Конспект интегрированной образовательной деятельности по

художественно-эстетическому развитию (нетрадиционное

рисование) в средней группе на тему «Доброта в наших

сердцах»

Цель: помочь детям освоить новый способ изображения – монотипия.

Задачи:

Образовательные задачи:

- способствовать формированию понятия «доброта»;

-

способствовать

формированию

эмоционального

отношения

к

действительности, как к основе развития нравственных чувств;

- способствовать

формированию

умения

работать

в

коллективе,

выражать свое мнение, рассуждать;

- обогащать эмоционально-эстетическое восприятия дошкольников,

через поэтическое слово.

Воспитательные задачи:

-воспитывать в детях чувство прекрасного, любви и уважения друг к

другу, через изобразительное искусство, поэзию;

- вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования (монотипия);

- вызвать у детей желание совершать добрые поступки, помогать

другим.

Развивающие задачи:

-способствовать развитию наблюдательности, способности замечать

характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты;

- развивать умение выражать свои мысли о добрых поступках;

-способствовать развитию техники рисования монотипия.

Материал: листы в форме звезд, кисть для рисования, акварельные

краски, демонстрационный материал «Я и мое поведение», мольберт для

показа, сердце из бумаги для создания коллективной работы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Я и мое

поведение», загадки и стихи о вежливых словах, беседы: «Что такое

доброта?», «Если добрый ты» и т.д.

Ход занятия:

Дети входят в группу становятся около воспитателя, воспитатель

предлагает детям послушать стихотворение.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких, и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда один... (Л. Полякова)

В: А как вы думаете, что такое «добро», «доброта»?

Д: Это когда не дерутся, помогают друг другу, делают добрые дела.

В: Молодцы! А вы знаете, что добро бывает разное? Одно добро – это

сокровища: книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно

увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать – это

музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое

должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете,

что это за добро?

Д: Здоровье, доброе сердце.

В: Ребята, я предлагаю послушать вам сказку «Звёздная девочка» (А.

Лопатина, М. Скребцова)

Сказка «Звездная девочка»

«Тысячу лет назад раз в год на землю прилетала небесная звезда и

превращалась в маленькую звездную девочку. С котомкой за плечами, в

которой она несла небесные искорки, девочка отправлялась в путешествие по

разным странам и городам. Она была такой крохотной и незаметной, что

многие не обращали на нее никакого внимания. Но она ни на кого не

обижалась и любым, даже самым злым людям, дарила небесные искорки. По

дороге с ней случалось много удивительного.

Когда в ее котомке не оставалось ни одной искорки, она незаметно

исчезала, чтобы через год прилететь опять.

Каждый, получивший в подарок небесную искорку, становился самым

счастливым человеком на земле, потому что исполнялись самые лучшие

мечты его детства. Время от времени он тоже отправлялся в путешествие по

разным городам и странам и всем на своем пути рассказывал о встрече с

маленькой звездной девочкой. Тогда в сердцах этих людей тоже зажигались

небесные искорки.

Ребята, как вы думаете, а что это были за подарки, которые так щедро

звёздная девочка раздавала людям?

Д: Наверно, это были доброта, радость, любовь…

В: А у вас в жизни вы встречали добрых людей или добрые поступки?

Расскажите о них, пожалуйста.

Д: рассказы детей

В: Как здорово, что нас окружают такие замечательные добрые люди.

Я предлагаю вам сейчас пройти к столам и самим нарисовать волшебные

«звезды доброты». Но что нам для этого потребуется?

Д: Волшебные краски!

В: А где же мы их возьмем?

(Рассуждения детей)

В: Конечно, ребята, мы добавим в них улыбок, доброты, радости,

солнечного света и перемешаем. А я покажу вам как можно быстро и

необычно нарисовать наши волшебные «звезды доброты». Приступая к

работе, думайте обо всём добром, что можете сделать друг для друга, для

своих близких.

В: Перед работой нам надо размяться.

Физкультминутка

«Раз, два, три, четыре, пять —

Вместе мы пойдём гулять.

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.

Быстро за руки возьмёмся

И в кружочек соберёмся

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

В: Ребята, проходите в нашу волшебную мастерскую. Листы бумаги

нужно сложить пополам, развернуть – капнуть краску разного или одного

цвета на середину, друг под другом. После, складываем лист пополам,

открываем и смотрим что училось.

Дети выполняют работу под музыкальное сопровождение.

В: Ребята, вы подарили волшебный цвет своим звёздочкам, молодцы!

Но теперь ее надо оживить. Давайте прикрепим свою звёздочку к мольберту

назовем добрые дела, которые мы можем сделать для своих друзей и

близких.

Дети подходят к мольберту, говорят пожелания, вешают свои

звёздочки на контур в форме сердца.

Д: Я буду слушаться свою бабушку, и она сможет играть со мной в

куклы.

А я буду помогать моей мамочке, чтобы она поменьше уставала.

А я больше никогда не буду ссориться со своим братом и поделюсь с

ним своими игрушками и т. п.

В: Какое красивое созвездие у нас получилось! Как мы его назовём?

Д: Доброе сердце!

В: Оказывается, совсем нетрудно быть добрым. Доброта это качество,

без которого мир не может существовать. Давайте никогда не будем забывать

добрые и вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу. Говорить

ласково, нежно, негромко, глядя в глаза человеку и улыбаясь, потому что от

улыбки хмурый день становится светлей.

Я желаю вам, ребята, чтобы вы тоже в сердцах людей зажигали

искорки доброты.