АЗБУКА ГОРОДА

ВОЛГОГРАДА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 375

Краснооктябрьского района Волгограда»

Авторы-разработчики: воспитатели, Берела Н.Ю., Павлова Н.М.,

Волгоград, 2026

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Данный проект имеет значимость и актуальность по нескольким причинам:



Историческое значение:

Волгоград является городом с богатой историей, особенно известной благодаря Сталинградской

битве, ставшей переломным моментом Великой Отечественной войны. Многие туристы приезжают

сюда именно для того, чтобы ознакомиться с историческими памятниками и местами сражений.

Проект

позволит

привлечь

внимание

к

таким

важным

объектам,

как

Музей-панорама

«Сталинградская

битва»,

Мамаев

курган,

Дом

Павлова

и

другим

значимым

местам.

Волгоград

известен и как крупнейший речной порт (Речной вокзал – крупнейший в Европе), ключевой элемент

городской транспортной системы - Волгоградский метроэлектротранс.



Культурная ценность:

Город-герой

Волгоград

–

крупнейший

центр

промышленного

и

культурного

развития.

Промышленность, географическое положение, культура и история. Также Волгоград славен вкусными

местными продуктами, вроде арбузов, нардека, горчичного масла и сладостей фабрики КОНФИЛ.

Город

обладает

уникальной

культурной

атмосферой,

отражающей

советский

период

и

послевоенное восстановление. Архитектурные памятники, музеи, театры и художественные галереи

представляют интерес для любителей искусства и истории. Создание проекта поможет сохранить

культурное наследие нашего региона

.

Актуальность проекта



Образовательный аспект:

•

Проект

может

служить

образовательным

ресурсом

для

дошкольников,

помогая

им

лучше

понимать историю своей страны и значимость героического прошлого. Это важно для воспитания

патриотизма и уважения к ветеранам и участникам боевых действий.

•

Использование азбуки делает изучение города доступным и интересным для детей дошкольного

возраста, отвечающего современным требованием к подаче информации

.

Цель проекта:

Формирование интереса и любви к родному городу среди детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1.

Познакомить детей с историей и культурой родного края:

Через

АЗБУКУ

города

Волгограда

дети

узнают

о

значимых

местах

своего

города,

его

истории

и

традициях.

2. Развивать познавательную активность:

Стимулирование

любопытства

и

желания

узнавать

новое

о

своем

родном

крае

способствует

интеллектуальному развитию ребенка.

3. Воспитывать патриотизм и гордость за свою малую родину:

Осознание значимости исторических мест помогает воспитывать чувство уважения и ответственности за

сохранение культурного наследия.

4. Способствовать эмоциональному восприятию красоты города:

Красочные

иллюстрации

способствуют

эстетическому

развитию

детей,

формируют

позитивное

отношение к окружающему миру.

5. Создать условия для развития коммуникативных навыков:

Совместные

занятия

и

мероприятия

помогают

детям

научиться

взаимодействовать

друг

с

другом,

выражать свои мысли и чувства.

Проект направлен на создание условий для гармоничного воспитания детей, формирование активной

жизненной позиции и любви к своему краю.

Ожидаемые результаты:

-

Повышение

интереса

дошкольников

к

истории

родного

края.

-

Укрепление

семейных

связей

через

совместные

образовательные

путешествия.

- Формирование начальных представлений о городе и чувства принадлежности к нему.

Идея долгосрочного проекта

:

Идея

о

создании

данного

долгосрочного

проекта

в

подготовительной

группе

возникла на утреннем круге при беседе с детьми, на тему: «Как я провел лето». Ребята

делились своими впечатлениями, где они провели лето, какие города посетили.

Один

из

воспитанников

принес

книгу

«Азбука

Санкт-Петербурга»,

ребята

вспомнили мультфильм Смешарики «Азбука родного города». У детей возник вопрос,

есть ли в нашем родном городе такая азбука?

Мы проанализировали мультфильм и внимательно изучили книгу, в итоге ребята

предложили создать азбуку нашего родного города Волгограда, где дети будут активно

подыскивать информацию о значимых объектах города, его исторических событиях,

словах, начинающихся с каждой буквы алфавита.

История:

Художник Александр Флоренский создал очень полезную книгу - "Петербургскую азбуку". Город

на Неве от "А" до "Я" изучил художник Александр Флоренский и открыл в Северной столице

выставку Каждая буква алфавита - это известное место, с которым связана жизнь автора. Учить буквы

и одновременно узнавать о достопримечательностях Петербурга - это возможно! Прекрасная книга о

Петербурге "Петербургская азбука» является своеобразным путеводителем по Санкт – Петербургу.

Идея пришла автору неслучайно Флоренский уже два раза рисовал похожие портреты городов, есть

еще Тбилисская азбука и Воронежская. И тут мы понимаем, что здорово, если и у нас в городе будет

своя азбука.

Предметом изучения на протяжении всего проекта будут достопримечательности, памятные места

нашего города. На начальном этапе и в силу своего возраста дети показали недостаточные знания о

достопримечательностях родного города. На вопрос: «Хотели ли вы знать больше о городе?» - все

ответили положительно. Решили, что проект в данном направлении будет интереснее, если создать его

в виде Азбуки.

Пример книги Александра Флоренского.

Добро пожаловать в Волгоград !

Фонтан «Бармалей»

Река Волга

Волжская ГЭС имени Ф . Г. Логинова

Дом Павлова

Улица Маршала Ерёменко

Исторический символ осЁтр

Железнодорожный вокзал

Зал Воинской Славы

Историко-мемориальный комплекс

•

Так как проект наш долгосрочный – это комплексная образовательная инициатива,

требующая длительного времени для реализации, в отличии от краткосрочных

проектов, которые занимают недели или даже дни.

•

Наш проект направлен на достижение глобальных целей, таких как воспитание

патриотизма, изучение букв алфавита, ассоциируя с объектами своего города.

•

Активировать ресурсы дошкольников, развивая интерес к родному языку и городу,

через творчество и исследовательскую деятельность, создавая свою уникальную

книгу «Азбука города Волгограда».

Проекты,

подобные

этому,

помогают

детям

раскрыть

потенциал

творческого

развития и начинают закладывать основы гражданского сознания с самого раннего

детства.