«Центр развития ребенка - детский сад №18»

Комплексно-тематическое занятие с элементами

театрализованной деятельности на тему

«Что нам нравится зимой?»

(для детей среднего и старшего дошкольного возраста)

Подготовили и провели:

Воспитатель: Осипова И. А.

Учитель-логопед: Приорова С. В.

Муз. руководитель: Кукушкина Н. Н.

Дата проведения: 12.02.2026

Конспект занятия «Что нам нравится зимой»

Задачи

Образовательные:

1.

Закрепить и обобщить знания детей о зиме (признаках зимы и

зимних развлечениях).

2.

Уточнить знания детей о зимующих птицах и диких

животных, их жилищах.

3.

Побуждать детей импровизировать с помощью выразительных

средств, создавая игровые образы, пользуясь для этого

мимикой, жестом и выразительной интонацией.

4.

Учить отгадывать загадки, развивая логическое мышление и

воображение.

Развивающие:

1.

Развивать воображение, творческие способности, желание

участвовать в театрализации.

2.

Координировать речь с движением.

3.

Развивать мышление и воображение при отгадывании

загадок.

Воспитательные:

Воспитывать артистические качества, раскрывая творческий

потенциал каждого ребенка.

Методы и приемы:

1.

Художественное слово

2.

Игровые приемы

3.

Музыкальное сопровождение

Ход мероприятия

Заходим в зал по очереди под музыку «Метелица».

Воспитатель 1 с детьми средней группы в круге проводит коллективную

речевую деятельность (КРД) «Метелица»

1. Вдоль по улице метелица метет, — Дети, взявшись за руки, идут по

кругу

Скоро все она дорожки заметет. Хороводным шагом.

Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки» лицом в круг

Скоро все она дорожки заметет!

2. Запряжемте-ка мы в сани лошадей, — Идут высоким шагом, руки

согнуты в локтях

В лес поедем за дровами поскорей. (Как бы держат поводья)

Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки»

В лес поедем за дровами поскорей.

3. Топорами мы ударим дружно — в лад Соединив ладоши вместе,

поднимают руки вверх, — Резкий наклон вниз (рубят)

Только щепочки по лесу полетят.

Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки»

Только щепочки по лесу полетят.

4. А из леса мы тихонечко пойдем, — Идут осторожным шагом.

А руками –то прихлопывать начнем. — Хлопают

Ой, жги, жги, жги, говори, — Хлопки «тарелочки»

А руками –то прихлопывать начнем. — 3 хлопка справа, 3 хлопка слева, 3

хлопка прямо.

5. А ногою-то притопнем дружно в раз, — Притопнуть правой ногой.

Ну, мороз, теперь не страшен ты для нас! — Грозят указательным

пальцем правой руки.

Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки»

Ну, мороз, теперь не страшен ты для нас! — Грозят указательным

пальцем правой руки.

Воспитатель 2 заходит в зал с детьми старшей группы, в круге проводит КРД

Мы шагаем по сугробам

По сугробам крутолобым

Поднимай повыше ногу

Проложи скорей дорогу!

Приветствие (обе группы)

Встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет»

Улыбнись скорей в ответ!

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

(Дети сели на стулья)

Воспитатель 2

- Ребята, какое сейчас время года? (зима)

-Как ласково мы называем зиму? (зимушка)

- Как мы узнали, что на дворе уже зима? (холодно, выпал снег, люди

оделись тепло…)

Воспитатель 1

- Ребята, я хочу подарить вам чудесное стихотворение про зиму.

Послушайте!

Ах, ты зимушка-зима!

Ты пришла с морозами,

Нам сугробы намела

Ледяными косами,

Пробежала сапожком

По дорожкам весело.

Кружевами нам потом окна занавесила.

Любим мы зимой водить хоровод у елочки,

И снеговиков лепить,

И кататься с горочки.

- Ребята, а вот бы было здорово, если бы к нам сюда в зал пришла сама

Зимушка-зима!

(Звучит музыка, заходит Зима).

Зима:

-Я Зимушка-зима.

Ой, как много ребятишек,

И девчонок, и мальчишек.

Снег пушистый стелется, улица бела.

Я, зимушка-волшебница, в гости к вам пришла.

- Здравствуйте, девчонки и мальчишки!

Дети: здравствуй, Зимушка-зима!

- Я волшебница и у меня есть 3 любимые предмета.

Вам интересно узнать, что это за предметы любимые?

Отправляемся друзья!

Воспитатель 1: В путь-дорогу нас зовут зимние просторы,

Воспитатель 2: Крепко скованные льдом реки и озера

В 1: Собираться нам пора, в путешествие, друзья!

В 2: Мы отправимся в поход!

А отправимся мы вот на чем. Загадка.

Зима:

- Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки,

А несут меня не кони,

А блестящие… (коньки).

(Дети изображают под музыку скольжение на коньках, 2 круга)

Зима: Ой, кто это?

Воспитатель 1: Ребята, в кого я превратилась? (в снегиря)

Чью, чью, чью.

Я к вам друзья спешу!

Вы меня узнали?

Да, я снегирь, зимующая птица.

Игра с комком.

Снегирь: Кому комок мой попадет, тот зимующую птицу назовет!

Снегирь: А у меня вот еще что есть! (показывает льдинку).

- Это на что похоже? (Да, это льдинка)

Зима: Ребята, комок и льдинка - это мои зимние предметы.

Снегирь: (игра с детьми средней группы).

1-2-3 на кружочек посмотри!

В кружочек вставайте! Что вам нравится зимой называйте!

(Дети передают льдинку и называют любимые зимние забавы на

остановку музыки)

Снегирь: Весело вы проводите зимние деньки!

- Мое превращение закончилось.

Зима: Ребята, комок и льдинка - это мои зимние предметы.

Наша прогулка продолжается.

Зима: А продолжим мы ее вот на чем.

Два березовых коня

Через снег несут меня,

Кони эти быстрые,

А зовут их… (лыжи).

(Дети под музыку изображают движения на лыжах)

Зима: Ребята, у меня есть еще зимний предмет, но я его не вижу.

Упражнение на дыхание

Давайте посмотрим вправо, влево, вверх, вниз.

Нет нигде предмета.

И подышем неспеша, как погода хороша.

Давайте пока поиграем в мою любимую игру.

Игра «Зима волнуется раз, зима волнуется два, зима волнуется три

сугробы-замри!, горка- замри!. Снежинка-замри!

Дети сели на стулья.

Воспитатель 2: Ребята, прогулка по лесу продолжается.

- Ребята, какие звери живут в лесу? (обращается к детям средней группы).

- Как называется жилище лисы? (нора), медведя? (берлога), белки?

(дупло), волка? (логово). (спрашивает у детей старшей группы).

- Ой, а кто это к нам спешит, угадайте!

В белой шубке меховой,

Не хочу сидеть зимой. (заяц).

Сказка начинается дети удивляются.

Дети средней группы инсценируют сказку «Заяц-хваста»

Автор: Родился зайчик в лесу и всего боялся. Боялся день, два, год, а потом

вырос большой и вдруг надоело ему бояться.

Заяц-хваста: Никого я не боюсь!

Автор: Собрались вокруг него зайцы и слушают, как заяц хвастается.

1зайчик: Ты и волка не боишься?

Заяц - хваста: Я и волка не боюсь

И лисицы не боюсь

И собаки не боюсь

У меня не усы, а усищи,

Не лапы, а лапищи,

Не зубы, а зубищи.

2 зайчик: Какой смешной заяц!

Автор: Слышится лай собаки, зайцы спрятались, подлетает ворона.

Ворона: Это правда, что ты никого не боишься?

Заяц – хваста: Никого я не боюсь!

У меня не усы, а усищи,

Не лапы, а лапищи,

Не зубы, а зубищи.

Автор: Бежит собака, лает и нападает на ворону.

Ворона: Кар – Кар, помогите, помогите!

Заяц – хваста: Как вороне помочь?

Автор: Выбежал заяц на горку, сел. Собака увидела зайца, бросила ворону,

да за ним. Ворона улетела. Заяц - хваста выскочил на пенек, а рядом волк.

Оба напугались и в разные стороны разбежались.

Выходят зайцы.

1 зайчик: Ловко наш заяц волка напугал!

2 зайчик: Где наш смелый заяц!

Автор: Заяц – хваста выпрыгнул из- за елки.

Зайчики: Спасибо!

2 Зайчик Мы думали, что ты хвастаешься?

Автор: Летит ворона.

Ворона: Вот ты молодец!

Не хваста, а храбрец!

Упражнение с палочками (средняя группа).

Вы скачите палочки, как солнечные зайчики.

Прыг-прыг (по полу), скок-скок (палочку о палочку)

На головку сели, песенку запели.

Песня «Солнечный зайчик».

Я, хотя и заяц, волка не боюсь,

Все об этом знают – я не зря хвалюсь!

Я зайчик, зайчик, зайчик, скачу, скачу, скачу.

Я солнечный, и, значит, скачу куда хочу.

Упражнение с палочками (кинезиология) (старшая группа).

Передают палочку по кругу друг другу, делают солнышко. (лучики).

Воспитатель: Зимнее солнце глянуло в оконце

Избу осветило, нас повеселило.

Сказка приходи, ребят повесели!

Дети старшей группы инсценируют сказку «Снегурочка».

Дед: Что-то скучно нынче стало,

Одолела нас зима.

Поскорей б весна настала –

Веселее стало б нам.

Баба: Хорошо, когда есть детки –

Дома шумно и светло,

Есть, кому давать конфетки…

Ой, гляди! Вон снег пошел!

Дед: Эх, пойдем с тобой пока

Слепим мы снеговика.

Баба: Погляди-ка! Что за диво!

Как светло и как красиво!

Дед: И красавица у нас

Вышла доченька сейчас!

Снегурочка: Здравствуй, дедушка и баба!

Я вам очень-очень рада!

Меня Снегурочкой зовут –

Буду жить я с вами тут.

Буду дома помогать –

И готовить, и латать.

Будет дружная семья –

Это точно знаю я!

Рассказчица: Стали жить да поживать,

Между тем зима прошла

И весна-красна пришла.

Дед: Что-то дочке все не мило.

Наша дочка загрустила.

Баба: Ты, Снегурочка, не плачь,

Личико свое не прячь.

Ты иди-ка погуляй,

Лето красное встречай.

Подружки и друзья: Снегурочка, вставай скорее с нами в хоровод!

Подружка 1: Эй, ребята, не зевайте!

Лето красное встречайте!

Чтоб его приход был скор –

Прыгаем через костер!

Снегурочка: Ох, подруженьки, друзья!

Быстро таю от костра!

Подружка 2: Где же ты, Снегурочка?

Где подружка наша?

Дружок 1: Да она растаяла,

Не допрыгнув даже!

Подружка 3: Бедная Снегурочка!

Будет трудно очень

Бабушке и Дедушке…

Мы поможем точно!

Дружок 2: Будем им мы помогать,

Суп готовить и стирать,

И посуду будем мыть –

Не оставим их одних.

Баба: Ты, Снегурочка, вернешься

С первым беленьким снежком.

Дед: Мы зимой тебя дождемся,

Ты вернешься в милый дом!

Зима:

- Ребята, а вот и мой любимый зимний предмет – снежинка.

- Какие снежинки разные, нет ни одной одинаковой.

- а снежинка какая? (холодная, резная, красивая, легкая, ледяная).

Они необыкновенные! Их я вам дарю!

- Мне пора, ребята! Спасибо!

Воспитатель 1: Зимушка, спасибо, что ты к нам пришла, спасибо за твою

зимнюю прогулку!

Воспитатель 2: Нам пора возвращаться в детский сад.

А вернемся мы быстро вот на чем.

Есть они у детворы

Лихо мчат меня с горы. (санки).

Дети под музыку уезжают на санках.