МОУ СОШ «Образовательный комплекс №5» - ЦРР детский сад №18

Конспект по речевому развитию по сказке

«Волк и семеро козлят»

для детей старшего возраста с ТНР

с использованием интерактивной доски

Учителя-логопеды: Лебедева Л.А.

Маслова Т.А.

г. Ярославль

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

•

актуализировать

и

расширять

словарь

по

лексической

теме

«Посуда»

«Продукты», «Ягоды», «Цветы», «Дни недели»;

•

учить детей определять целевое назначение посуды, закреплять и уточнять

названия посуды;

Коррекционно-развивающие:

•

развивать мелкую и общую моторику, речевой выдох;

•

развивать ориентировку в пространстве;

•

развивать логическое мышление, зрительное восприятие, слуховое внимание;

•

развивать грамматический строй речи (образование сущ с уменьшительно-

ласкательными суффиксами, согласование сущ с прилагательными, образование

приставочных глаголов, изменение существительных по падежам)

•

развитие интонационной выразительности речи;

• развивать связную речь, умение отвечать на вопрос полным предложением.

Коррекционно-воспитательные:

•

воспитывать интерес к русским народным сказкам;

•

воспитывать нравственные качества (желание помогать другим, отзывчивость,

трудолюбие);

•

воспитывать активность, самостоятельность, инициативность, сотрудничество;

I. Введение в тему

1.Орг. момент

- Начинается игра, в круг давно вставать пора

1,2,3,4 надо сделать круг пошире.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, мяч, парашют, буквы (первые буквы

названий дней недели) игровизоры с заданием «Ключ», маркеры, ширма

«Макет избы», деревянная мебель, фигурки козлят, раздаточный материал на

обобщение (посуда, одежда, обувь, игрушки)

.

Давайте поздороваемся

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

I. Введение в тему

(звучит музыка В.Дашкевича «Сказка приходи»)

- Ребята. Я слышу знакомую мелодию, а вы? Вы догадались что это?

(экран ИД закрыт «шторкой»)

Появляется зеркало.

- Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Я сегодня предлагаю

В сказку всем отправиться.

Я, ребята, точно знаю,

Сказка вам понравится.

Но открыть сундук вам нужно,

Ключ к замочку подобрать,

А затем вам вместе дружно

Нужно сказку угадать.

II. Работа над сказкой

Воспитатель: Ну что ребята, справимся с заданием волшебного зеркала, подберем

ключик? (На интерактивной доске слайд 2 «Сундук со сказками»)

Задание «Найди ключ» (игровизоры)

- Воспитатель: ребята, вам нужно соединить точки с цифрами по порядку.

- Воспитатель: Нашли ключ, открываем сундук…(На интерактивной доске открытый

сундук со сказкой. Достаем героев сказки из сундука.

- В какую сказку мы попали?

- В сказку «Волк и семеро козлят» (на доске появляется картинка сказки)

Сколько козлят было у козы? (семь)

Верно, у козы было семеро козлят.

А что ещё бывает по семь?

Картинки (7 нот, 7 цветов радуги, дни недели)

Кто может назвать 7 нот по порядку?

А кто знает по порядку цвета радуги?

Назовите 7 дней недели по порядку. А теперь наоборот. Назовите второй день недели,

пятый… (цифры 1-7 по цветам радуги распечатать)

Какой сегодня день недели?

Сегодня у козы ДР, она пригласила всех на праздник.

Давайте поможем накрыть маме козе на стол. Нужно каждый продукт положить в

свою посуду (сахар – сахарница, сухари – сухарница, конфеты – конфетница, хлеб –

хлебницу, масло в масленку, соль – солонку, молоко в молочник, селедка в

селедочницу).

1,2, 3 на кружочек посмотри.

Игра с мячом «Назови ласково»

Коза принесла козлятам ягоды – каждому свою. Назовите 7 ягод. А теперь назовите

ласково (вишня – вишенка, смородина – смородинка, клубника – клубничка,

черника – черничка, малина – малинка, земляника – земляничка, клюква –

клюковка, крыжовник- крыжовничек, виноград – виноградик)

Игра с парашютом «Подбери по цвету» (на экране подсказка)

Но козлята тоже приготовили для мамы сюрприз. Они собрали букет из 7 разных

цветов. Посмотрите, вот волшебная поляна.(парашют). Придумайте название

цветка и скажите какой он по цвету. (белая ромашка, красная роза, синий василек,

голубой колокольчик, фиолетовая фиалка, зеленый кактус, желтый одуванчик

(подсолнух), оранжевая лилия (бархатцы)).

Молодцы, ребята, давайте немножко отдохнем.

Физминутка 2

Как у наших у козлят (наклоны с рожками)

звонкие ладошки (хлопки)

Как у наших у козлят ( наклоны с рожками)

Озорные ножки (похлопать по ножкам)

Шли козлята по дорожке (ходьба)

Увидали ручеек (рука ко лбу)

Чтобы не намокли ножки (наклоны),

прыгать нужно прыг да скок (прыжки)

Теперь можно отдыхать,

сочной травки пощипать (присесть, «пощипать» травку)

Сели на стульчики.

Давайте расскажем, что делала коза.

Коза из дома (вышла)… и по дороге (пошла) к реке подошла, мостик перешла…яму

Коза (обошла) …и дальше по дороге (пошла)… Шла, шла и в огород (Пришла). Из

огорода вышла. И домой обратно (пошла).

А какой герой еще был в этой сказке? (волк)

Давайте расскажем о ком он мечтал?

Кто это? (козленок)

Нет кого? Козленка

Рад кому? (козленку)

Видит кого?

Любуется кем?

Думает о ком?

Встаем в круг

Пальчиковая гимнастика

Козлята утречком проснулись,

Потянулись, улыбнулись

Раз, росой он умылись

Два немножко покрутились

Три нагнулись и присели

На четыре все привстали

А на пять все побежали.

А у козлят мама коза какая? (добрая, ласковая, заботливая) Каким голосом она пела

песенку?(тоненьким). Давайте споем как мама коза. (Ребятушка, козлятушки,

отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла (индивидуальное пение)

Что велела коза козлятам? (запираться и не кому дверь не отворять)

Кто подслушал песню козы? (волк)

А волк какой? (страшный, злой, голодный, серый, хищный…)

Каким голосом пел волк? (грубым, толстым, низким) Давайте изобразим, как поет волк.

(индивидуально)

Козлята не послушались маму и открыли дверь. Волк пришел в дом, но козлята от него

все попрятались.

Макет кто из козлят куда спрятался.

В нашей сказке волк никого не нашел и ни с чем ушел.

Коза пришла домой и увидела беспорядок. Давайте поможем козе навести порядок.

(посуда, игрушки, одежда, обувь) (раздатка)

Теперь можно и за праздничный стол садится, праздновать день рождения козы.

На экране праздничный стол, торт.

- Давайте все вместе загадаем желание и задуем свечки.

Итог

Какую ошибку допустила коза? (надо было запереть дверь снаружи, не оставлять козлят

одних…)

Какую ошибку допустили козлята? (надо было посмотреть, кто пришёл)

нужно быть осторожными и внимательными и наблюдательными. Очень важно знать,

что различные злые люди могут использовать для обмана разные приемы. Сказка учит

нас, что к советам и наказам старших следует прислушиваться, а также, что нужно быть

осмотрительным и не поддаваться на уговоры незнакомцев.