Проект для подготовительной группы "Весна пришла"

Тип проекта: исследовательский, познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: средний (март-апрель)

Методы проекта.



Наглядные: наблюдения, просмотр иллюстраций, фотографий, картин, презентаций.



Словесные: беседы, чтение художественной литературы



Исследовательские: поиск материалов, продуктивная деятельность



Игровые: речевые и дидактические игры.

Участники проекта.

Воспитатели, воспитанники группы №4

Цель проекта.

Учить детей самостоятельно замечать и называть природные изменения, связанные с

приходом весны, формировать экологическую культуру.

Задачи:

1.

Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их

с явлением природы весной.

2.

Воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и

животному миру в весеннее время года.

3.

Использовать интегрированный подход в экологическом воспитании дошкольников

через различные виды деятельности.

4.

Расширить представление о сезонных изменениях в природе.

5.

Углубить знания детей о жизни птиц и животных в весенний период.

6.

Развивать художественный вкус, эстетическую восприимчивость и творчество детей;

Образовательные области. Познавательная, социально-коммуникативная, речевая,

художественно-эстетическая, физическая.

Реализация проекта



I этап: Организационно – подготовительный: оценить знания детей о сезонных

изменениях, выявить пробелы.



II этап: Практический. Непосредственно образовательная деятельность.



III этап: Заключительный: викторина на тему «Загадки весны»

Первый этап: Провели беседу с детьми. Цель: выявление знаний по теме. Повторение

и закрепление основной информации: названия весенних месяцев, очередность времен

года, основные признаки весны.



Какое время года наступило?



Чем отличается весна от остальных времен года?



Заучивание стихотворения

В марте и в апреле

Слышен звон капели,

Как растают снег и лед,

Май с цветами к нам придет,



Чтение художественной литературы:

Сергей Городецкий «Весенняя песенка»

Выпал вешний денек,

На бугре солнцепек.

Собирайся, сбирайся, народ,

В хоровод!

Станем кругом ходить

Да весну веселить,

Хоровод заведем,

Запоем:

Здравствуй, здравствуй, весна!

Прилетела весна

Впопыхах.

Разносила красу,

Зеленила в лесу,

На полях.

Ах ты, елочка-ель,

Ах, сосна, ты сосна,

Не одни вы теперь зелены

У весны!

Вешний воздух, как хмель,

И пьянит, веселит,

Зовет

В хоровод.

Будем кругом идти,

Ты, весна, залети

В тесный круг.

Улыбнись, озари

И цветами весь луг

Убери!

Федор Тютчев «Весенние воды»

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет,

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет,

И тихих, теплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней!..»

Поликсена Соловьева «Подснежник»

В лесу, где берёзки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зелёную выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

"Я вижу, погода тепла и ясна,

Скажите, ведь правда, что это весна?"

Тютчев «Зима недаром злится»

Зима недаром злится,

Прошла ее пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит Зиму вон —

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на Весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя...

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Русская народная сказка «Как весна зиму поборола»

Георгий Скребицкий «Сказка о весне», "Счастливый жучок"

Виталий Бианки "Разговор птиц весной" (из сказки-рассказа "Птичьи

разговоры"),  "Весна" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")

Владимир Сутеев "Как зима кончилась"

Константин Паустовский “Стальное колечко”

Дарья Хохлова "Сказка про весну"



Исследовательская деятельность, познание:

1.Наблюдение за ростками на картошке. Отмечаем их появление с наступлением тепла

под воздействием солнечных лучей.

2.Наблюдение за ветками вербы в помещении, рассматривание ее пушистых почек.

3.Наблюдение за ивой и сиренью на прогулке. Отметить набухание почек.

1.

Наблюдение за поведением птиц. Отметить щебетание, фиксировать прилет

скворцов и грачей.

2.

Наблюдение за состоянием погоды на прогулке. Отметить наличие солнца,

продолжительность светового дня, появление проталин, луж.

3.

Наблюдение за появлением первых весенних цветов, пробуждением насекомых.

4.

Посадка на рассаду петуний, бархоток и т.д, исследовательская

деятельность :сравнение семян по внешнему виду, всхожести.

5.

Работа с термометром на прогулке. Навыки определения температуры воздуха.

6.

Наблюдение за состоянием снега, отметить его отличие от зимнего снега.

7.

Просмотр презентации «Дикие животные весной: пробуждение».



Художественная деятельность:

Рассматривание картин о природе: Суриков «Грачи прилетели», Остроухов «Ранняя

весна», Левитан «Весна», «Март»

Слушание П. И. Чайковский альбом «Времена года»: «Апрель», «Подснежник».

Рисование. Темы «Скворцы прилетели», «Первоцветы». Цель: учить составлять

целостную композицию на основании образца, собственного опыта и репродукций

художников.

Аппликация. Темы: «Ветка яблони», «Весенняя радуга». Цель: выполнять яркие,

красочные работы, соблюдать цветовую гамму, размещать композицию на листе

равномерно.

Лепка. Тема: «Насекомые весной». Цель: закрепить знания о насекомых, вспомнить их

строение, отрабатывать и закреплять приемы лепки.



Игровая:

Дидактическая игра «Почемучка» Цель: установление элементарных причинно -

следственных связей, развитие речи.

Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)

Почему бегут ручьи?

Почему тает лед?

Почему трескается лед?

Почему набухают почки?

Почему лопаются почки?

Почему прилетают птицы?

Почему радуются люди?

Почему люди одеваются легче, чем зимой?

Дидактическая игра «Подбери слово» (с мячом). Цель: расширение и

активизация словарного запаса по словам-действиям и словам-признакам к

существительным: сосульки, капель, подснежники, грачи …..

Дидактическая игра «Весной бывает – не бывает» . Цель: развивать речь, учится

выражать свои мысли.

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

Логоритмическое упражнение№1 «Весна идет»

Раньше был сугроб до крыши, (Поднимаем руки вверх)

А теперь всё ниже, ниже.

Оседает, оседает,

А потом совсем растает. (Опускаем руки и приседаем)

Солнышко сильнее греет, (Руки вверх, растопыриваем пальцы)

Растопить весь снег сумеет.

Побегут ручьи везде.

Всё окажется в воде. (Делаем руками перед собой волнообразные движения)

Все деревья вдруг проснулись (Потягиваемся)

И от снега отряхнулись. (Показываем: деревья стряхивают снег)

Пробудились ото сна.

Это к нам идёт весна! (Руки в стороны: радостно встречаем весну)

Логоритмическое упражнение№2 «Весенняя прогулка»

Ярко солнышко сияет, (Поднимаем руки вверх)

И снежок повсюду тает.

Холода кончаются,

Лужи разливаются. (Опускаем руки через стороны)

Хоть теперь везде вода,

Скажем: "Это не беда!"

Всё равно пойдем гулять.

Будем лужи измерять. (Идём на месте)

Как широки эти лужи!

Где же лужицы поуже?

Много-много луж больших. Перепрыгнем через них! (Прыгаем на месте)

Логоритмическое упражнение№3 «Птички»

Птички с юга прилетели, (Машем руками)

И на поле они сели. (Приседаем)

Стали бегать и скакать,

Стали зёрнышки искать. (Прыгаем на месте)

Птички зёрна отыскали,

Их охотно поклевали. (Стучим указательным пальчиком одной руки по ладошке

другой)

Птички зёрнышек поели,

Делать гнёзда улетели. (Машем рукой)

Третий этап: Заключительный.

Проведение викторины на тему «Загадки весны». Дети делятся на команды и

выполняют задания. Победитель получает награду.