Ценность русского языка в цифровую эпоху: как объяснить это детям

Юшкова Наталья Ивановна

Учитель

русского

языка

и

литературы,

Муниципальное

автономное

общеобразовательное учреждение Лицей № 12, г. Екатеринбург.

Аннотация.

В статье рассматривается проблема снижения мотивации детей к изучению

русского языка в условиях цифровой среды. Автор предлагает отказаться от

устаревшей риторики «великого и могучего» в пользу прагматического подхода,

демонстрирующего ребенку конкретные преимущества владения родным языком в

интернете. Описаны четыре ключевые сферы цифрового опыта детей (игры,

общение,

безопасность,

искусственный

интеллект)

и

соответствующие

им

педагогические стратегии. Материал содержит практические рекомендации для

учителей и родителей.

Ключевые слова: русский язык, цифровая эпоха, мотивация к обучению, дети и

интернет,

медиаграмотность,

кибербезопасность,

искусственный

интеллект,

педагогические стратегии.

Почему старые аргументы о ценностях русского языка не работают? Каждый

учитель русского языка сталкивался с ситуацией: на уроке звучат слова о богатстве

и величии родного языка, а в глазах учеников — скука и непонимание. Дети не

отрицают ценность языка, они просто не видят, как эта ценность связана с их

реальной жизнью — жизнью в мессенджерах, играх и социальных сетях.

Почему традиционные аргументы теряют силу? Потому что они апеллируют к

абстрактным категориям («культурное наследие», «обязанность перед предками»),

тогда как современный ребенок мыслит инструментально: «Что это даст мне здесь и

сейчас?».

Цифровая среда — не враг языку, а новая территория его существования. Наша

задача — помочь ребенку увидеть, что русский язык на этой территории дает ему

реальные преимущества.

Рассмотрим некоторые из них.

Четыре цифровых пространства и стратегии объяснения

1. Игры и развлечения: язык как ключ к контенту

Проблема. Дети проводят в играях часы, но воспринимают их как нечто

отдельное от «школьного» русского языка.

Стратегия. Показать, что язык — это не барьер между ними и игрой, а мост к

дополнительным возможностям.

Что сказать ребенку 7–10 лет:

«Ты играешь в компьютерные игры. Знаешь, что многие крутые моды

(дополнения) делают русские ребята? Но чтобы их скачать и разобраться, как их

установить, нужно читать инструкции на русском. А если ты сам научишься писать

понятно, сможешь объяснить другим, как проходить сложные уровни. Ты станешь

не просто игроком, а экспертом».

Что сказать ребенку в подростковом возрасте 11–14 лет:

«Смотри, в каждой игре есть секреты и пасхалки. Англоязычные форумы пишут

об одних, русскоязычные — о других. Зная русский, ты собираешь информацию с

двух сторон. Плюс русские стримеры часто выкладывают разборы раньше, чем

появляются переводы. Язык дает тебе фору во времени».

Практическое задание для урока или дома:

Попросите ребенка найти в любимой игре какой-нибудь непереведенный

элемент (название предмета, квест) и вместе придумайте три варианта перевода.

Обсудите, какой точнее и почему. Это превращает язык из абстракции в инструмент

решения конкретной задачи.

2. Социальные сети и общение: язык как код «своих»

Проблема. Подростки живут в пространстве мемов, сленга и сокращений.

Учителя часто вступают с ними в конфликт по поводу «порчи языка».

Стратегия. Не запрещать, а анализировать. Показать, что владение разными

регистрами языка (от официального до сленгового) — это признак мастерства, а не

безграмотности.

Что сказать ребенку:

«Язык в интернете — это как одежда. В школу ты идешь в одном, на спорт — в

другом, дома — в третьем. Сленг и мемы — это твоя "домашняя одежда" в языке.

Но если ты умеешь переключаться, если ты понимаешь, где можно написать

"кринж", а где нужно объяснить проблему взрослому понятно — ты владеешь

языком по-настоящему. Тот, кто знает только сленг, как тот, кто ходит везде в

пижаме».

Важный акцент:

Обратите внимание ребенка на то, что самые популярные блогеры и тиктокеры

— это не те, кто просто использует модные словечки, а те, кто умеет точно и емко

выразить мысль, придумать удачную шутку. Язык — это инструмент влияния.

Практическое задание:

Вместе проанализируйте пост популярного блогера. Какие слова он использует?

Почему они работают? Как можно было бы сказать то же самое, но короче или

смешнее?

3.Информационная безопасность: язык как антивирус

Проблема. Дети доверчивы и могут стать жертвами мошенников в интернете.

Стратегия. Показать, что грамотность — это не школьная прихоть, а средство

защиты. Мошенников выдают ошибки и неестественные формулировки.

Что сказать ребенку (это важно донести очень серьезно):

«Смотри, это сообщение пришло будто бы от друга: "Привет, кинь денег на

телефон, я потом отдам". Но посмотри, как написано: "здраствуй" с ошибкой, или

"одолжи" вместо "займи". Твой друг так не пишет. Или письмо "от банка" со

странными фразами вроде "во избежании блокировки". Это сигнал тревоги. Чем

лучше ты знаешь язык, тем быстрее твой мозг замечает эти странности. Это как

внутренний антивирус».

Практическое задание:

Покажите ребенку несколько примеров реальных мошеннических сообщений

(можно найти в интернете) и попросите найти в них языковые ошибки и

неестественные обороты. Превратите это в игру-детектив.

4. Искусственный интеллект: язык как код для машин

Проблема. Дети активно пользуются нейросетями, но не задумываются, как

устроено взаимодействие с ними.

Стратегия. Показать, что качество ответа искусственного интеллекта напрямую

зависит от качества запроса, а качество запроса — от владения языком.

Что сказать ребенку:

«Ты просишь нейросеть нарисовать картинку или написать текст. Думаешь, она

читает мысли? Нет, она читает твои слова. Если написать "нарисуй кота" —

получишь простого кота. А если написать "уставший рыжий кот в очках сидит за

ноутбуком, на фоне ночного города, в стиле аниме" — получишь совсем другое.

Русский язык с его богатством описаний позволяет точнее объяснить машине, что

ты хочешь. Ты становишься режиссером, а нейросеть — исполнителем».

Акцент для старшеклассников:

Сейчас нейросети обучают на огромных массивах текстов. Русскоязычные

тексты сложнее и разнообразнее английских. Когда ты грамотно и интересно

пишешь на русском, ты участвуешь в обучении искусственного интеллекта, делаешь

его умнее. Ты не просто пользователь, ты соавтор будущего.

Практическое задание:

Попросите

ребенка

придумать

два

запроса

для

нейросети:

простой

и

развернутый,

с

использованием

эпитетов,

сравнений,

уточнений.

Сравните

результаты. Обсудите, какие именно слова повлияли на разницу.

Методические рекомендации для учителя

Как построить разговор: четыре шага

Шаг 1. Присоединение.

Не начинайте с критики. Не говорите: «Вы в своих играх совсем язык забыли».

Спросите: «Во что ты сейчас играешь? А что читаешь в интернете? Давай

посмотрим, как там работает язык».

Шаг 2. Перевод с языка долга на язык пользы.

Вместо «Ты должен писать грамотно» — «Если ты будешь писать без ошибок,

тебя быстрее поймут в техподдержке, и ты решишь проблему за 5 минут, а не за

час».

Шаг 3. Фиксация успеха.

Обращайте внимание ребенка на моменты, когда знание языка помогло.

«Видишь, ты смог объяснить учителю, почему ты использовал это слово в

сочинении, и он согласился. Это потому, что ты точно знаешь значение».

Шаг 4. Обобщение.

Помогите ребенку сформулировать вывод самому: «Получается, что русский

язык — это не только про школу, это про...».

Возрастные акценты

Возраст Что важно Как говорить

7–10 лет Доступ к играм и роликам «Будешь знать язык — сможешь сам читать

секреты и объяснять другим»

11–14 лет Общение, статус, мемы «Точное слово делает твой пост смешнее, а

тебя — популярнее»

15–17

лет

Будущее,

профессия,

технологии

«В

любой

профессии,

от

программиста до блогера, язык — это инструмент, которым нужно владеть

виртуозно»

В заключении скажу о языке как о расширении возможностей. Цифровая эпоха

не отменяет ценности русского языка — она меняет способы ее демонстрации. Для

ребенка, выросшего в интернете, ценность языка определяется не количеством

пафосных слов о нем, а количеством дверей, которые он открывает.

Наша задача как педагогов — не охранять язык от цифры, а помочь ребенку

освоить язык как инструмент навигации в этой цифре. Показать, что:

· русский язык дает доступ к уникальному контенту;

· русский язык помогает находить друзей и влиять на других;

· русский язык защищает от обмана;

· русский язык позволяет управлять будущим (в том числе искусственным

интеллектом).

Когда ребенок понимает, что язык работает на него, а не против него (в виде

школьных правил и оценок), мотивация к его изучению возникает естественно. Не

из страха перед двойкой, а из интереса к тем возможностям, которые он открывает.

Литература для углубленного изучения:

1. Кронгауз М.А. Русский язык на грани нервного срыва. — М.: АСТ, 2017.

2. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Психология и педагогика игры в цифровую

эпоху. — М.: МГППУ, 2021.

3. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Безопасность подростков в интернете: риски и

ресурсы. — М.: Фонд Развития Интернет, 2022.

4. Jenkins H. Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. — NYU Press,

2006 (есть перевод).