Сценарий развлечения

«Друзья природы»

Цель: формирование у детей навыков грамотного и безопасного поведения в

природе.

Задачи:

- создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных

мероприятиях;

- расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать

элементы экологического сознания;

- развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Оборудование: красные и зеленые круги по количеству детей; игры:

«Хорошо-плохо», «Чей домик»; фонограмма «Звуки леса»; картинки: солнце,

облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала;

медальки «Друзья леса» по количеству детей; корзина с печеньем в форме

грибочков.

Предварительная работа: беседа о лесе, о диких животных; рассматривание

альбома «Правила поведения в природе», плаката «Кому нужны деревья в

лесу»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой».

Ход развлечения.

Дети под музыку заходят в зал и становятся вкруг, их встречает ведущая.

Ведущая. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ты кто?

Обращается к детям.

Дети. Я – Никита, я – Катя…

Ведущая. Здравствуйте милые дети, вы всех прекрасней на свете! Я вас

приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это родной дом для растений,

птиц, животных.

Кто лес уважает, растения не обижает,

Зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.

Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья

леса или нет. Но, прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила

поведения в лесу.

Игра «Экологический светофор».

Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя» и

поднимают зеленый или красный кружок.

Ломать ветки; оставлять после себя мусор; разорять гнезда и муравейники;

кувыркаться в траве; собирать ягоды; уничтожать ядовитые грибы; разжигать

костры; отдыхать на пеньке.

Ведущая. А теперь можно отправляться на лесную прогулку.

Логоритмика «Мы идем лесной дорогой»

Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и

выполняют движения:

Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) Интересного тут много,

По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Ведущая. Ребята, вот мы и попали в весенний лес. Я вижу, настроение у всех

замечательное.

Появляется старик-лесовик.

Ведущая. Кто Вы дедушка?

Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.

Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.

Ведущая. Здравствуй, Лесовик!

Лесовик. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?

Ведущая. Мы с ребятами в лес пришли погулять.

Лесовик. Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей

пугаете. Не пущу вас в лес!

Ведущая. Лесовик, наши дети лес любят и знают правила поведения в лесу.

Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания

подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о животных, растениях.

1. Задание «Назови одним словом»

Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.

Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.

Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.

Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.

2. Задание «Загадки о животных»

1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)

2. Когда я голодный меня не встречай,

Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)

3. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)

4. Лежала между ёлками подушечка с иголками

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)

5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)

6. Длинноухий трусишка, залез в огород,

Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)

Лесовик. Молодцы, ребята, с этими заданиями справились. А теперь

помогите животным, птичкам найти свой домик.

3. Задание «Чей домик»

Дети подходят к столу и составляют пары «Животное (насекомое, птица) -

его дом». Для каждого ребенка по три пары карточек.

Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке»

Ведущая. Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы

лесу?

Лесовик. А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас

проверим.

4. Задание «Что за птица»

1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)

2. Верещунья, белобока, а зовут ее … сорока.

3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)

4. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)

5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)

5. Задание «Хорошо – плохо»

Лесовик предлагает детям рассмотреть картинки и разделить их на две

части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для

хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет

свой выбор.

Ведущая. Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете

настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить.

Воспитатель вручает медальки «Друзья леса».

Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовика за

интересную прогулку.

Лесовик. А я тоже приготовил для вас подарки. Лесовик дарит детям корзину

с печеньем в форме грибочков.

Дети под музыку уходят.