Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 132»

Конспект интегрированного занятия,

посвященного Дню снятия блокады Ленинграда

«Никто не забыт, ничто не забыто…»

Подготовила:

Воспитатель Безенькова В.В.

г. Севастополь

2026 г.

Интегрированное мероприятие

в подготовительной к школе группе,

посвященное Дню снятия блокады Ленинграда

«Никто не забыт, ничто не забыто…»

Цель: способствовать нравственно – патриотическому воспитанию

дошкольников, формируя представления о стойкости и мужестве жителей

блокадного Ленинграда.

Задачи:

1. Образовательные:

- формировать у детей знания о событиях Великой Отечественной Войны,

уделяя особое внимание блокаде Ленинграда;

- обогащать представления о героическом прошлом страны;

- познакомить детей с понятиями «блокада», «бомбоубежище», «метроном»,

«Дорога жизни».

2. Развивающие:

- активизировать словарный запас детей по тематике мероприятия;

- развивать выразительность речи через чтение стихотворений;

- создать эмоциональный отклик средствами музыки и театрализованных

действий.

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к родной стране и гордость за ее героическое прошлое;

- воспитывать сочувствие и понимание трагедии, перенесенной жителями

блокадного Ленинграда;

- воспитывать чувство патриотизма и желание сохранить историческую

память.

Интеграция образовательных областей:



«Познавательное развитие»: знакомить с историей блокады

Ленинграда.



«Речевое развитие»: расширять активный словарь.



«Социально-коммуникативное развитие»: формировать способность

сопереживать и уважительно относиться к другим.



«Художественно – эстетическое развитие»: использование

музыкальных композиций и театральных постановок.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций и презентаций о войне и о блокаде;

- просмотр видеороликов «Блокада Ленинграда», «Дети блокадного

Ленинграда»;

- просмотр мультфильма «Горбушка» (созданного воспитанниками д/с № 132);

- изготовление подарков воспитанникам д/с № 14 г. Санкт-Петербурга

(мешочков с лавандой);

- изготовление «блокадных ленточек» для коллективной работы;

- разучивание стихотворений и песен, соответствующих тематике;

- разучивание танца по сценарию;

- оформление музыкального зала.

Оборудование и технические средства:

- ноутбук;

- мультимедийная установка;

- презентация по теме;

- декорации и реквизиты для оформления музыкального зала.

Музыкально – художественное сопровождение: песня «Белые панамки» (В.

Егоров), песня «Дети войны» (С. Феськова), «Минута молчания» под ред. Р.

Рождественского, песня «Мир без войны» (Е. Кома).

Сценарий мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте! Ребята, мы с Вами сегодня собрались в этом зале,

чтобы вспомнить о подвиге защитников Ленинграда. 82 года назад, 27 января

1944 года была снята блокада Ленинграда, и город был освобожден от

захватчиков.

Я предлагаю Вам проверить ваши знания о блокаде Ленинграда. Внимание на

экран.

(проводится викторина «Блокада Ленинграда»)

Викторина:

1.

Что такое блокада? (ответы детей)

Блокада – это взятие врагами города в кольцо, окружение. Это перекрытие

всех ходов и выходов.

2.

Что такое метроном и почему его передавали по радио? (ответы детей)

Метроном – это устройство, которое воспроизводит регулярные звуки в

определенном темпе. Быстрый ритм метронома – тревога, медленный – отбой.

3.

Что такое бомбоубежище?

Бомбоубежище – это специальное укрытие, защищающее от поражения

авиабомбами, ракетами.

4.

Зачем были нужны хлебные карточки?

На листе бумаги с отпечатанными талонами было указано сколько граммов

хлеба можно было по ним получить.

5.

Что вы знаете о «Дороге жизни» и почему она так называется?

«Дорога жизни» - единственная дорога, которая связывала блокадный

Ленинград со страной. Ее официальное название – Военно-автомобильная дорога

№101. Она проходила через Ладожское озеро. По этой дороге смогли

эвакуировать часть населения,

Ведущий: Молодцы, ребята!

Ведущий: Как жили жители блокадного Ленинграда? Перенесемся в те

тревожные дни….

(Музыкальная заставка «Мне тебя забыть бы надо»)

Ведущий: В 1941 году фашисты вышли на ближние подступы к городу,

отрезали Ленинград, началась блокада. Начались страшные дни Ленинграда: не

было топлива, замерло электричество, вышел из строя водопровод, начался голод.

Фашисты постоянно атаковали и обстреливали Ленинград: с суши, с моря, с

воздуха. В городе начались пожары, рушились здания от обстрелов… Но не

сдавался город, ленинградцы держались. «Ленинград в блокаде» - всюду неслось

по стране.

Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде

оставалось 400 тысяч детей, от младенцев до школьников и подростков.

Важной задачей являлось обеспечить безопасность детей - как можно скорее

вывезти их из города.

Ребенок: Спит малыш, обняв игрушку –

Длинноухого щенка.

В мягком облаке – подушке

Сны спустились свысока.

Не буди его, не надо, -

Пусть продлится счастья миг.

О войне и о блокаде

Он узнает не из книг...

Песня «Белые панамки» (исполняют дети)

Ведущий: Детям было хуже, чем взрослым. Они не понимали, что

происходит, почему нет папы, почему мама часто плачет, почему постоянно

хочется есть, почему при вое сирены нужно бежать в бомбоубежище? Много

детского почему…

Из воспоминаний детей Ленинграда…

Сценка «Мы тоже хотели жить»

1 – Кушать хочется…

2 – Попей горячей водички, легче станет

3 – Как вы, замерзли? Сейчас согреемся.

4 – Сегодня за ночь потушили 8 фугасов и 1 зажигательную бомбу.

5 – А Танька с 8-го дома руки обожгла, мы ее в госпиталь проводили! А вы

как переночевали?

1 – Нормально, нормально, только Аня сильно кашляет и кричит во сне.

6 – Вот принимайте подружку, стоит у колонки и плачет. Как тебя зовут

девочка?

7 – Полина.

1 – Ты что одна по городу ходишь? Как тебя отпустили?

7 – Не кому отпускать! Страшно одной в квартире.

2 – А мама на заводе?

7 – Нет! Ушла и не вернулась! Бабушка говорит месяц уже прошел.

3 – Значит тебя бабушка ищет!

7 – Нет, нет, не ищет. Нет больше бабушки. Ночью так страшно было, жутко

одной. Я дрожу с головой под одеялом, и не могу заснуть. Вам то хорошо, вас

много, возьмите меня к себе жить. А у меня вот, продукты всякие.

4 – Пшено, картошка, сухарики.

7 – А еще я готовить умею! Я однажды такой суп сварила из папиного

кожаного ремня, ух наваристый был.

5 – Сейчас, наверное, жалеешь, что у отца один ремень был?

7 – Ага, вот вернется папа с войны, а я покажу ему, твой ремень тю-тю. С

бабушкой мы его съели, а еще и добавки попросили. Хотя бить он меня уже им не

сможет.

6 – Это почему же?

7 – Да потому что мы блокадники! Нас немец ломал, ломал, да не сломал,

потому что мы кремень!

3 – А ты, Саша, чего больше боишься? Фашистов или крыс?

4 – Я, крыс, потому что их больше стало!

5 – Я больше всего боюсь хлебные карточки потерять.

6 – Я вот все время есть хочу. Вот Витька из третьего дома сказал, что его

мама умеет готовить суп из столярного клея.

1 – Жалко, что у нас клея нет.

2 – А ты кипяточку попей, меньше о еде думать будешь.

3 – А мой папа скоро прилетит на самолете, мама его, наверняка, нашла. Они

вместе прилетят за мной и заберут меня.

4 – А меня?

5 – А меня возьмешь?

3 – Всех возьмем, всем места хватит. Они нас всех заберут с собой.

Все дети: Ура!

6 – Там больше не будет взрывов.

3 – Не будет

1 – И хлеба будет не по карточкам, а сколько хочешь?

3 – Да, да. Сколько хочешь.

2 – Арина ты помнишь сказку «Снежная королева».

4 – Конечно помню! Это фашисты, они заморозить нас хотят, и забрать всех из

нашей страны. Ленинград! Но мы не сдадимся. Мы – кремень!

«О чем мечтали дети» (продолжение сценки)

1 – Я мечтала быть цветоводом, вокруг цветы красивые, трава зеленая.

2 – Я мечтала стать геологом. Потом решила стать поваром, чтобы никогда не

голодать.

3 – Я мечтала стать стюардессой, потому что люблю смотреть на небо.

4 – Я мечтала стать артисткой, как Любовь Орлова, бабушка говорила, что у

меня талант.

5 – А у меня была мечта стать детским врачом, я была очень доброй, как

доктор Айболит.

6 – Я мечтала быть водителем трамвая, чтобы люди по утрам улыбались и

говорили спасибо.

7 – Я мечтала быть воспитателем детского сада, я очень люблю детей.

Стихи (продолжение сценки)

Мы из блокады, из войны.

Мы знаем то, что знать не надо.

Мы жили в ней, мы помним все,

Какой была наша блокада.

Не правда, что не помнят дети,

Все тяготы блокадных лет.

Мы книга памяти и горя,

И детских маленьких побед.

Ведущий: Их теперь совсем немного –

Тех, кто пережил блокаду,

Кто у самого порога

Побывал в земном аду.

Были это дети просто,

Лишь мечтавшие о хлебе,

Дети маленького роста,

А душой почти на небе.

Ребенок: Спит ребёнок. Над Невою

Птицы белые кружат:

В путь далёкий за собою

Собирают журавлят...

Танец «Дети войны»

Ведущий: И мы с Вами зажжем свечу памяти и почтим их светлую память

минутой молчания… Прошу всех встать…

«Минута молчания» (под стихи Рождественского)

(дети уходят за кулисы со свечами, возвращаются на свои места)

Ведущий: Прошло много лет… Выросло не одно поколение. Но подвиг

ленинградцев навсегда останется в нашей памяти!

(дети выходят из-за кулисы и садятся на места)

Ведущий: В мирное время появилась такая традиция – завязывать ленточки

на березку в память о погибших детях. Это небольшая полоска ткани двух цветов:

оливкового и зеленого. Оливковый цвет ленточки символизирует Победу, а

зеленый – цвет жизни.

Давайте и мы в память о погибших детях завяжем ленточки на нашем дереве –

березке. (дети по очереди вешают ленточки на березу)

Ведущий: Присаживайтесь на свои места.

– Ребята, какие чувства у вас вызвало наше мероприятие?

Ведущий: Пусть будет мир на планете

И войны не знают дети!

Пусть дети учатся, мечтают,

Под мирным небом подрастают!

Ведущий: О чем мечтают дети!..

(дети выходят на точки)

Ребенок: О чем мечтают дети?

У нас мечта одна!

Пусть будет на планете

Мир добрый, как весна!

Ребенок: Мир и дружба всем нужны,

Мир важнее всего на свете!

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети!

Песня «Мир без войны»

Ведущий: Наше мероприятие, посвященное Дню снятия блокады Ленинграда

подошла к концу.

Давайте все вместе будем беречь наш мир, мир без войны!

(дети выходят из зала под песню «Белые панамки»)