Дидактические игры по безопасности в средней группе.

В средней возрастной группе важно предлагать детям не только логические

дидактические игры по пожарной безопасности, но и подвижные, способствующие

физическому развитию детского организма. Также важно, чтобы дошкольники много

общались, чтобы у них развивались коммуникативные и творческие навыки.

Что поможет при пожаре?

Для игры необходимо подготовить карточки, изображающие разные предметы, в

том числе те, которыми пожарные и простые люди пользуются, чтобы погасить огонь.

Игроки внимательно рассматривают картинки, называют, что видят. Затем отбирают

изображения предметов, используемых на пожаре: ведро с водой, огнетушитель,

пожарный гидрант, ящик с песком и прочие.

Сначала пусть дети запомнят, какие предметы относятся к пожарным, затем можно

организовать соревновательную игру: победит тот, кто найдет правильные изображения

быстрее соперников.

Опасные спички.

Это пальчиковая гимнастика, направленная на улучшение мелкой моторики. Дети

выполняют движения пальцами, слушая произносимый педагогом текст:

Спички — не игрушка! Попробуй только тронь, — воспитанники делают грозящее

движение указательным пальцем;

Мгновенно разгорится на кончике огонь. — подняв руки, хаотично двигают

пальчиками;

Сначала будет крохотный, — вытягивают руки вперед;

Но станет вдруг большой. — поднимают руки над головой, размахивают ими в

разные стороны;

Чтоб пожар гореть не смог, — складывают ладоши перед лицом;

Мы задуем огонек. — дуют на сложенные ладони.

Это не игрушка.

Игра развивает мыслительную способность и концентрацию внимания, закрепляет

представления о пожароопасных предметах.

Педагог раздает игрокам изображения разных игрушек и бытовых предметов:

книги, мяча, зажигалки, велосипеда, утюга и прочих. Затем называет изображенные

объекты по очереди, спрашивает, можно ли с ними играть. Игрок, у которого есть названое

изображение, развернуто отвечает на вопрос, то есть объясняет, почему с этим предметом

играть нельзя.

Распредели в правильном порядке.

Игра закрепляет знание о том, в каком порядке действовать при возникновении

пожара.

Педагог

беспорядочно

раскладывает

перед

воспитанниками

карточки,

изображающие:



звонок пожарным с сообщением о возникновении пожара;



эвакуацию из горящего помещения;



тушение огня взрослыми людьми возможными способами до приезда пожарной

машины;



встречу пожарного автомобиля;



тушение пожара специалистами пожарной службы.

Задача дошкольников — распределить картинки в ряд в правильном порядке.

Развернуто рассказать, что изображено.

Потуши заюшкин домик

Подвижные игры в детском саду способствуют не только физическому развитию,

но и лучшему усвоению образовательного материала по пожарной безопасности,

благодаря своей увлекательности. В ходе занятия педагог произносит стихотворный

тематический текст, а воспитанники выполняют под него определенные телодвижения:

Мы весело шагаем, в сказку попадаем. — воспитанники двигаются по кругу

марширующим шагом;

Смотрим, звери все кругом тушат-тушат заюшкин домик. — наклоняются вправо-

влево, вперед-назад;

Мы не будем так стоять, станем зайке помогать. — двигаются по кругу с

полуприседаниями, обхватив руками коленки;

А потом мы скажем дружно: «Огонь — не игрушка!». — продолжая двигаться,

поворачивают корпус вправо-влево, в конце делают грозящее движение указательным

пальцем.