Муниципальное автономное образовательное учреждение города Когалыма «Школа – сад №10»

Проект на тему:

«Трудовое воспитание дошкольников через профессии взрослых».

Подготовила:

Саидова А.Ш.

Когалым 2024г.

Паспорт проекта

Наименование

проекта

Трудовое воспитание дошкольников через профессии взрослых

Цель

Формирование устойчивого положительного отношения

дошкольников к труду и накопление знаний о различных

профессиях взрослых.

Задачи

1. Для детей:

Образовательные задачи:

- обогащать представления детей о профессиях взрослых

посредством ознакомления с предметами, необходимыми в

работе людей различных профессий;

- формировать трудовые навыки и их дальнейшее

совершенствование, постепенно расширять содержание трудовой

деятельности, а также овладеть умениями работать аккуратно,

ловко, в достаточно быстром темпе;

- формировать умение планировать последовательность своей

работы;

- обогащать словарь детей за счет специальных терминов,

характерных для той или иной профессии.

Развивающие задачи:

- развивать познавательный интерес к окружающему миру;

- развивать интерес к повседневному труду;

- развивать логическое мышление, кругозор.

Воспитательные задачи:

- воспитывать и поощрять стремление детей помогать друг другу,

умением принимать помощь своих товарищей;

- воспитывать у детей личностные качества: привычка к

трудовому усилию, ответственность, заботливость, бережливость,

готовность принять участие в труде.

2. Для педагога:

- создать предметно-развивающую среду по теме проекта;

- обеспечить реализацию образовательных, развивающих и

воспитательных задач через освоение детьми образовательных

областей;

- создать атмосферу доброжелательности в группе;

3. Для родителей:

- способствовать формированию у родителей воспитанников

доверия к педагогам и желания активно участвовать в жизни

ДОУ;

- повышать компетентность родителей в вопросах трудового

воспитания детей;

- развивать интерес к проектной деятельности.

Вид проекта

Познавательно-информационный.

Сроки

реализации

Декабрь, 2023 - апрель, 2024.

Участники

Дети подготовительной группы № 15 «Акварельки», воспитатель

группы, родители воспитанников.

Руководитель

проекта

воспитатель подготовительной группы

Саидова Айишат Шабановна.

Введение

3 слайд.

Проект «Трудовое воспитание дошкольников через профессии

взрослых» направлен на развитие у дошкольников элементарных трудовых навыков,

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его

результатам, ознакомление детей с трудом взрослых, а так - же непосредственное

участие детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома.

Своевременное

привлечение

детей

дошкольного

возраста

к

посильному

систематическому труду необходимо для его всестороннего развития. Труд укрепляет

физические силы, здоровье ребёнка, движения его становятся увереннее, точнее. Труд

требует

от

дошкольника

сообразительности,

наблюдательности,

внимания,

сосредоточенности,

тренирует

память.

Труд

развивает

мышление

–

ребёнку

приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.

Трудовое воспитание - важное средство всестороннего развития личности

ребенка. Труд должен доставлять удовлетворение и радость. А это возможно при

условии, что он посилен ребенку, осмыслен им как приносящий пользу другим людям.

Актуальность проекта

Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в

воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов (А. С.

Макаренко).

Трудовое

воспитание

детей

дошкольного

возраста

–

дело

огромной

государственной важности. Уважение к труду и людям труда, трудолюбие необходимо

воспитывать с детства. Трудовое воспитание является обязательным компонентом

развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшим средством

формирования культуры межличностных отношений.

Поэтому особую актуальность в дошкольном возрасте приобретает работа по

развитию у детей элементарных трудовых навыков, воспитанию ценностного

отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Эти задачи решаются через ознакомление детей с трудом взрослых и через

непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и

дома. Реализация проекта «Трудовое воспитание дошкольников через профессии

взрослых»

позволяет

организовать

трудовую

деятельность

так,

чтобы

дети

активизировали свои физические силы и умственную деятельность, получали радость,

ощущали себя значимыми и компетентными.

Проблема.

4 слайд. Почему возникла идея?

В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников и от

педагогов, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками

самообслуживания, предпочитают пользоваться помощью взрослого.

Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию

чистоты и порядка в группе детского сада и в детской комнате дома. Нередко видим

детей, которые не стесняются бросать мусор (обертки от сладостей, упаковки от сока и

пр.) не только на улице, но и в других общественных местах. На замечания взрослого

можно услышать такие объяснения: «Дворники уберут», «Я не знаю куда выбросить»,

«Это - не я!». Иногда, и родители не обращают внимание на такое поведение детей, не

считая нужным, делать замечания. Поэтому назрела необходимость педагогического

просвещения родителей по вопросам трудового воспитания дошкольников, а так - же

целенаправленная работа с детьми по формированию устойчивой привычки трудиться.

Таким образом, формирование трудовых умений и навыков, связанных с

разными видами труда (самообслуживание и формирование культурно-гигиенических

навыков, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд) благотворно

влияет на уровень развития детей, позволяет эффективно решать задачи социальной

адаптации, игровых и социальных проб.

Гипотеза – я подумала о том, что, если в группе создать специальные условия и

предметно-пространственную развивающую среду, то у детей будут сформированы

трудовые умения и навыки.

Цель и задачи

5

слайд.

Цель:

формирование

устойчивого

положительного

отношения

дошкольников к труду и накопление знаний о различных профессиях взрослых.

Задачи:

1. Для детей:

Образовательные задачи:

- обогащать представления детей о профессиях взрослых посредством ознакомления с

предметами, необходимыми в работе людей различных профессий;

- формировать трудовые навыки и их дальнейшее совершенствование, постепенно

расширять содержание трудовой деятельности, а также овладеть умениями работать

аккуратно, ловко, в достаточно быстром темпе;

- формировать умение планировать последовательность своей работы;

- обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или

иной профессии.

Развивающие задачи:

- развивать познавательный интерес к окружающему миру;

- развивать интерес к повседневному труду;

- развивать логическое мышление, кругозор.

Воспитательные задачи:

- воспитывать и поощрять стремление детей помогать друг другу, умениепринимать

помощь своих товарищей;

- воспитывать у детей личностные качества: привычка к трудовому усилию,

ответственность, заботливость, бережливость, готовность принять участие в труде.

2. Для педагога:

- создать предметно-развивающую среду по теме проекта;

- обеспечить реализацию образовательных, развивающих и воспитательных задач

через освоение детьми образовательных областей;

- создать атмосферу доброжелательности в группе;

3. Для родителей:

- способствовать формированию у родителей воспитанников доверия к педагогам и

желания активно участвовать в жизни ДОУ;

- повышать компетентность родителей в вопросах трудового воспитания детей;

- развивать интерес к проектной деятельности.

Ожидаемые результаты

6 слайд. С детьми:

- сформируется целостное отношение к труду, труду других людей и его результатам;

- появится устойчивый интерес к трудовой деятельности;

- научаться работать в коллективе, приходить на помощь;

- сформируется умение планировать последовательность своей работы;

- овладеют умением самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

- выработаются такие качества, как аккуратность, трудолюбие, ответственность за

порученное дело.

С педагогами:

- продолжают осваивать метод проектирования – метод организации насыщенной

детской

деятельности,

который

дает

возможность

расширять

образовательное

пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и

познавательное мышление дошкольников;

- установится положительный микроклимат взаимодействия с родителями.

- повысится уровень профессиональной компетенции педагогов по теме проекта.

С родителями:

- важность трудового воспитания дошкольников;

- расширят возможности сотрудничества со своими детьми, педагогами детского сада;

- приобретут и обогатят знания по теме проекта.

7 – 8 слайд. Вид проекта: познавательно-информационный.

Продолжительность проекта: долгосрочный. 4 месяца (декабрь, 2023 г. – апрель,

2024 г.)

Участники проекта:

1. Воспитатель.

2. Дети 6-7 лет.

3. Родители и другие члены семьи.

Продукт проектной деятельности:

- Викторина «Все профессии нужны - все профессии важны!».

- Оформление фотовыставки: «Профессии начинаются с трудолюбия».

Программа реализации проекта 2023-2024 уч. г.

Этапы и сроки реализации проекта

I этап Организационный этап реализации проекта: Декабрь, 2023.

Цель:

постановка

мотивации,

цели,

задач

по

реализации

проекта «Трудовое

воспитание дошкольников через профессии взрослых».

Задача: создать условия для реализации проекта.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

1.



Подготовка нормативно-организационных доку-

ментов для внедрения проекта.



Подбор методической литературы, иллюстраци-

онных материалов, дидактических игр и т. д.



Подбор диагностического материала для проведе-

ния

педагогической

диагностики

по

разделам

проекта.



Составление перспективного плана мероприятий

проекта.



Выявление уровня знаний у детей 6-7 лет по раз-

делам проекта.



Создание предметно-развивающей среды в груп-

пе: оформление тематических уголков для сюжет-

но – ролевых игр, изготовление дидактических

игр, пособий и альбомов.



Обсуждение с родителями темы проекта. Подго-

товка информационного материала для роди-

телей.

Декабрь

2023

II этап Основной этап реализации проекта: (январь - апрель 2024 г.).

Цель: внедрение проекта в воспитательно - образовательный процесс ДОУ.

Задачи:

- организовывать совместную деятельность педагогов, детей и родителей;

- создать у детей положительного эмоционального настроя на трудовую деятельность.

Перспективный план на 2023-2024 уч. г.

Слайд 9. Мероприятия

Проектная линия 1. Организация работы с детьми 6-7 лет

(подготовительная группа)

№

Мероприятия

Сроки

1.

*Беседа: «Кто работает в детском саду», «Труд воспитателя и

помощника воспитателя».

* Хозяйственно-бытовой труд «Меняем постельное белье»

*Д/и «Можно - нельзя», «Угадай по описанию», «Мы -

помощники».

*Дежурство по столовой.

*Наблюдение за трудом дворника.

*Хозяйственно-бытовой труд «Все игрушки по полочкам».

*Труд в природе - подметаем дорожки от снега

*Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Январь

2024

2.

*Д/и «Кто что делает?», «Что, кому», «Спецформа».

*ООД – по познавательному развитию «Все профессии нужны

– все профессии важны».

*Рассматривание книг и иллюстраций о военных профессиях.

*ООД - лепка «Пограничник».

*П/и «Летчики».

*Ручной труд - изготовление подарков к празднику 23 февраля

*Сюжетно-ролевая игра «На аэродроме».

*Хозяйственно- бытовой труд в игровом уголке.

*Спортивное развлечение в смотре – конкурса строя и песни

*Разбор пословиц о труде «Без труда, не выловишь и рыбку из

пруда», «Делу время – потехе час» и т.п.

*Чтение «Повесть о неизвестном герое» С. Михалков, «Дядя

Степа - милиционер»

*Развлечение – по ППД «Правила дорожные для всех»

Февраль

2024

3.

*Беседа: «Зачем нам библиотека?», «Кто такой библиотекарь».

*Дежурство в уголке природы.

*Экскурсия в библиотеку детского сада.

*Д/и «Кто, где работает», «Кто больше расскажет о

профессии».

*Труд в центре книги- «Ремонт книг».

*Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке».

*Беседа

«Мамочка,

милая,

мама

моя…»,

«Как

я

маме

помогаю».

*Д/и «Кто, где работает», «Чего не стало?».

*Дежурство по занятиям.

*ООД - конструирование «Дом, в котором ты живешь».

*Сюжетно - ролевая игра: «Семья».

*ООД - ручной труд «Открытка для мамы и бабушки»

Март,

2024

*Хозяйственно-бытовой труд «Мы моем игрушки».

*Чтение С. Михалков «А что у вас», Е. Пермяк «Мамина

работа»

4.

*Экскурсия по саду.

*Чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка».

*Хозяйственно-бытовой труд «Стирка кукольного белья».

*Викторина «Пословицы и поговорки о труде».

*Разговор на тему: «Какие профессии мы знаем?».

*Развивающее лото «Профессии».

*Рассказывание о профессиях по сюжетным картинкам.

*Игровая ситуация «Кем я стану».

*Просмотр детского фильма «Сказка о потерянном времени».

*Чтение - В. Маяковский «Кем быть».

*Беседа-рассуждение: «Как труд людей разрушает, или спасает

нашу планету».

*Хозяйственно-бытовой труд - «Наводим порядок в группе».

* Видеосообщения с рабочих мест от родителей

Апрель

2024

Проектная линия 2. Организация работы с педагогами ДОУ

1 *Презентация «Итоги проектной деятельности».

Апрел,

2024

Слайд 14. Работа с родителями

Проектная линия 3. Организация работы с родителями

1.

*Анкетирование «Как дети помогают дома?».

*Беседа «Роль старших семьи в трудовом воспитании ребенка»

Декабрь

2023

2.

*Беседа «Пропаганда трудовых традиций и их роль в трудовом

воспитании дошкольника».

*Консультация «Воспитание уважения к старшим через труд».

Январь

2024

3.

*Консультация «Мой ребенок не хочет трудиться».

*Брошюра «Рецепты дружной семьи».

Февраль

2024

4.

*Отчетное занятие «Я выбраю себе профессию».

Март

2024

5.

*Папка-передвижка «Умение везде найдет применение».

*Фотовыставка «Профессии начинаются с трудолюбия».

Апрель

2024

III этап Заключительный этап реализации проекта: (апрель 2024 г.)

Цель: анализ результатов проектной деятельности.

Задачи:

- выявить уровень усвоения знаний детей6-7лет по разделам проекта.

- обобщить итоги работы с детьми и родителями.

2.2.

Оценка

эффективности работы

Для того чтобы оценить эффективность реализации учебно-методического

материла, представленного в проекте «Трудовое воспитание дошкольников через

профессии взрослых» мы изучили сформированности трудовых навыков у детей 6-7

лет с помощью метода наблюдений.

Трудовые навыки детей 6-7 лет

(подготовительная группа)

Ф.И.

ребен

ка

Желан

ие

труди

ться

Довод

ит

начат

ое

дело

до

конца

Дежур

ит по

столов

ой

Дежур

ит

в

уголке

приро

ды

Подд

ержи

вает

поря

док в

груп

пе

Выполн

яет

отдельн

ые

поручен

ия

Оценив

ает

работу

Всег

о

балл

ов

Критерии оценки параметров и показателей

Уровни

Критерии

Высокий уровень

(3 балла)

Детям нравится трудиться. Все действия выполняются

самостоятельно, умело, качественно и осознанно. Сами

воспитанники выступают в роли организатора трудовой

деятельности, распределяют работу, взаимодействуют с

другими детьми.

Средний уровень

(2 балла)

У детей умения и навыки сформированы, но работу

выполняют при напоминании, по поручению взрослого.

Инициативы к самостоятельным действиям не

проявляют.

Низкий уровень

(0 баллов)

Интереса к трудовой деятельности не проявляют, цель

деятельности не удерживают до конца. Дети требуют

постоянный контроль и помощь со стороны педагога.

3. Планирование ресурсного обеспечения проекта

1. Кадровое обеспечение: воспитатель.

2.

Научно-методическое

обеспечение:

перспективный

план,

методическая

и

художественная литература.

№

п/п

Мероприятия

Сроки

1.



Педагогическая диагностика.



Отчетное занятие «Я выбираю себе профессию».



Подведение итогов реализации проекта.



Презентация проекта «Трудиться - всегда приго-

дится!».

Апрель

2023

3.

Материально-техническое:

мультимедийное

оборудование,

материалы

для

организации занятий.

Практическая значимость проекта.

Предложенный материал имеет практическую значимость и может заслуживать

внимания педагогов и заинтересованных родителей детей 6-7 лет.

Способы трансляции опыта. Распространение успешного педагогического

опыта по проекту планируется посредством:

- участие в педагогических мероприятиях в рамках реализации годового плана ДОУ;

- участие в конкурсном движении различного уровня;

- размещение информации о реализации проекта в СМИ различного уровня, на сайте

ДОУ и в сети Интернет.

Возможность распространение опыта реализации проекта. Обобщенный

опыт реализации педагогического проекта может быть распространён на территории

ЯНАО, а также на территории Российской Федерации.

5. Заключение

28 слайд. Трудовое воспитание дошкольников - целенаправленный процесс

формирования у детей положительного отношения к труду, желания и умения

трудиться, нравственно ценных качеств, уважения к труду взрослых.

Своевременное

привлечение

детей

дошкольного

возраста

к

посильному

систематическому труду необходимо для его всестороннего развития.

В результате реализации проекта «Трудиться - всегда пригодится!» мы добились

того, что ожидали от проекта, то есть: создали необходимые условия по ознакомлению

детей с различными профессиями взрослых и формирования положительного

отношения дошкольников к труду.

Данный проект имеет прогрессивный характер, и позволил не только расширить

знания детей о труде, его полезности, его необходимости в повседневной жизни, но и

дал толчок для детей в их стремлении трудиться, овладевать трудовыми навыками и

умениями, быть самостоятельными и целеустремлёнными.

Дети способны к волевым усилиям, могут следовать социальным нормам

поведения и правилам в разных видах трудовой деятельности, могут соблюдать

правила безопасного поведения при выполнении трудовых навыков, что позволяет

сделать вывод о сформированности у детей предпосылок к учебной и трудовой

деятельности.

Разнообразие форм взаимодействия ДОУ и семьи позволило заинтересовать

родителей и активно включить их в воспитательно-образовательный процесс.

В результате проделанной работы поставленная в начале проекта цель

достигнута, реализованы все задачи.

6. Список литературы

29 слайд

1. Буре Р.С., Година Г.И. Учите детей трудиться: Пособие для воспитателя дет. сада. -

М.: Просвещение, 1983. – 144с.

2. Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания: Учебно-

методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 134с.

3. Воспитание детей и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.

Марковой. -М, 1976. -С. 236-251.

4. Воспитание дошкольника в труде/В.Г. Нечаева, Р.С. Буре, Л.В. Зазиг и др.; Сост.

Р.С. Буре; Под ред. В.Г. Нечаевой. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1983. –

207с.

5.

Жукова

Р.А.

Трудовое

воспитание.

Подготовительная

группа:

Разработки

занятий/Корифей, - М.: 2009. – 196 с.

6. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду.

Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 48с.

7. Максимова И.В. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых// Воспитатель

ДОУ. – 2010. - No1. – С. 8-13

8. Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться. – М.: Творческий центр

«Сфера», 2013. – 132 с.

9. Маркова Т.В. Воспитание трудолюбия у дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2000. 302

с.

10. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. – М.: Мозаика-

Синтез, 2007.

11. Федеральный закон от 29.12.12 №237-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации».2017.