Всё начинается с тела: проприоцепция → вестибулярная система → моторика →

❕

координация

Базовое правило запуска речи: всё начинается с тела. Сначала ребёнок учится

чувствовать своё тело (проприоцепция), затем — устойчиво двигаться в пространстве

(вестибулярные навыки), после — формируется общая моторика, и только затем —

координация.

☝

Основные проявления / что происходит:

Недоразвитая проприоцепция → «размазанные» движения, трудности с границами

🔺

тела.

Слабый вестибулярный ответ → избегает качелей/кружений, неуверен на высоте.

🔺

Общая моторика запаздывает → координация не растёт в срок.

🔺

На занятиях: легче «лежачие» и контактные игры, труднее точные задания.

🔺

Почему это важно

❓

Пока тело не «собрано», координация артикуляции тоже не соберётся. Чёткие

движения пальцев и корпуса → легче координировать язык, губы, мягкое нёбо →

устойчивее слоговая структура и фраза.

Красные флаги для родителей

🔴

Ребёнок плохо чувствует силу/направление движений (то сильно давит, то совсем

🔻

слабо).

Избегает качелей, горок; падает, спотыкается.

🔻

Устаёт и «распадается» уже через 5–7 минут активности.

🔻

Советы родителям

Начинайте с телесных игр: катание в одеяле «рулетиком», мягкие надавливания

мячиком по ручкам/ножкам, качание «листочком». Делайте короткими сериями и с

радостной обратной связью.

🎲

Игры и упражнения

«Колбаска» — перекаты на ковре вперёд/назад.

🔸

Проприоцепция, средняя линия тела.

👉

«Листочек» — мягкие покачивания на полу/мяче.

🔸

Вестибулярная система.

👉

«Нос–колено–ладонь» у зеркала.

🔸

Схема тела, зрительный контроль.

👉

«Толкай мяч» — прокатывание тяжёлого мяча до метки.

🔸

Сила-направление движения

👉