МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №122 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД-

КУРОРТ СОЧИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Номинация: Спортивное развлечение по образовательной области

«Физическое развитие»

Сценарий спортивного развлечения по физическому развитию во второй

младшей группе

ТЕМА:

«Мама папа я-спортивная семья»

Разработала: инструктор по физической культуре

МДОБУ детский сад №122 г.Сочи Колесникова Е.В.

Сочи 2026г.

1.Пояснительная записка. Обоснование актуальности.

В возрасте 3-4 года, у детей активно развивается речь, пополняется словарный запас, а

значит формируется умение строить элементарные предложения.

Одновременно важно закладывать основы здорового образа жизни, прививать

интерес к физической активности.

Объединение этих задач в рамках одного занятия позволяет:

-сделать процесс обучения более увлекательным и естественным;

-усилить мотивацию детей через игровую и двигательную активность;

-способствовать комплексному развитию личности ребёнка.

Известно, что тема «Семья» особенно близка малышам, а ее связь с совместными занятиями

физкультурой в кругу родных и близких помогает формировать положительное отношение к

спорту и здоровому образу жизни.

2.Цель: Привитие здорового образа жизни через образовательную деятельность совместно с

родителями.

3.Задачи:

Речевое развитие:

-активизировать словарный запас по теме «Семья», «Спорт»;

-учить отвечать на вопросы короткими предложениями;

-развивать связную речь через описание действий и картинок;

-совершенствовать звукопроизношение (чёткое произношение звуков в словах).

Физическое развитие:

-развивать координацию движений

-формировать умение выполнять простые физические упражнения;

-способствовать развитию мелкой и общей моторики.

Социально-коммуникативное развитие:

-воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи;

-стимулировать желание заниматься спортом;

-развивать навыки взаимодействия в коллективе.

Познавательное развитие:

-закреплять знания о членах семьи;

-расширять представления о видах спорта и спортивных предметах.

4. Организационные условия:

Возраст детей: 3–4 года (вторая младшая группа).

Длительность занятия: 20-25 минут.

5. Предварительная работа:

-беседы о семье («Кто у меня есть?», «Как мы проводим время вместе?»);

-рассматривание семейных фотографий;

-чтение коротких стихотворений о семье и спорте;

-разучивание пальчиковой гимнастики;

-подвижные игры с мячом и обручами.

6. Планируемые результаты.

-расширение представлений о здоровом образе жизни и важности занятий

спортом;

-закрепление названий спортивного инвентаря и его назначения;

-развитие внимания и умения действовать по сигналу;

-активное использование речевок и коротких стишков во время мероприятия;

-обогащение словарного запаса спортивной терминологией (эстафета, полоса

препятствий, мяч, кегля и т. д.).

-проявление положительных эмоций от совместной деятельности с родителями, а у

родителей с детьми.

7.Критерии оценки достижения результатов:

-активность и вовлечённость детей и родителей в эстафеты и конкурсы;

-эмоциональный отклик участников (улыбки, смех, желание продолжать игру);

-качество выполнения двигательных заданий в соответствии с возрастом;

-желание семей участвовать в последующих совместных мероприятиях.

8. Материалы и оборудование:

-картинки со спортивными предметами (мяч, скакалка, обруч, лыжи, т. д.);

-картинки с изображением видов спорта;

-мягкие мячи (по количеству участников);

-обручи (12 шт.);

-аудиозапись весёлой детской музыки.

-колокольчики

-игрушка

Ход занятия.

Приветствие.

Дети садятся на скамейках вместе с родителями. Воспитатель приветствует детей, родителей,

рассказывает о предстоящих соревнованиях, играх, эстафетах и приглашает всех в кружок

для проведения совместной разминки.

Воспитатель: По ровненькой дорожке шагают наши ножки

(все шагают друг за другом по кругу)

На носочки поднимись,и на пятки опустись

По кружочку пробегись……..

А теперь остановись и в кружочек повернись

А теперь попрыгаем,ножками подрыгаем

Сделаем глубокий вдох

Мы немножко отдохнем на скамеечку пойдем

(упражнения выполняются согласно словам)

Воспитатель: «Сегодня мы с вами поговорим о том, как можно всей семьёй заниматься

спортом. Ведь спорт — это весело и полезно! Давайте представим, что мы — спортивная

семья!

Воспитатель предлагает всем разделиться на 2 команды «Смельчаки» и «Крепыши».

Эстафета «Вместе весело шагать»

Ребенок становится на ноги родителю, и родитель шагает до фишки и обратно.

Игра «Назови спортивный предмет».

Воспитатель показывает картинки со спортивными предметами, дети называют их.

Воспитатель: «Что это? (Мяч.) А что с ним можно делать? (Играть, бросать, катать.) А это

что? (Скакалка.) Что делают со скакалкой? (Прыгают.)»

Эстафета «Преодолей препятствие».

На полу расположены обручи 6 штук: 2 ряда по три. Ребенок и родитель вместе, держась за

руки, бегут до обручей, прыгают в них, а затем бегут обратно.

Воспитатель: А сейчас мы немножко отдохнем и опять играть пойдем.

Интеллектуальная разминка.

Воспитатель зачитывает стих не до конца и предлагает родителям его закончить.

1.Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался в скач!

Синий,красный,голубой

(Не угнаться за тобой-отвечают родители)

2.Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик,

Тише, Танечка,не плачь!

( Не утонет в речке мяч-отвечают родители)

3.Разноцветный мячик

По дорожке скачет,

Прыгает, не бьется!

(В руки не дается-ответ родителей)

4.Весело с ним поиграем

Покатаем, покидаем.

Если пустится он вскачь,

Догнать трудно ловкий (Мяч)

Упражнение с мячами «Передай мяч».

Дети стоят в кругу и передают друг другу мягкие мячи под музыку. Когда музыка

останавливается, тот, у кого в руках мяч, называет любой спортивный предмет.

П/Игра «Колокольчики»

Родители в хаотичном порядке стоят по всему залу. В руках у каждого колокольчик.

Взрослые, подавая сигнал друг другу звенят по очереди, а дети должны бежать на звук

колокольчика. Сначала родители звенят по одному, затем вдвоем, потом втроем, все вместе и

т.д.

П/Игра «Филимон в гостях у деток»

В гости к детям приходит козлик Филимон (можно взять любую игрушку). Все сидят на

скамеечке. Ведущий с игрушкой в руках проходит мимо каждого ребенка, кого-то козлик

касается, а кого-то нет. Кого Филимон коснулся, тот встает и бежит его догонять, а ведущий

убегает. Те дети, до кого козлик не дотронулся, остаются сидеть на месте. Потом меняются.

Родители тоже участвуют.

Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребята, что мы сегодня делали?»

Ответы детей. (Занимались спортом, играли с мячами, прыгали через обручи.)

Воспитатель: С кем можно заниматься спортом?

Ответы детей (С мамой, папой, друзьями.)

Воспитатель: «Вам понравилось быть спортивной семьёй?», «А что понравилось больше

всего?»

Ответы детей.

Подведение итогов.

Воспитатель хвалит детей за активность и старание, отмечает, какие они ловкие и умелые.

Воспитатель: «Вы все сегодня молодцы! Мы с вами показали, что даже маленькие дети

могут заниматься спортом вместе с семьёй. Давайте будем делать зарядку каждый день! А за

хорошую игру я вам шарики дарю».

Раздача воздушных шаров.

Дети говорят: «До свидания» и уходят.