Тема: «Космический пейзаж»

Цель: формировать элементарные представления о космосе, планете Земля;

ознакомление

детей

с

историей

возникновения

праздника

—

День

космонавтики, через урок по ознакомлению с нетрадиционными техниками

изобразительного искусства.

Задачи:

Образовательные: познакомить с окружающим миром, формировать

умение работать с шаблонами, различать предметы по форме и цвету, умение

последовательно выполнять работу.

Коррекционно-развивающие: развивать усидчивость, умение слушать

учителя, ориентироваться на листе бумаги;

Воспитательные: прививать детям чувство благодарности к человеку за его

труд через знакомство с покорителями космоса, прививать навыки работы в

коллективе, аккуратность при выполнении работы;

Тип урока: сообщение новых знаний.

Оборудование: краски гуашь, кисточка, палитра, бумага для акварели,

глобус, макет солнечной системы, железные крышки двух видов(большая и

маленькая), губка, шаблон круга, фото космонавтов: Гарина Ю.А. и

Терешковой В, фото космического корабля «Восток». Музыка – космическая

«Дыхание Вселенной»

План урока:

1. Организационная часть.

2. Объяснение нового материала.

3. Самостоятельная работа.

4. Подведение итогов. Выставка рисунков

Ход урока

I. Организационный момент (3 мин)

Приветствие учащихся.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

Улыбнулись и присели.

И как всегда мы снова

Начать урок готовы!

Проверка готовности к уроку.

-Для того, чтобы определиться с темой сегодняшнего занятия, давайте

проверим, все ли у вас готово, умеете ли вы навести порядок на столе,

аккуратно и удобно разложить все принадлежности.

-Порядок на столе.

Порядок в голове.

II. Вступительная беседа

-Отгадайте загадку:

Он не лётчик, не пилот,

Он ведет не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?

-Молодцы. Это космонавт.

-Какой приближается праздник?

-Ребята, сегодня наше занятие будет посвящено Дню космонавтики.

(Учитель включает музыку с записью песни о космонавтах, после начинает

рассказ)

-Люди всегда любили смотреть в небо. Там наверху есть что-то загадочное,

таинственное, никому неизвестное. Людей всегда интересовало: «А что там

наверху? Есть ли еще планеты, кроме нашей? И живые существа?»

-И наши русские ученые решили сконструировать такой летательный

аппарат, который бы долетел до другой планеты – ракета.

-А кто мне скажет, как звали человека, который впервые совершил полет в

космос? (Ответы детей)

-Совершенно, верно, 12 апреля 1961 года, солнечным утром, мощная ракета

«Восток» (приложение 1) с первым человеком на борту полетела в космос.

Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

-С тех пор прошло 65 лет. 12 апреля во всем мире отмечают день

космонавтики. День, когда впервые в космос полетел первый человек. И этот

человек- гражданин нашей страны.

Все Россияне гордятся этим днем

(Учитель показывает фотографию Ю. Гагарина, приложение 2)

-Посмотрите, вот это первый космонавт Ю. Гагарин. Он одет в специальный

костюм—скафандр. Полет длился 108 минут. Гагарин за это время облетел

весь земной шар и опустился на землю живым и здоровым.

В космос летали не только мужчины. Первая женщина, которая полетела в

космос,

была

Валентина

Терешкова.(учитель

показывает

фотографию

космонавта (приложение 3).

«Быть космонавтом – это не только почётно, это и очень трудно. Чтобы

полететь в космос, будущий космонавт должен знать, как устроена ракета и

работают приборы, изучить звездное небо. Космонавт должен обладать

крепким здоровьем, обязательно быть спортсменом.

И эти качества

космонавты воспитывают у себя с детства.

III. Работа по теме урока

- Ребята, кто догадался, что мы сегодня будем рисовать?

- Правильно. Мы с вами будем рисовать космос.

-Тема нашего урока: «Космический пейзаж».

-А теперь внимательно посмотрите на глобус.

Глобус -это макет нашей планеты.

- Какой формы наша планета?

-Какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: Больше всего на глобусе синего цвета.

- Как вы думаете, что обозначено этим цветом?

Дети: Вода.

- Большая часть Земли покрыта водой – это моря, океаны.

Учитель: Какие еще цвета есть на глобусе?

Дети: Зеленый, коричневый, желтый.

Учитель: Правильно, суша окрашена в разные цвета, потому что на Земле

есть горы, леса, пустыни.

- На этой иллюстрации изображена наша планета из космоса (показывает

иллюстрацию)

- А что еще видят космонавты в космосе? - Космонавты видят много звезд,

созвездий (планет, гор, метеоритов и т.д.).

-Самая большая звезда Солнце – это огромный раскалённый шар. Этот шар

излучает тепло и свет, которые так необходимы всему живому – людям,

животным, растениям.

У нашей планеты Земля, есть спутник, который все вы хорошо видите ночью.

Это Луна. (Приложение 4)

-Как можно изобразить Луну в рисунке? (кружком). А как мы изображаем

солнце? (тоже кружком). Чем еще похожи луна и солнце? (желтого цвета,

гуляют по небу, видны с земли). Чем же они отличается? (солнце светит

днем, луна – ночью; солнце греет, луна светит холодным светом).

-Вы не много подустали, предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка «Космос»

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли (подпрыгнуть)

Долетаю до Луны (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим (ходьба на месте)

-Ну вот мы и дома. В космос мы слетали, пальчики размяли,

А теперь пора опять, рисованье начинать!

Основная часть (5 мин)

Прежде, чем мы приступим к выполнению работы, давайте, вспомним

правила работы с красками.

1.

При работе с красками необходимо быть аккуратным: не пачкать руки, лицо,

костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.

2.

Нельзя: брать грязные руки в рот, тереть грязными руками глаза, размахивать

кисточкой.

3.

Используй кисть по назначению:



Возьмите кисть правильно, тремя пальчиками у металлического

«воротничка»,



Не сжимайте кисть сильно.



Намочим кисточку, уберем лишнюю воду о край баночки.



Аккуратно набирайте краску на кисточку.



Лишнюю краску с кисти снимайте о край баночки, а не руками.



Чтобы рисовать другой краской, нужно вымыть кисточку в воде.



Вытирайте кисть о тряпочку легким прикосновением.



По окончании работы промойте кисть в воде и вытрите салфеткой.



По окончании работы привести в порядок рабочее место.



Тщательно вымыть руки с мылом.

-Ребята, сейчас мы нарисуем космос, но необычным способом. Хотите?

Практическая работа

1. У нас есть необходимый материал, для того чтобы сотворить нашу

волшебную картину.

2. Возьмите лист бумаги и положите горизонтально.

3.Взяли шаблон круга, приложили его половинку к листу бумаги. Аккуратно,

не сильно нажимая на простой карандаш, проводим линию.

4.Смочим бумагу чистой водой (всю поверхность листа). Для этого берем

кусочек губки, намочили в баночке. Отжали излишки воды. А затем

поглаживающими движениями смачиваем лист.

5. Открыли баночки с желтой, белой, оранжевой краской. Намочим кисть и

окунём её в желтую гуашь, а затем наносим пятна в левом верхнем углу, не

жалея краски (очень густо). Прополоскали кисть, вытерли об салфетку. Тоже

самое делаем с белой и оранжевой краской. Пятна не должны быть

одинаковыми. Закрыли баночки с краской. Мы закрасили Солнце.

4. Так закрашиваем весь лист.

Возьмём гуашь жёлтого цвета и разукрасим несколько звёзд, для того чтобы

придать им лёгкое мерцание.

6. Теперь уделим внимание гуаши темных цветов: сиреневый, синий,

зеленый, черный (открываем баночки). Также наносим кучками, по очереди

краску. Так, чтобы не было белых просветов.

7. Берем клеёнку и накрываем наш рисунок. Пальчиками, смешаем светлые

краски, а затем темные. Возьмите клеёнку за верхний левый угол и аккуратно

сдергиваем.

8.Очередь дошла до звездочек, которые будем создавать с помощью зубной

щетки. Белую краску разводим в палитре с водой до получения консистенции

негустой сметаны. Набрать щеткой немного красящего состава; взять щетку в

левую руку, а плоскую палочку — в правую; отвернуть от себя щетину,

держа приспособления над листом бумаги, быстро провести палочкой по

поверхности волосков по направлению к себе, чтобы брызги полетели на

бумажную основу будущего рисунка;

И вот наше «волшебное звёздное небо» ярко сияет над головой. Можно

загадать желание, когда одна из наших звёздочек отправится в полёт.

- Теперь вы можете нарисовать сверкающие звезды необыкновенной

красоты. Для продолжения работы сделаем зарядку для пальчиков .

Пальчиковая гимнастика (шарик Су-джок)

-Чтобы наши пальчики работали хорошо и слаженно, давайте с вами

проведем пальчиковую гимнастику.

Ночью звезды ярко светят.

Знать про них хотят все дети.

1.Вот учёный-астроном.

Он со звездами знаком.

2.В телескоп их изучает.

И про звёзды много знает.

3.В небе есть только одна,

Неподвижная звезда.

Та Полярная звезда.

Путь подскажет нам всегда.

4.Сириус на небе светит.

Близко к нашей он планете.

Очень яркая звезда.

Среди звезд Созвездья пса.

5.Солнце главная звезда.

Все планеты собрала.

Ничего чудесней нет

Хоровода из планет.

Продолжение выполнения практического задания:

1.Берем большую железную крышечку, наносим на край по кругу белую

краску (рисуем круг). В середине наносим пятнами зеленую и голубую

краску. Переворачиваем крышечку и делаем отпечаток. Теперь очень

медленно проворачиваем крышку по кругу. Вот и получилась наша планета

Земля.

2. Берем маленькую железную крышечку, наносим на серую краску. В

середине ставим пятнами чёрную краску. Переворачиваем крышечку и

делаем отпечаток рядом с Землей. Теперь очень медленно проворачиваем

крышку по кругу. Вот и получилась спутник Земли -Луна.

Выставка работ учащихся, похвала

-Оцените свою работу и работы своих одноклассников.

- Посмотрите, какие вы Молодцы!

Рефлексия. (2 мин)

-Вы сегодня молодцы. У вас получились замечательные творческие работы.

А теперь давайте повесим наши пейзажи на доску. Вы заметили, что тема

была одна, а работы у всех разные? Это значит, что вы были очень

внимательными на уроке и хорошо работали.

- Сейчас с вами создадим звездное небо настроения. Необходимо прикрепить

звезду на небо. Желтая звезда- все понравилось, было понятно. Зеленая-

понравилось, но возникали трудности. Красная- ничего не получилось и не

понравилось.

Итог урока.

Вам понравился урок?

-Какой праздник мы отмечаем 12 апреля?

-Как зовут первого человека-космонавта?

-А на чем полетел первый космонавт?

-А как зовут первую женщину-космонавта?

-Как называется наша планета?

Учитель: «Большое, спасибо, и я вам говорю.

Мы цели достигли. Благодарю.

Я осталась вами, очень довольна!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4