, заломаю. (2р)

Срежу я с березы три пруточка, Перестроение в пары. Идут « ручейком»

Сделаю себе я три гудочка,

Люли, люли три гудочка. (2р) Перестроение в круг

Садятся на стулья

А вы знаете, ребята, что некоторые путешественники, отправляясь в далекие

походы, брали с собой кусочек березовой коры с дерева возле родного дома,

словно маленький кусочек Родины.

Демонстрирует кусочек берёзовой коры

Давайте сложим в посылку эти кусочки березовой коры, пусть ребята из

далёкой Африки почувствуют запах нашей несравненной Родины.

Ребёнок кладет в посылку кусочки березовой коры.

Воспитатель:

Продолжим наш разговор о народных символах России.

Что же мы можем положить в посылку нашим африканским друзьям? К нам

в Россию приезжает очень много гостей из разных стран: из Англии,

Германии, Франции, Японии и всегда увозят с собой один из самых

известных во всём мире российский сувенир.

- Как вы думаете, какой сувенир увозят гости? (ответы детей)

Чтобы узнать, о каком символе идет речь, я предлагаю вам отгадать загадку.

Загадывает загадку:

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...

(Матрёшка)

Выставляет на стол матрёшку

Беседа по вопросам:

- Что такое Матрёшка?

- Чем она отличается матрёшка от других игрушек?

- Из какого материала вытачивают матрёшку? (дерева: ольха, берёза, липа)

- Как раскрашивают матрёшку? (разная роспись, характерная народному

промыслу того места, где её изготавливают)

- Какие виды матрёшек вы знаете? (Загорская, (Сергиев – Посадская),

Полхов – Майданская, Семёновская, Вятская, Городецкая)

Действительно, каждая из этих матрёшек имеет свою самобытность по

характеру росписи. Например, для вятской матрёшки характерна особая

прорисовка глаз: пышные ресницы, круглый чёрный зрачок, который

сливается с линией века, плоский орнамент и отсутствие мелких деталей…

Что-то загрустила наша матрёшка.

Предлагаю вам собрать из разрезных картинок подружек для нашей

матрёшки.

Дидактическая игра «Составь матрёшку»

(5 детей составляют из пазлов картинки «Загорская матрёшка»,

«Семёновская матрёшка», «Полхов – Майданская матрёшка», «Вятская

матрёшка», «Первая русская матрёшка»)

Воспитатель: А мы ещё знаем пальчиковую игру про русских матрёшек.

Проводится пальчиковая игра «Матрёшки»

Мы — красавицы матрешки, Разжимают кулачки, шевелим

пальчиками.

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша, Загибают поочередно пальцы на

Мила - три, четыре — Маша, правой руке, начиная с большого.

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать. Разжимают кулачки 2 раза.

- Ребята, а хотите узнать, как появилась на свет первая русская матрёшка?

Давным - давно (сто лет назад) появилась на свет первая игрушка -

матрешка. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин, а выточена она

была лучшим игрушечником В. Звездочкиным. Назвали игрушку в честь

девушки Матрены, которая работала в доме у художника, она была добрая и

красивая.

Выглядела первая русская матрешка вот так…

(показ картинки с изображением первой матрешки).

Самая большая - первая - изображала девочку в сарафане и платке с черным

петушком в руках. Внутри находилась фигурка мальчика, опять фигурка

девочки и так далее. Все они отличались чем-нибудь друг от друга, а

последняя - восьмая - была младенцем, завернутым в пеленку.

Сейчас эта первая матрёшка хранится в Музее Игрушки в городе Сергиев –

Посад.

Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно

везут домой на память о нашей стране сувенир русскую матрёшку.

Давайте и мы с вами положим в посылку для Эрасто и Кейши матрешку.

Воспитатель кладет в посылку матрешку.

Воспитатель:

Следующим народным символом нашей замечательной России является

музыкальный инструмент. Я предлагаю Вам закрыть глаза и послушать, как

звучит этот инструмент и отгадать его название.

Звучит запись игры балалайки.

- Какой инструмент вы услышали?

Дети: Балалайка.

Воспитатель: правильно, это балалайка!

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит!

А всего то три струны

Ей для музыки нужны!

Первый раз в истории этот инструмент упоминается 300 лет назад. Сначала

он назывался брунькой, балабайкой, балабойкой (возможно, от слова

«балаболка»), а позднее стал называться балалайкой. Изготавливали

балалайку из дерева, чаще всего из ели без единого гвоздя, а летали

соединяли специальным клеем. Ни один праздник не проходил без песен и

танцев под балалайку.

На Руси, на балалайке играли балагуры-скоморохи. А

кто такие скоморохи? Это люди, которые на праздниках развлекали и

веселили всех!

Демонстрирует иллюстрацию «Скоморох с балалайкой»

Русский народ сложил пословицы и поговорки о балалайке. Послушайте их.

- Балалайка не огонь, а разогреет.

- Бери балалайку в руки, и не станет скуки.

- С балалайкой работа спорится.

Этот музыкальный инструмент стал любимым у нашего народа. Балалайка

может быть задорной и веселой, а может грустить и плакать. Поэтому

каждый россиянин и гость нашей страны с уверенностью заявит о том, что

балалайка - символ России. Пусть Эрасто и Кейша поиграют на русской

балалайке! Положим наш народный музыкальный инструмент в посылку.

Воспитатель кладет балалайку в посылку.

4.Заключительная часть.

Воспитатель:

Ну что ж, молодцы, ребята, посылку для наших друзей из Африки мы

собрали.

осталось ее только упаковать и отправить по почте.

Закрывает посылку пишет адрес.

Конечно же, у нашей замечательной, огромной и многонациональной страны

есть и другие неофициальные символы, но эти, пожалуй, самые узнаваемые.

Думаю, что ребята из Африки будут рады нашим подаркам и с удовольствием

познакомятся с символами России.

Итог ООД.

Рефлексия.

- А теперь давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили?

Назовите мне неофициальные, народные символы России, с которыми мы

сегодня познакомились? (Матрешка, балалайка, береза.)

-Что больше всего понравилось на занятии?

- Что показалось сложным?