Статья на тему: “Использование конструктора ТИКО с детьми

дошкольного возраста”

Что такое конструктор ТИКО?

Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения (ТИКО) — это набор

ярких плоскостных фигур из пластмассы с шарнирными соединениями.

Благодаря особой конструкции деталей дети наглядно видят процесс перехода

от плоскости к объёму: из развёртки можно собрать объёмную фигуру и

обратно.

Ключевые особенности:

1)детали представлены правильными геометрическими формами (треугольники,

квадраты, прямоугольники, многоугольники и др.);

2)крупные размеры элементов безопасны для дошкольников;

3)шарнирные соединения позволяют скреплять многоугольники под любым

углом и вращать их относительно друг друга;

4) с 2018 года в наборы добавлены колёса, делающие конструкции подвижными;

5)насыщенные цвета привлекают внимание и стимулируют творческую

активность.

Педагогический потенциал ТИКО

Работа с конструктором решает комплекс образовательных и развивающих

задач:

Познавательное развитие:

● формирование элементарных математических представлений (счёт,

величина, геометрические фигуры);

● освоение пространственных понятий (слева-справа, вверху-внизу,

впереди-сзади);

● понимание взаимосвязей между плоскостными и объёмными фигурами.

Речевое развитие:

● обогащение словарного запаса (названия фигур, пространственные

термины);

● развитие монологической и диалогической речи через описание построек,

составление рассказов.

Физическое развитие:

● совершенствование мелкой моторики рук;

● координация движений при соединении деталей.

Социально-коммуникативное развитие:

● обучение взаимодействию в парах и группах;

● формирование навыков совместной игры и распределения ролей.

Художественно-эстетическое развитие:

● восприятие цвета и формы;

● создание эстетически выразительных композиций.

Методические рекомендации по работе с ТИКО:

Этапы знакомства с конструктором:

1)Ознакомление с деталями:

● рассмотрение форм и цветов;

● классификация по признакам (форма, цвет);

● изучение способов соединения (шершавая сторона наружу, гладкая —

внутрь, угол 60–90°).

2)Базовые приёмы конструирования:

● сборка по образцу;

● конструирование по полной схеме;

● работа по контурной схеме;

● слуховой диктант (инструкция на слух).

3)Творческая деятельность:

● самостоятельное проектирование;

● преобразование готовых моделей;

● использование построек в сюжетно-ролевых играх.

Формы организации деятельности:

● индивидуальная работа — для развития мелкой моторики и

пространственного мышления;

● подгрупповая деятельность — для обучения сотрудничеству;

● фронтальные занятия — для освоения общих правил и техник.

Примеры дидактических игр и заданий

1)

«Цифровая дорожка» (раздел «Количество и счёт»):

составление числового луча от 1 до 10 и обратно из деталей конструктора.

2)

«Мастерская форм» (раздел «Геометрические фигуры»):

воспроизведение заданных фигур из элементов ТИКО;

сравнение плоскостных и объёмных аналогов.

3)

«Расскажи про свой узор» (раздел «Ориентировка в пространстве»):

описание расположения деталей в постройке с использованием терминов

«слева», «справа», «вверху» и т. д.

4)

«Похож — непохож» (раздел «Величина»):

сравнение предметов по цвету, форме, размеру с помощью конструкций ТИКО.

5)

«Расскажи сказку» (речевое развитие):

моделирование сюжета русской народной сказки с помощью деталей с

изображениями героев.

Интеграция в образовательные области

Конструктор ТИКО эффективно используется в рамках всех направлений ФГОС

ДО:

● Познавательное развитие — изучение геометрии, величин,

пространственных отношений.

● Речевое развитие — составление описаний, рассказов, диалогов.

● Художественно-эстетическое развитие — создание композиций,

экспериментирование с цветом и формой.

● Физическое развитие — тренировка мелкой моторики, координации.

● Социально-коммуникативное развитие — совместное конструирование,

распределение ролей в игре.

Практические советы педагогу

1.

Начинайте с простых заданий (2–3 детали), постепенно усложняя задачи.

2.

Используйте наглядные схемы и образцы, особенно на начальных этапах.

3.

Поощряйте творческий подход: разрешайте детям модифицировать

постройки и придумывать собственные модели.

4.

Включайте ТИКО в сюжетно-ролевые игры (например, строительство

города, гаража, зоопарка).

5.

Организуйте выставку детских работ для повышения мотивации и

самооценки.

6.

Комбинируйте ТИКО с другими материалами (природный материал,

ткани, бумага) для разнообразия деятельности.

Итоги использования ТИКО

Регулярная работа с конструктором ТИКО способствует:

★

развитию пространственного и логического мышления;

★

формированию предпосылок инженерного творчества;

★

улучшению мелкой моторики и координации движений;

★

активизации речевой деятельности;

★

воспитанию целеустремлённости и умения доводить дело до конца;

★

созданию позитивного эмоционального фона на занятиях.

Таким образом, ТИКО становится не просто игрушкой, а универсальным

дидактическим инструментом, позволяющим решать разнообразные

образовательные задачи в игровой форме, интересной и доступной

дошкольникам.