НОД: Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Одежда»

Программные задачи: Учить называть по внешнему виду одежду; различать сходные

между собой объекты. Познакомить с назначением предметов одежды и её значением

для человека. Совершенствовать умение последовательно одеваться на прогулку.

Активизировать в речи глаголы (надеть, надевай, надели). Развивать внимание.

Воспитывать аккуратное отношение к одежде.

Оборудование: Кукла Катя в платье, предметные картинки на тему «одежда», д/и:

«Распредели одежду», «Найди пару-варежки», мяч

Ход занятия:

1.Орг.момент.

Соберутся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Я улыбнусь вам, а вы друг другу

«Ой, ребята! Посмотрите, к нам пришла кукла Катя, но она почему – то сильно

дрожит. Она замерзла! Ребята, а как вы думаете, почему она замерзла?

(кукла пришла

к нам в гости в одном тоненьком платьице)

2.Беседа с детьми

- Какое время года у нас сейчас?

- Правильно: Зима! Молодцы!

- А какая одежда должна быть зимой? (теплой)

- Ребята, давайте перечислим, какую одежду мы надеваем зимой? (колготки, теплые

носки, теплые штаны, свитер, шапочка, комбинезон, шарфик, сапоги, варежки)

- Как можно назвать вещи, которые мы носим зимой?(зимняя одежда)

- А та одежда, которую мы одеваем летом, как можно назвать одним словом? (летняя)

- Так можно ли гулять зимой в летней одежде? (конечно нет).

- Ребята, а как вы думаете, почему нельзя гулять зимой в летней одежде? (можно

заболеть)

- Ребята, Катя хочет узнать, какую одежду надо носить зимой, а какую летом, поможем

ей?

3. Д/и: «Распредели одежду» - закреплять знания детей о разнообразии одежды,

названиях, назначении; использовании одежды по сезонам (зима-лето)

На мольберт, где изображена снежинка, нужно прикрепить зимнюю одежду. А на

мольберт с солнцем, нужно прикрепить одежду летнюю ( дети берут карточки с

изображением одежды и распределяют их на мольберты).

4.Физминутка

«Мороз»

На дворе с утра мороз.

Отморозить можно нос. (Потрите рукой нос)

Шапка, куртка и сапожки –

Не замерзнут наши ножки.(Имитируйте движения одеваться)

Будем прыгать и скакать,

Наши ножки согревать.(Прыгайте на двух ногах с продвижением вперед)

5.Д/и: «Найди пару-варежки» - развивать у детей умение подбирать парную карточку

или картинку, наблюдательность, внимательность и усидчивость, тонкость

зрительного восприятия.

6.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем вещи мы стирать:

(Последовательно соединяют пальцы одной руки с пальцами другой руки. )

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем.( Кулачки имитируют стирку.)

7.Игра с мячом «Как ухаживать за одеждой, чтобы выглядеть опрятно".

Расскажем нашей Катюше, как ухаживать за одеждой».



Если одежда испачкалась, то ее… (стирают)



Если одежда измялась- ее … (гладят)



Если одежда разорвалась- (зашивают)



Если оторвалась пуговица, то ее… (пришивают)



Что нужно сделать с одеждой, когда ее снимаешь? (аккуратно сложить или

повесить)

8.Итог

-о чем мы говорили?

-какую одежду носим зимой?

-какую одежду будем носить летом?