Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 г. Челябинска»

Конспект образовательной деятельности

с детьми раннего дошкольного возраста

по конструированию

"Теремок для зверей"

Воспитатель: Козлова Е.В.

г. Челябинск

2026 г.

Конспект образовательной деятельности

с детьми раннего дошкольного возраста

по конструированию

"Теремок для зверей"

Цель: развитие конструктивных способностей и навыков детей в процессе действия

со строительным материалом.

Задачи:

Образовательные задачи: упражнять детей в строительстве домика по образцу

воспитателя; закреплять навыки конструирования, умение располагать кирпичики,

призму в соответствии с образцом; называть и правильно использовать

строительные детали.

Развивающие задачи: развивать умение слышать и понимать объяснение

воспитателя; развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление,

воображение, внимание, память, моторику пальцев рук ребёнка.

Воспитательные задачи: вызвать интерес к конструированию; воспитывать

желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу;

воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца; воспитывать

желание довести начатое дело до конца.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструирование.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; речевое

развитие; познавательное развитие.

Методы и приемы: беседа, вопросы, показ, объяснение, уточнение.

Материал и оборудование: волшебная рукавичка, игрушки: мишка, заяц, мышка,

лягушка, лиса, волк; строительный материал (кирпичики, призма) на каждого

ребёнка, образец воспитателя.



Организационный момент. (на ковре)

— Дети, посмотрите, что у меня в руках! Когда я сегодня шла в детский сад на

дороге нашла вот такую рукавичку, и она оказалась волшебной.

— Как вы думаете, что там может быть? (ответы детей).

(Предложить нескольким детям, засунуть руку в рукавичку. (ответы детей)

— Давайте посмотрим, что там внутри.

(воспитатель выкладывает игрушки из рукавички на стол).

— Ой, посмотрите, а в ней у нас: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь.

— Может это герои из сказки?

ДЕТИ: Да.

— Что же это за сказка?

ДЕТИ: Теремок.

2.Мотивационный момент.

— Давайте вспомним кто пришел к теремку:

(мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь).

— Посмотрите ребята, все герои сказки на месте, но чего-то не хватает!

ДЕТИ: Теремка.

— Правильно.

-Дети, а скажите, что случилось с «Теремком»?

(пришел медведь и поломал теремок).

-Так получается, что нашим героям теперь совсем негде жить? А они хотят жить в

домике. Тесно им всем в рукавичке. Очень хочется помочь героям сказки, только

нет у нас ни брёвен, ни досок. Ой, что же делать?! (Ответы детей)

-Ребята, а из чего мы сможем построить для них домики? (из нашего

конструктора)

-Придумала, а давайте мы возьмем и построим, для каждого героя свой теремок. И

они будут там жить. Согласны?

ДЕТИ: Согласны.

-Дети, а я для вас что-то приготовила. Давайте-ка посмотрим! (ОТКРЫТЬ

ПОСТРОЙКУ).

-Что же это? (Теремок)

-Да — это теремок!!! Давайте мы с вами его хорошенечко рассмотрим. Из

каких частей состоит теремок? (из стен, крыши, окно).

-Верно. А скажите, из чего сделаны стены у теремка? (из кирпичиков). Сколько

кирпичиков нужно? (два). Сколько кирпичиков нужно, для того чтобы сделать

окно? (один).

– А еще, что есть у нашего теремка? (крыша). Крыша теремочка – это призма. На

какую геометрическую фигуру похожа призма? (треугольник).

3.Показ и объяснение приёмов работы.

— Сейчас я построю теремок. А вы внимательно посмотрите, как я буду его

строить.

-Я беру кирпичик и ставлю его на стол короткой стороной, рядом с ним на

расстоянии ставлю второй кирпичик. Две стены готовы. А теперь построим окно,

для этого возьму кубик и поставлю его перед стенами теремка. Осталось поставить

крышу. Беру одну призму, аккуратно ставлю на кирпичики. Теремок готов.

— Вот такой теремок получился у меня. У каждого из вас получится свой теремок.

-Ребята, а я приготовила для вас вот такие волшебные коробочки. Посмотрите, что в

них? (Конструктор).

— Но прежде чем вы приступите к работе, давайте выполним волшебные движения,

чтобы каждый из вас смог построить самый лучший теремок для наших сказочных

героев.

Физкультминутка:

Встали, нужно отдохнуть, наши пальчики встряхнуть!

Поднимайтесь, ручки вверх, шевелитесь, пальчики,

Так шевелят ушками маленькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку!

Волк озирается кругом, и мы головки повернем!

Теперь садимся тише-тише, притихнем, словно в норке мыши!

-Теперь проходите и садитесь за столы. Доставайте из коробочки конструктор.

Ну что, давайте еще раз вспомним: из каких частей состоит домик? Из каких

деталей будете строить стены (крышу)?

4.Самостоятельная работа детей.

5.Обсуждение работ.

-Ребята, какие красивые домики-теремки у вас получились.

Давайте тогда расселим зверей по своим теремочкам. (дети ставят фигурки у

теремков).

Теперь у каждого из них свой теремок. Звери говорят вам спасибо за их новые и

красивые теремочки!

6.Заключение. Вам понравилось строить теремочки? Из каких строительных

деталей мы их строили?

Давайте выйдем из-за столов и посмотрим, что у нас получилось.

Мне тоже очень понравилось. И самое главное, что мы поселили всех зверушек, им

там будет хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости. Они очень

обрадовались и поблагодарили вас за ваше старание.