Тема: «По Дороге добрых дел»

Цель: Формировать у детей представления о нравственных нормах (доброта,

щедрость, отзывчивость, вежливость) через анализ ситуаций из рассказов В.

Осеевой.

Задачи:

1.

Учить оценивать поступки героев, различать добрые и недобрые дела.

2.

Развивать умение рассуждать, делать выводы, сопереживать.

3.

Стимулировать желание совершать добрые поступки в жизни.

Оборудование: разрезные картинки, компьютер, проектор.

Предварительная работа.

1.

Чтение в детском саду и дома книг В. Осеевой

2.

Оформление выставки книг.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А

чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте возьмемся за

руки, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем

сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку,

переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и

радостного настроения.

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «ДОБРОЕ Утро!»

«Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что такое доброта?

Что значит быть добрым? (ответы детей).

- Да, вы правы. Доброта – это стремление человека сделать что-то хорошее

для людей, животных, птиц, природы. Это умение пожалеть,

посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким,

друзьям.

Воспитатель:

— Ребята, а как вы думаете легче быть добрым или злым человеком?

Наверно, легче злым.

Ева:

Быть добрым — значит отдавать

Быть добрым — значит понимать

И радости порой не знать,

Конечно, доброму трудней,

Как много у него друзей!

А злой всегда — один.

Воспитатель: Посмотрите принесла вам книгу добрых дел. (открываем она

пуста)

Воспитатель: А, чтобы нам её пополнить добрыми делами, для этого

необходимо отправиться в путешествие по Дороге добрых дел. Все хорошие

и добрые поступки вложим в нашу книгу.

Вы согласны?

Игра

По Дороге доброты вместе мы шагаем,

И про добрые дела мы не забываем.

Всем всегда поможем дружно,

Потому что это нужно.

Добрым быть веселей,

Улыбнись нам скорей.

Воспитатель: Дети, а вы знаете пословицы о доброте?

Игра «Продолжи пословицу»

В руках альбомчик у меня,

Пословиц в нем полно.

Там мудрость спрятана одна -

Зачем творить добро?

«За добрые дела… всегда похвала»

«Жизнь дана на… добрые дела»

« Доброе слово лечит, а худое калечит»

« Не одежда красит человека, а его добрые дела»

«О любви к маме… говорят дела, а не слова»

Воспитатель: Посмотрите, герои какого рассказа нас встречают? (На

мольберте картина из рассказа «Три товарища»)

О каком поступке говорится в этом рассказе? Каким Витя? (щедрость,

доброта)

Как вы думаете, мы можем внести данный поступок в книгу? А почему?

(внесли в книгу)

— Ребята, я предлагаю, вам, поиграть в игру: «Собери картинку».

Но для этого необходимо сесть за столы. Работа в парах.

Дети собирают картинку и называют рассказ.

(«Просто Старушка», «Сыновья»)

- Как называется рассказ?

— Какой добрый поступок совершили герои? Чему учат рассказы? (помогать

людям)

— Хотели бы вы дружить с ними? Возьмем ли мы эти добрые дела в свою

книгу? (внесли в книгу)

Воспитатель:

(На столе лежит зелёный карандаш и рисунок с синими листьями.)

Дети вы помните из какого рассказа эти предметы? («Синие листья») Почему

листья на рисунке получились синими?

(Катя пожалела дать подруге зелёный карандаш).

Что почувствовала Лена, когда Катя не дала карандаш? (Обиду). А что

почувствовала потом сама Катя? (Стыд, досаду). Но можно ли было

поступить по-другому, по-доброму? (Да, дать, предложить поменяться.)

Воспитатель: Чему эта история учит? Данный поступок подходит для нашей

книги? (нельзя быть жадным)

Воспитатель: Дети, каждый из вас живет в семье. Вас любят, заботятся о

вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей

Предлагаю, выбрать те поступки, которые будут радовать ваших родных

людей.

Вы съели за обедом весь суп.

• Вы подрались и толкали друг друга.

• На прогулке покормили птиц.

• Поиграл с игрушками и не убрал их на место.

• Помог маме пылесосить.

• Утром, придя в детский сад, поздоровался со всеми детьми и взрослыми.

• Поймал кота и тянул его за хвост.

• Перед едой не вымыл руки.

• Порвали новую раскраску.

• Хорошо вели себя в детском саду.

Воспитатель: Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших

близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только добрые дела.

Воспитатель: пора возвращаться в детский сад. Пополнили нашу книгу

добрых дел.

Игра

По Дороге доброты вместе мы шагаем,

И про добрые дела мы не забываем.

Всем всегда поможем дружно,

Потому что это нужно.

Добрым быть веселей,

Улыбнись нам скорей.

Заключительная часть

Рефлексия : Вам понравилось наше путешествие ? рассказы какого автора

встречались на пути? Что больше всего запомнилось вам?

: маленькие добрые дела творят большие чудеса. Давайте и в нашей

группе каждый день творить такие чудеса! Собрали книгу. Поставим её в

нашем книжном уголке.