Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 «Сказка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Организованная образовательная деятельность

по коммуникативной и познавательной деятельности

в старшей и подготовительной к школе группах

с использованием перфокарт «Родословная»

Разработала и провела:

воспитатель

Дюкина Ольга Николаевна

Новочебоксарск, 2026

Программное содержание:

Образовательные:

Знакомить с понятием «предки».

Учить находить картинку в соответствии с заданием.

Закреплять

представление

о

понятиях

«генеалогическое

дерево»,

«традиция»,

«семейная традиция».

Учить строить генеалогическое древо семьи.

Закреплять знания о пословицах и поговорках о семье.

Способствовать осмыслению ребенком добрых семейных традиций.

Знакомить с традициями в семьях.

Продолжать учить работать в парах.

Воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к семье, чувство уважения, любви к своим

родным и близким, семейным традициям.

Убедить детей в важности сохранения семейных традиций.

Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость.

Развивающие:

Развивать внимание, мышление.

Поддерживать проявление инициативности, активизировать творческие проявления

детей.

Обогащать активный

словарь ребенка терминами: «предки», «генеалогическое

дерево», «традиция».

Материалы к занятию:



Модель генеалогического дерева;



Мольберт с магнитиками;



Фотоальбом;



Перфокарты с заданиями;



Мяч;



Крупы;



Банка с водой;



Фломастеры или цветные карандаши.

Методические приемы:

1. Мотивационный момент.

2. Беседа «Генеалогическое дерево».

3. Дидактическая игра «Составление генеалогического дерева».

4. Беседа «Предки».

5. Дидактическая игра с перфокартой «Предки».

6. Беседа «Семья».

7. Дидактическая игра «Закончи пословицу».

7. Физкультурная минутка «Шел король по лесу».

8. Дидактическая игра с перфокартой «Найди семейную традицию».

9. Дидактическая игра «Твоя семейная традиция».

10. Итог, рефлексия.

Ход занятия.

Дети стоят около воспитателя.

Воспитатель: Доброе утро, дорогие ребята! Какое сегодня чудесное утро! Какое

замечательное солнышко за окном, и снежок нам весело улыбается! Давайте и мы

улыбнемся друг другу и пожелаем доброго утра! (Дети приветствуют друг друга).

Ребята, я вчера, когда пришла домой, наткнулась на фотоальбом. Хотите посмотреть? Вот

какая я была. Это моя мама. А давайте поговорим о родословной, а альбом посмотрим

потом. Мы узнаем, кто такие предки, научимся выкладывать генеалогическое дерево и

познакомимся с семейными традициями.

Беседа «Генеалогическое дерево».

Воспитатель:

Посмотрите, какое необычное дерево здесь нарисовано. ребята, как оно

называется? Верно, генеалогическое дерево или дерево семьи. Что нарисовано внизу?

(Ответы). Настя, расскажи дальше. (Ответы). Кто еще хочет рассказать? (Ответы).

Верно. Если продолжать после бабушек и дедушек, кто идет дальше? Родители бабушек и

дедушек. Кто это? (Прабабушки и прадедушки). И так далее. Как вы думаете, легко

составлять такое дерево? Вот мы с вами и попробуем составить дерево семьи.

Дидактическая игра «Составление генеалогического дерева».

Воспитатель:

Подойдите к столам. Перед вами лежат деревья и изображения детей,

родителей, бабушек и дедушек. Предлагаю вам разместить их на своем генеалогическом

дереве. Я буду делать вместе с вами. Внизу размещаем портрет ребенка, то есть себя. Аня,

кто идет дальше? Так. Родители. Они родились раньше нас. Кто потом? Верно. Бабушки и

дедушки. Они родились еще раньше. Вот и получилось. Ева, кого ты разместила на своем

дереве? А ты Катя? (Ответы). Молодцы.

Беседа «Предки».

Воспитатель:

Ребята, посмотрите все родственники, которые изображены выше

родителей и родились до нас, перед нами, они все наши предки. Это люди, которые жили

«перед» нами. Но мы их помним и уважаем.

Дидактическая игра с перфокартой «Предки».

Воспитатель:

А разобраться, кто это может быть нам поможет игра. Подойдите к

столу, присаживайтесь.

Перед нами изображения людей и предметов. Нам нужно

соединить линией тех, кто может относиться к предкам. Кто это? Работаем в парах. Ищем

и соединяем.

(Выполнение задания).

Верно, молодцы. Маша, почему ты соединила

бабушку и дедушку? (Ответы). Верно, потому что они родились до тебя. Почему вы не

выбрали посуду? (Ответы). Маша, кого ты соединила? Коля, у тебя другая перфокарта.

Кого ты соединил? Верно. Значит, кто такие предки? Кто родился раньше родителей? Это

- это бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки и т.д. Они жили или живут до нас,

перед нами. А чтобы узнать, как можно назвать людей, которые живут вместе с вами, нам

нужно разгадать ребус.

Беседа «Семья».

Воспитатель: Посмотрите, какое слово спряталось в этой картинке? (Ребус: «7 я»).

Дети: Слово «семья».

Воспитатель: Верно. А человек без семьи, что дерево без плодов. Посмотрите на фото

изображена семья. Что такое семья? (Ответы). Верно, это ваши близкие родственники –

мамы, папы, бабушки и дедушки. Они живут вместе с вами. А для чего нужна семья?

(Ответы). Это фото рассказывает нам о современной жизни или о прошлой? (Ответы).

Почему вы решили, что на фото изображено прошлое? (Фото серое и одежда

старинная). Верно. Значит, они родились до или после нас? Это наши предки. Теперь мы

знаем, что эта семья жила давно. Мы видим, что эта семья большая. Подумайте, кто кем

кому приходится в этой семье? (Ответы).

Молодцы. Посмотрите внимательно,

постарайтесь найти самых старших членов семьи этой большой семьи. Кто же старше всех

на этой фотографии? (Ответы).

Рядом с ним стоят дети. Как вы думаете, кем они

приходятся ему? (Сыновья и дочери). У каждого из вас есть своя семья. Семья – это самое

главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ

составлял пословицы и поговорки о семье.

Дидактическая игра «Закончи пословицу».

Воспитатель: Давайте, поиграем. Я буду начинать пословицу или поговорку, а вы ее

закончите. (В гостях хорошо, а дома лучше. В дружной семье и в холод тепло. В родной

семье и каша гуще. В хорошей семье хорошие дети растут. Вся семья вместе, так и

душа на месте. За общим столом еда вкуснее. Когда нет семьи, так и дома нет. При

солнышке тепло, при матери добро. Человек без семьи, что дерево без плодов). Здорово.

Воспитатель: А как вы думаете, почему на фотографии дети стоят, а отец сидит? (Они

выражают свое уважение к старшим членам семьи). Верно. Нужно уважать, почитать и

слушать старших, не перечить им и не капризничать. Родители, дедушки и бабушки учат

и ухаживают за детьми и внуками, передают им свой опыт и традиции.

Ребята, в каждой семье есть своя традиция. Это то, что принято делать в вашей семье

все вместе каждый день, каждый месяц или каждый год. Семейная традиция сближает,

объединяет и укрепляет семью, дает понять, как члены семьи дороги друг другу, как они

сильно друг друга любят, и им приятно проводить вместе время. В этой семье на слайде

принято каждый вечер собираться за совместным ужином. Как вы думаете, какие еще

были раньше традиции? (Люди вязали, делали валенки, катались на лошадях и санях,

готовили пищу, ездили к дальним родственникам, читали вслух родителям и детям,

составляли генеалогическое дерево, собирали старинные открытки и письма и др).

Физкультурная минутка «Шел король по лесу».

Воспитатель: А детей нашей группы наша традиция, традиция нашей группы – это

игра «Шел король по лесу». Хотите научу?

Физкультминутка: «Шел король по лесу, по лесу, по лесу,

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.

Давай с тобой похлопаем, похлопаем, похлопаем,

Давай с тобой потопаем, потопаем, потопаем,

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся,

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

Давай с тобой обнимемся, обнимемся, обнимемся,

Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся».

Воспитатель: Молодцы.

Дидактическая игра «Твоя семейная традиция».

Воспитатель: А сейчас, подумайте немножко и расскажите, какие традиции есть в

вашей семье. В моей семье, например, если кто-то из членов семьи приходит или уходит

принято его обнимать и говорить приятные слова. Так мы даем ему понять, что мы его

любим, что мы скучали или желаем хорошего удачного дня. (Еще традиции: каждый

месяц мы все вместе делаем дома уборку под веселую музыку, поездки на дачу,

праздники, сажать овощи, ездить в парк, желать приятных снов и так далее). Будем

передавать друг другу мяч и рассказывать полным предложением.

Дети рассказывают.

Воспитатель: Молодцы, как интересно. Это то, что вы делаете вместе всей семьей.

Это ваши традиции.

Дидактическая игра «Найди семейную традицию».

Бывает много различных семейных традиций. Подойдите и посмотрите, здесь на

перфокартах нарисованы предметы и семейные традиции. Нам нужно соединить линией

все картинки, которые изображают семейные традиции, картинки, где семья вместе что-то

делает. Работаем в парах. Присаживаемся. Давайте соединим.

(Выполняют).

Маша,

почему ты соединила картинку, где семья ест торт и картинку, где папа принес цветы?

(Ответ).

Верно, потому что это семейная традиция. Витя, а почему ты не выбрал

картинку, где нарисован чайник? (Ответ). Хорошо, молодец. Миша, какие картинки ты

соединил? Почему? Верно, это семейные традиции. А почему вы не выбрали котенка или

идущего мальчика? (Ответы). Традиции объединяют семью, делают ее крепче. Так и

рождается счастливая семья!

Воспитатель: Вот как много интересного мы узнали. Что особенно было для вас

интересным? Вот сегодня, как придете домой, можете посмотреть фотоальбом. А сейчас

можете посмотреть мой.