Открытый урок английского языка в 4 классе

(С использованием ИКТ)

Учитель английского языка: Эльдаров К.Э.

Тема: Playing sports (types of sports)



Цель урока: формирование коммуникативных навыков, активизация лексики по

теме “Виды спорта” с помощью мультимедийных технологий, систематизация и

закрепление изученного материала, отработка навыков монологической речи и

чтения.

Задачи урока:



Практическая: прививать навыки устной речи, умение понимать собеседника,

учить его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на

практике, закреплять пройденный материал, используя современные

информационные мультимидийные технологии в процессе развивающих игр на

английском языке.



Образовательная: повторение и закрепление лексики раздела; развитие умений

строить монологическое высказывание, развитие навыков говорения, развитие

умения читать с детальным пониманием содержания, развитие грамматических

навыков – употребление темы Present Simple в утвердительных, отрицательных и

вопросительных предложениях, с опорой на схемы, таблицы, краткие записи,

интерактивную доску, создать условия для формирования умения видеть,

сравнивать, обобщать и делать выводы;



Воспитательная: воспитание положительного, уважительного отношения к

школе, к учителям, к одноклассникам, развитие независимости, самостоятельности,

умения сотрудничать, воспитывать интерес к иностранному языку, воспитывать

ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность,

дисциплину, наблюдательность, воспитывать желание учиться и делать открытия;

воспитывать умение слушать других.



Развивающая: развивать внимание, память, речь, мышление; активизировать

речемыслительную деятельность учащихся, развивать активное самостоятельное

мышление ребенка, формировать речевой слух учащихся, воспитывать речевой

этикет и культуру общения на уроке. Развивать логическое мышление,

воображение, восприятие и речь.

Ход урока

Вре

мя

(ми

н.)

Действия учителя

Действия учащихся

Оборудо

вание и

наглядн

ость

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1

1. Организационный

момент.

Приветствие.

Hello boys and girls. I

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку, наличие

всего необходимого.

Good morning, good morning

Слайд 1

am very glad to see you.

Now, please, say “Hello”

our guests.

Sit down, please.

Good morning to you!

Good morning, Good morning,

We are glad to see you.

Дети занимают места за столами.

2

2. Настрой на урок.

Рапорт дежурного.

Today we will have very

interesting lesson. I have a

lot of interesting games

for you. Are you ready to

begin?(ответ детей).Ok,

let`s begin.

Who is on duty today? - I am …

Who is absent today? - … is/are absent today.

What date is it today? – It is …today.

How many lessons have you got today? –

We have got … … today.

Слайд 2

ПОДГОТОВКА К ОСНОВНОМУ ЭТАПУ УРОКА

3

3. Фонетическаязарядк

а (warm-up)

Let’s have a phonetic drill.

Now please look at the

presentation and repeat.

Listen, read and repeat

after speaker

Смотрят на слайд и повторяют за

учителем.

После, несколько учеников

повторяют самостоятельно.

Слайд 3, 4

Презентация

4

Повторение и

закрепление лексики.

Look at the board and

repeat some words with

me.

Повторить со слайда все слова с

детьми, проводить игру с

кроссвордом.

Каждый ученик подходит к

учителю, вытаскивают с коробки

предметы и говорят что этим можно

делать.

Следующий этап, кроссворд, дети

делятся на две группы, и играют в

кроссворд.

Sport is fun

(Спорт – это весело)

Слайд 4

Карточки

Кроссворд

Слова по теме:

“Playing sports”.

5

Постановка темы.

What is the theme that

unites all the words?

Now, children, say the

theme of our lesson.

Today at the lesson we're

continue speaking about

4. Сообщение темы, постановка

цели и задач урока.

(Какая тема, объединяет все слова?)

(А теперь, дети, скажите тему

нашего урока.

Сегодня на уроке мы продолжим

говорить о занятии спортом)

playing sports.

5

5. Проверка домашнего

задания.

And now open your books,

page 31.

(Выполните задания по

чтению)

Чтение и перевод текста по цепочке.

Несколько учеников читают и

переводят текст.

Учебник стр. 31

6

ФИЗМИНУТКА Have arest

Динамическая пауза.

(Песня сопровождается соответствующими жестами)

Head , shoulders, knees and toes.

Дети повторяют движения за учителем и подпевают песню с

видео ролика.

Видео ролик

ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА

7

Развитие

грамматических

навыков.

Закрепление утвердительных

предложений, ознакомление и закрепление

с отрицательными и вопросительными

предложениями.

Слайды

6,7,8

8

Развитие навыка

говорения

Составить отрицательные и утвердительные

предложения используя Present Simple.

Ekaterina Gamova doesn’t play tennis well. She

plays volleyball well.

Слайд 9

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА

3

9. Подведение итогов

урока.

Рефлексия.

That was excellent! Let’s

see what we’ve learned at

the lesson.

Отметьте, какой смайлик

соответствует их

настроению

Did you like this lesson?

What did you like?

Вопросы к классу:

Ребята что нам удалось

на уроке лучше всего?

Что вам понравилось

больше всего?

Что нам нужно еще

подучить?

С помощью наводящих вопросов учителя

подводят итог урока.

Отмечают, какой смайлик соответствует их

настроению.

What did we talk about this lesson?

What did you like best?

What task was the most difficult?

How do you feel? (рефлексия)

Слайд 12

Карточки

2

10.Инструктаж по

домашнему заданию.

Please open your record

books and write down

your homework.

Выставление отметок.

Thank you for the lesson.

ТHe lesson is over.

Слушают объяснение домашнего задания;

Записывают домашнее задание в дневник.

Подходят к учителю для выставления

отметок.

Составить 5 утвердительных,

вопросительных и отрицательных

предложений в Present Simple.

Презента

ция

Слайд 10