Развитие

ассоциативного

мышления с помощью

методов и приемов

мнемотехники

Савинкина Татьяна Николаевна,

Учитель начальных классов

МАОУ «Прогимназия Олимпионик

имени С.П. Лисина»

Мнемотехника -

это

совокупность

специальных

приёмов

и

способов,

облегчающих

запоминание

нужной

информации и увеличивающих объём

памяти путём образования ассоциаций.

Актуальность

мнемотехники в

современной школе

•

Противоядие от «клипового мышления»

•

Развитие

нейропластичности

в

цифровую

эпоху

•

Эффективность

в

условиях

перегруженной

программы

•

Подготовка

к

реальным

жизненным

сценариям

,

Чтобы нам не ошибиться

:

Нужно правильно прочесть

,

,

Три четырнадцать

,

пятнадцать

.

Девяносто два и шесть

•

Натрий, калий, серебро –

с водородом заодно.

•

Магний, кальций, цинк и

барий - их валентность

равна паре.

•

Алюминий, феррум,

хром – их валентность

равна трем.

0576

НПСШ

"

Н

а П

,

латье Са

пожки и Ш

"

убку

Перекодиро

вание

0 –

Н

5 –

П

7 –

С

6 –

Ш

Методы и приемы

мнемотехники

применяемые в

начальной школе

•

Метод последовательных ассоциаций

•

Мнемотаблица

•

Прием выделения главных мыслей и

группировка их в виде плана

•

Буквенно-звуковая мнемотехника

Метод последовательных

ассоциаций

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Метод последовательных

ассоциаций

Именительный падеж (И. п.) -

Иван

Родительный падеж (Р. п.) –

Рубил

Дательный падеж (Д. п.) –

Деревья

Винительный падеж (В. п.) –

Велел

Творительный падеж (Т.п.) –

Тащить

Предложный падеж (П. п.) –

Поленья

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

,

.

Иван

Родил

Девчонку

Велел

Тащить

Пелёнку

Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный

Цыган на цыпочках цыкнул на

:

!

.

цыпленка «Цыц »

.

Уж замуж невтерпеж

Мнемотабли

ца

Заучивание

стихотворения

“Осень”

Мнемотабли

ца

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,

Нет в цветах благовонья.

Скоро Осень проснется

И заплачет спросонья.

К. Балмонт

Прием выделения главных

мыслей и группировка их в

виде плана

Упали всадники в палисаднике.

-

Буквенно звуковая

мнемотехника

Результаты

•

Легче

и

лучше

запоминается

то,

что

хорошо

представлено.

•

Легче и лучше запоминается то, с чем приходится

действовать, производить манипуляции.

•

Запоминание лучше происходит в перекодированном

(преобразованном)

виде,

а

не

в

том,

в

котором

представлено.

•

Лучше запоминается то, что хорошо осознано.

-

«Учите ребёнка каким

нибудь неизвестным ему

-

пяти словам он будет

,

долго и напрасно мучиться

но свяжите двадцать таких

,

слов с картинками и он

.

усвоит на лету»

.

.

К Д Ушинский