Конспект занятия по экологии для детей 5–6 лет

«Мы — друзья природы»

Цель: сформировать у детей бережное отношение к природе, познакомить с

базовыми экологическими понятиями.

Задачи:

-познакомить с понятием «природа» (живая и неживая);

-показать взаимосвязь человека и природы;

-научить простым правилам бережного отношения к окружающему миру;

-развить наблюдательность, речь, воображение;

-воспитать любовь и заботу о природе.

Материалы:

картинки с изображением природы (лес, река, горы, животные, растения);

игрушки или фигурки животных;

мусор (бумажки, пластиковые крышки, фантики — для игры);

корзинки или ведёрки для «уборки»;

цветные карандаши, бумага для рисования;

аудиозаписи звуков природы (пение птиц, шум леса, журчание ручья).

Длительность: 25–30 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

Приветствие. Воспитатель приветствует детей и предлагает послушать

звуки природы (включает аудиозапись).

Беседа. Вопросы для обсуждения:

Что вы услышали?

Где можно встретить такие звуки?

Что такое природа?

Объяснение: природа бывает живая (животные, растения, люди) и неживая

(камни, вода, солнце, воздух). Показывает соответствующие картинки.

2. Основная часть (15 минут)

Игра «Живая и неживая природа». Воспитатель показывает картинки или

предметы, а дети определяют, к какой категории они относятся. Например:

дерево — живая природа;

облако — неживая природа;

бабочка — живая природа и т. д.

История о дружбе человека и природы. Короткий рассказ воспитателя:

«Природа даёт нам чистый воздух, воду, еду, красоту. Мы должны

заботиться о ней, чтобы она оставалась здоровой и красивой. Но иногда люди

забывают об этом и оставляют мусор в лесу, ломают ветки, пугают

животных. Давайте поможем природе!»

Игра «Уберём мусор в лесу». На полу разложены «мусорные» предметы.

Дети делятся на команды и соревнуются, кто быстрее и аккуратнее соберёт

мусор в корзинки. Обсуждают, почему важно не мусорить на природе.

Физкультминутка «Мы в лесу».

Мы в лесу гуляем, (ходьба на месте)

Цветы собираем. (наклоны вперёд)

Влево, вправо повернёмся, (повороты)

И друг другу улыбнёмся! (улыбаются)

Птичек мы послушаем, (прикладывают руку к уху)

Тихо-тихо посидим. (приседают)

3. Творческая часть (7 минут)

Рисование «Мой любимый уголок природы». Дети рисуют то, что им больше

всего нравится в природе (лес, поле, реку, парк и т. п.).

Обсуждение рисунков. Каждый ребёнок кратко рассказывает о своём

рисунке: «Я нарисовал лес, там растут деревья и живут белки».

4. Заключительная часть (3 минуты)

Подведение итогов. Воспитатель задаёт вопросы:

Что мы сегодня узнали о природе?

Как мы можем помочь природе?

Почему важно беречь природу?

Правила друзей природы (закрепляем вместе):

Не мусорить.

Не ломать ветки.

Не пугать животных.

Беречь воду и электричество.

Сажать цветы и деревья.

Прощание. Дети хором говорят: «Мы — друзья природы!» и машут рукой на

прощание.