Информацию подготовила

учитель-логопед Т.В. Максакова

Консультация для родителей

Вместе обогащаем речь детей.

В моей логопедической практике все чаще встречаются дети не

говорящие, возраста 4+. Начинаю проводить диагностику и понимаю, что

интеллект и слух у ребенка сохранный.

В беседе с родителями

подтверждается мое предположение, что с ребенком отсутствует речевое

взаимодействие.

Для чего ребенку речь? По своей сути, ребенку нужна речь, чтобы

получить желаемое, через взрослого, например: еду, игрушку и т.д. Если

родители «предвидят» все желания ребенка, ребенок еще не успел попросить,

а ему уже несут необходимое, малышу не нужно прикладывать усилий для

получения, желаемого через речь. Таким образом мотивация общения

ребенка сведена к нулю. У таких детей речь будет не развита, нет

необходимости в этом. Его и так понимают, и он получает, все что хочет, без

речевых усилий.

Речь ребенка развивается благодаря взаимодействию с окружающим

миром. В первую очередь это общение со взрослыми, которые беседуют с

ребенком. Ребенок учится говорить, подражая взрослым, и постепенно

начинает использовать язык с другими людьми. Чем больше он общается с

окружающими, тем лучше он понимает язык и тем свободнее и увереннее он

может выражать свои мысли и чувства, тем больше развиты его когнитивные

функции: память, внимание, логическое мышление.

Именно поэтому, речь является важным компонентом развития ребенка,

который позволяет ему общаться с окружающими, выражать свои мысли и

чувства, а также обучатся новому. Развитие речи у детей дошкольного

возраста является одним из ключных аспектов их развития.

Что же делать тем родителям. которые столкнулись с такой задачей?

Чем могут помочь родители своему ребенку в развитии речи, в домашних

условиях?

Рекомендации:

1. Говорите с ребенком. Разговаривайте с ним на разные темы, задавайте

вопросы и слушайте его ответы. Это поможет ребенку выражать свои мысли

и понимать других людей.

2.

Читайте книги.

Читайте ребенку книги, которые соответствуют его

возрасту и интересам. Это поможет развить словарный запас и понимание

текста.

3. Играйте в игры. Играйте с ребенком в игры, которые развивают речь.

Например, игра «Слова», когда ребенок должен назвать как можно больше

слов на определенную букву, или «Продолжи цепочку слов» родитель

перечисляет слова одной классификации, ребенок должен найти обобщающее

слово и продолжить цепочку слов, например: игрушки: мишка, мяч, юла,

пирамидка...

4. Используйте различные материалы. Используйте различные материалы,

такие как карточки с изображением, различные поверхности определяя на

ощупь какой предмет (скользкий, гладкий, твердый...), чтобы помочь, ребенку

увеличить лексический словарь и развить свою речь.

5. Общайтесь с другими детьми. Общайтесь с другими детьми, чтобы

ребенок мог учится от вас и от детей взаимодействию и расширять свой

словарный запас.

6. Используйте язык жестов. Используйте язык жестов, чтобы помочь

ребенку выразить свои мысли, если он не может говорить.

7.

Поощряйте ребенка.

Поощряйте своего ребенка, когда он говорит

правильно и используйте новые слова. Это поможет ему чувствовать себя

уверенно и продолжать развивать свою речь.

В наше время ритм жизни родителей весьма активен, родители

жалуются на отсутствие свободного время для развития своих детей, своими

силами. Могу обрадовать Вас дорогие родители, это совсем не значит, сидеть

целыми днями с ребенком и заниматься за рабочим столом, детям необходимо

качественное, а не количественное общение. Важно использовать каждую

минуту общения с ребёнком для развития его речи и достаточно использовать

то время, когда Вы ведете ребенка в детский сад или едите с ним в машине, в

общественном транспорте. Это то время, когда весь мир как на ладони.

Период ожидания ребенка необходимо чем-то занять и именно в данное

время легко рассмотреть, сравнить, проанализировать окружающий мир.

Попробуйте такие игры как:

•

Упражнения с существительными

Назови предметы одним словом (такси, поезд, мотоцикл - транспорт).

Назови предметы «Один-много» (дерево-деревья, кошка-кошки и т.д.)

Назови ласково (куст-кустик, скамейка-скамеечка)

•

Упражнение с глаголами

Что

умеет

делать

собака?

(лаять,

играть,

лежать,

смотреть,

стоять,

бежать, ласкаться, грызть (кость).

Что делает собака? Что сделала собака? А что будут делать собаки?

•

Упражнения с прилагательными

Щенок какой? (ласковый, маленький, беззащитный)

•

Упражнения с наречиями

Как бежит пес к своему хозяину? (быстро, весело)

•

Упражнение на подбор родственных слов

Какие новые слова можно образовать от слов кот (котик, котофей, котёнок,

котята, котятки, котики, коты), солнце (солнышко, солнечно, солнечное,

солнечный, солнечная

•

Упражнение с числительным

Посчитай красные машины (первая, вторая, третья…)

•

Упражнение на подбор сравнений

На что похоже солнышко? (На яблоко, мяч, шар, апельсин, цветок

одуванчика).

Главная задача дошкольного образования – научить детей связно,

последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои

мысли. Это имеет важное значение для обучения в школе, общения со

взрослыми и детьми, формирования личностных качеств. С этим может

справиться любой родитель.