Тема: «Мы разные, но мы вместе»

Цель : Формирование у детей представлений о дружбе народов, уважении к

культуре и традициям разных национальностей, проживающих в нашей

стране.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с понятиями «народ», «традиции»,

«культура». Расширить знания о национальностях, проживающих в

Российской Федерации. Закрепить знания о символике Российской

Федерации и Республики Мордовия.

Развивающие: Развивать речь, умение рассуждать и отвечать на вопросы.

Развивать интерес к культуре разных народов. Формировать чувство гордости

за свою страну, желание сделать её лучше.

Воспитательные: Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

Формировать дружелюбие и толерантность. Любовь к Родине.

Словарная работа: россияне, национальное украшение мордвы «Сюльгама».

Ход занятия

Организационный момент дети становятся в круг.

Воспитатель: – Ребята, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Мы все

разные, но сейчас мы – одна дружная команда! (Сели)

Беседа «Что такое единство?»

Вопросы детям:

- Как называется наша страна?

- Как называется ваша малая родина?

- Кто живёт в нашей стране?

Пояснение воспитателя: В нашей стране живут люди разных

национальностей: русские, татары, башкиры, чеченцы, якуты, мордва и

многие другие народности. У каждого народа есть свои традиции, язык,

одежда, музыка.

Воспитатель спрашивает: – Чем отличаются люди разных национальностей?

Воспитатель показывает изображения разных народов.

Вывод: несмотря на различия, все мы – россияне и живём дружно.

Игра «Мы похожи – Мы разные»

Дети стоят в кругу.

Воспитатель задаёт вопросы: – У кого есть сестрёнка? – сядьте и сделайте

рукой сердечко.

У кого есть братишка? – поднимите большой палец вверх.

Кто пойдёт в школу? – поднимите руки вверх.

У кого светлые волосы – шаг вперёд.

У кого карие глаза – хлопните.

Кто любит рисовать – поднимите руку.

Вывод воспитателя:

Мы все разные, но у нас много общего – мы дружим, играем, учимся вместе.

Знакомство с элементами культуры народов

Воспитатель показывает изображения национальных костюмов, украшений,

предметов быта, музыкальных инструментов.

Краткий рассказ: Русский народ славится хороводами и матрёшками. У татар

красивые орнаменты и национальные праздники. У народов Севера тёплая

меховая одежда. У мордовского народа есть национальное украшение

«Сюльгама». У каждого народа — своя музыка и сказки.(ответы детей)

Воспитатель:

Почему вы так считаете? (Ответ детей)

Почему вы так думаете? (Ответ детей)

Как вы догадались? (Ответ детей)

Воспитатель:

Верно, ребята Потому что у каждого народа своя история, природа и образ

жизни.

Русские жили в деревнях, любили общие праздники — поэтому появились

хороводы и яркие матрёшки как символ семьи и традиций.

У татар развивались ремёсла и исламская культура — отсюда красивый

орнамент и особые национальные праздники.

Народы Севера живут в холодном климате — поэтому им нужна тёплая

меховая одежда.

А музыка и сказки у каждого народа разные, потому что они передают свои

ценности, веру, характер и опыт жизни.

Разные условия жизни создают разные традиции — в этом и богатство мира

Беседа «Наша малая родина – Мордовия»

Воспитатель показывает карту или фотографии Мордовии.

Вопросы детям: – В какой республике мы живём? – Как называется её

столица? (Ответы детей: столица – Саранск.)

Рассказ воспитателя: В Мордовии живут народы: эрзя, мокша, татары,

русские и другие. У них есть свои песни, костюмы и традиции. У Республики

Мордовия есть свои символы.

Физкультминутка «Дружная страна»

Дети стоят в кругу. Воспитатель показывает движения.

Текст и движения:

В нашей дружной стране

(руки широко в стороны)

Живут люди везде!

(повороты вправо-влево)

Русские, татары, мордва —

(поочерёдно хлопки над головой)

Все друзья мы навсегда!

(берутся за руки)

Флаг России поднимаем,

(руки вверх)

Гордо песни напеваем,

(маршируют на месте)

Малой родине привет —

(рука к сердцу)

Мордовии шлём мы свет!

(руки вперёд «лучики»)

Раз — присели,

Два — встаём,

Три — соседу улыбнёмся!

(приседания и улыбка)

Вместе весело живём!

(прыжок и хлопок)

Беседа «Символы нашей страны»

Воспитатель показывает изображения флага и герба России и Мордовии,

включает Гимн России. (Прослушивание фрагмента Гимна России)

Воспитатель: Мы с вами говорили о символах нашей республики, а теперь

давайте поговорим о символах Российской Федерации.

– Какие символы есть у нашей страны? (Ответы детей)

– Какие символы есть у Республики Мордовия? (Ответы детей)

Объяснение воспитателя: Флаг России – три цвета: белый, синий, красный.

белый – мир и чистота, синий – вера и честность, красный – смелость и

любовь к Родине.

Герб России – золотой двуглавый орёл. Гимн России – главная торжественная

песня страны.

Воспитатель: Где мы можем услышать Гимн России? (Ответы детей)

Включаем короткий фрагмент Гимна.

Воспитатель: Ребята, а кто-нибудь знает как правильно слушать Гимн?

(Ответы детей)

Какая по характеру музыка? (Торжественная, величественная, сильная,

мощная и т.п)

Творческое задание

Коллективная работа «Дерево дружбы». Дети пишут своё имя на ладошке и

приклеивают к дереву.

Вывод воспитателя: Посмотрите, какое большое дерево дружбы у нас

получилось! Каждая ладошка – это частичка нашей дружной страны. А все

мы вместе - сила!

Итог занятия

Беседа: – О чём мы сегодня говорили? – Почему важно уважать друг друга? –

Что значит быть едиными?

Что вы, ребята, можете сделать, чтобы наша Родина была лучше? (Ответы

детей)

Заключительные слова воспитателя: Мы живём в большой и красивой стране.

И только вместе мы можем сделать нашу родину лучше, прекрасней.

Общее фото возле «Дерева дружбы».