«Организация комплексной профилактической работы с семьями «группы

риска» в дошкольных образовательных учреждениях Нижнекамского

муниципального района Республики Татарстан»

В системе современного образования детские дошкольные учреждения

занимают

стратегически

важную

позицию.

Являясь

первой

ступенью

социализации ребенка, детский сад обладает уникальной возможностью тесного

и ежедневного контакта с семьей. В Нижнекамском муниципальном районе

работа по раннему выявлению семей, находящихся в трудной жизненной

ситуации, рассматривается как фундаментальное условие профилактики детской

безнадзорности и социального сиротства. Именно на этапе дошкольного детства

возможно

максимально

эффективное

вмешательство,

позволяющее

предотвратить переход семьи из категории «группы риска» в категорию семей,

находящихся в социально опасном положении. Нижнекамский муниципальный

район

накопил

уникальный

опыт

межведомственного

взаимодействия

и

внутренней работы детских садов, направленный на укрепление института семьи

и снижение уровня безнадзорности.

Работа детских садов района строится на многоуровневой системе

мониторинга. Первичным звеном этой системы является воспитатель. Именно он

первым замечает косвенные признаки неблагополучия: неопрятный вид ребенка,

изменения в его поведении (агрессивность или, напротив, замкнутость),

систематические опоздания или пропуски занятий без уважительной причины.

Особое внимание уделяется анализу внешнего вида и эмоционального состояния

родителей при передаче ребенка в группу. Второй уровень мониторинга —

социально-педагогический паспорт учреждения. Ежегодно в начале учебного

года

специалисты

ДОУ

НМР

проводят

анкетирование

и

социальное

обследование семей. Это позволяет сформировать базу данных и выделить

«группы риска», в которые входят:



семьи, находящиеся в стадии развода или острого внутрисемейного конфликта;



семьи, где родители имеют статус безработных или испытывают резкое

ухудшение финансового положения;



многодетные и неполные семьи, не имеющие достаточных ресурсов для

воспитания;



семьи, в которых наблюдаются признаки педагогической несостоятельности

родителей.

Опыт Нижнекамского муниципального района показывает, что эффективная

профилактика безнадзорности невозможна через одни лишь контролирующие

функции. Главным инструментом педагогических коллективов стал переход к

модели «социального партнерства». Вместо надзора ДОУ предлагает семье

В системе современного образования детские дошкольные учреждения

занимают

стратегически

важную

позицию.

Являясь

первой

ступенью

социализации ребенка, детский сад обладает уникальной возможностью тесного

и ежедневного контакта с семьей. В Нижнекамском муниципальном районе

работа по раннему выявлению семей, находящихся в трудной жизненной

ситуации, рассматривается как фундаментальное условие профилактики детской

безнадзорности и социального сиротства. Именно на этапе дошкольного детства

возможно

максимально

эффективное

вмешательство,

позволяющее

предотвратить переход семьи из категории «группы риска» в категорию семей,

находящихся в социально опасном положении. Нижнекамский муниципальный

район

накопил

уникальный

опыт

межведомственного

взаимодействия

и

внутренней работы детских садов, направленный на укрепление института семьи

и снижение уровня безнадзорности.

Работа детских садов района строится на многоуровневой системе

мониторинга. Первичным звеном этой системы является воспитатель. Именно он

первым замечает косвенные признаки неблагополучия: неопрятный вид ребенка,

изменения в его поведении (агрессивность или, напротив, замкнутость),

систематические опоздания или пропуски занятий без уважительной причины.

Особое внимание уделяется анализу внешнего вида и эмоционального состояния

родителей при передаче ребенка в группу. Второй уровень мониторинга —

социально-педагогический паспорт учреждения. Ежегодно в начале учебного

года

специалисты

ДОУ

НМР

проводят

анкетирование

и

социальное

обследование семей. Это позволяет сформировать базу данных и выделить

«группы риска», в которые входят:



семьи, находящиеся в стадии развода или острого внутрисемейного конфликта;



семьи, где родители имеют статус безработных или испытывают резкое

ухудшение финансового положения;



многодетные и неполные семьи, не имеющие достаточных ресурсов для

воспитания;



семьи, в которых наблюдаются признаки педагогической несостоятельности

родителей.

Опыт Нижнекамского муниципального района показывает, что эффективная

профилактика безнадзорности невозможна через одни лишь контролирующие

функции. Главным инструментом педагогических коллективов стал переход к

модели «социального партнерства». Вместо надзора ДОУ предлагает семье

ресурсную

поддержку.

Одним

из

успешных

форматов

работы

стали

«Консультативные пункты». Родители, оказавшиеся в трудной жизненной

ситуации, могут бесплатно получить помощь педагога-психолога, учителя-

логопеда или социального педагога. Часто именно профессиональный совет

специалиста помогает родителям выйти из депрессивного состояния и начать

решать накопившиеся бытовые проблемы.

Особое

внимание

в

дошкольных

учреждениях

Нижнекамска

уделяется

возрождению

семейных

ценностей.

Проведение

совместных

праздников,

фестивалей, творческих мастерских и «Родительских гостиных» способствует

эмоциональному сближению членов семьи. Для семей «группы риска» с

нарушенными

детско-родительскими

отношениями

это

становится

возможностью

увидеть

своего

ребенка

в

ситуации

успеха

и

получить

позитивный опыт совместной деятельности, которого им часто не хватает в

повседневной жизни.

Ключевым фактором снижения уровня детской безнадзорности в НМР

является четкий алгоритм взаимодействия ДОУ с внешними структурами. При

выявлении признаков глубокого кризиса в семье руководство детского сада

инициирует обращение в муниципальные службы города и района.

Благодаря такой координации, семья не остается один на один с проблемой.

Например, если причиной, сложившейся трудной жизненной ситуации в семье,

стала потеря работы, через систему межведомственного взаимодействия

родителям оказывается содействие в трудоустройстве, а ребенку в этот период

обеспечивается максимальный психолого-педагогический комфорт в детском

саду.

Системный

подход

дошкольных

образовательных

учреждений

Нижнекамского

муниципального

района

позволил

достичь

значимых

результатов. Во-первых, наблюдается тенденция к снижению количества семей,

переходящих из категории «трудная жизненная ситуация» в категорию

«социально - опасное положение». Это означает, что профилактика срабатывает

на опережение. Во-вторых, повысился уровень доверия родителей к системе

образования. Жители города и района всё чаще воспринимают детский сад не

как проверяющий орган, а как место, где им готовы помочь в сложный период.

В-третьих, ранняя работа с семьей напрямую влияет на снижение детской

безнадзорности. Ребенок, посещающий ДОУ, находится под присмотром

специалистов, вовлечен в образовательный процесс, обеспечен полноценным

питанием и вниманием, что нивелирует риски его пребывания на улице без

надзора.

В заключение следует отметить, что опыт Нижнекамского муниципального

района подтверждает: ранняя диагностика семейного неблагополучия в условиях

ДОУ является самым гуманным и эффективным способом защиты прав ребенка.

Укрепление института семьи через поддержку, просвещение и своевременную

помощь — это надежный фундамент для формирования здорового общества и

стабильного будущего региона.