Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №103 г. Владикавказ

Квест-игра

по теме: ПДД «Тропа безопасности»

для детей старшей группы

Подготовила: воспитатель Сухарева Г.В.

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения в игровой

форме.

Создание радостного, весёлого настроения у детей.

Задачи:



закрепить знания о дорожных знаках, сигналах светофора, правилах

поведения на дороге;



развить

внимание,

память,

логическое

мышление,

координацию

движений;



воспитать навыки безопасного поведения на улице;



сформировать умение работать в команде.

Место проведения: территория детского сада (участки, дорожки, спортивная

площадка).

Участники: 2 команды по 8 человек.

Материалы:

- маршрутные листы для команд;

- карточки с заданиями для станций;

- дорожные знаки (муляжи или картинки);

- светофор (игрушечный или нарисованный);

- рули, жезл регулировщика;

- полоски картона чёрного и белого цвета для «пешеходного перехода»;

- мячи;

- наборы разрезных картинок дорожных знаков;

- жетоны-значки в виде дорожных знаков (за каждое выполненное задание);

-

сюрпризный

момент:

коробка

с

угощениями,

наклейками-

светоотражателями, спрятанная на территории детского сада.

Ход мероприятия

1. Вводная часть

Дети собираются на площадке. Воспитатель (в роли инспектора ГИБДД)

приветствует участников:

«Здравствуйте, ребята! Я - инспектор Светофоров. Сегодня я получил

тревожное

сообщение:

злой

Волшебник

Растеряшка

заколдовал

все

дорожные знаки на нашей Тропе безопасности, и теперь пешеходы и

водители не могут понять, как правильно двигаться!

Чтобы снять заклятие, нужно пройти по Тропе безопасности и выполнить

все задания на станциях. За каждое выполненное задание вы будете получать

волшебный жетон-знак. Когда соберёте все жетоны, найдёте подсказку, где

спрятан волшебный ключ, который снимет заклятие!

В наших поисках будет участвовать две команды.

Команда «Юные инспекторы», девиз команды

«Мы - инспекторы движения,

знаем все без исключения! ПДД нам как друзья - с ними жизнь всегда

светла!»

Команда «Автомалыши»,

девиз команды «Руль в руках, улыбка на лице - мы

в дороге молодцы! Знаем ПДД на пять - будем безопасно соблюдать!»

Команды строятся, выбирают капитана:

Воспитатель выдаёт маршрутные листы с порядком прохождения станций.

2. Основная часть - прохождение станций

Станция 1. «Загадочная»

Задача: отгадать загадки о ПДД.

Задание: воспитатель загадывает каждой команде по 3 загадки. За каждый

правильный ответ выдается жетон.

Воспитатель: «Добро пожаловать на станцию «Загадочная»!

Злой Волшебник Растеряшка спрятал все подсказки в загадках. Чтобы их

найти, вам нужно проявить смекалку и вспомнить всё, что вы знаете о

правилах дорожного движения. Я буду читать загадки по очереди.

Подумайте 30 секунд и дайте ответ. Если хотите, объясните, почему вы так

решили - за это получите дополнительный балл!

Готовы? Начинаем!»



Днём и ночью я горю, всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня. Как зовут меня, друзья? (Светофор);



Что за лошадь, вся в полоску, на дороге загорает?

Люди едут и идут, а она – не убегает. (Пешеходный переход)



Здесь не катится автобус. Здесь трамваи не пройдут.

Здесь, спокойно пешеходы. Вдоль по улице идут. (Тротуар)



Наш автобус ехал-ехал, и к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает, молча транспорт ожидает. (Остановка)



Если ты спешишь в пути. Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ, там, где знак есть… (переход)



Эту ленту не возьмёшь, и в косичку не вплетёшь.

На земле она лежит, транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

Станция 2. «Собери знак»

Задача: собрать разрезные картинки дорожных знаков и назвать их.

Воспитатель:

«Ребята, добро пожаловать на станцию «Собери знак»!

Злой Волшебник Растеряшка не только заколдовал знаки, но и разбросал их!

Ваша задача - собрать знаки из деталей, как пазл.

У каждой команды есть конверт с частями знаков и образец, как они

должны выглядеть. Соберите три знака, назовите их и объясните, что они

означают. Например: Это знак «Пешеходный переход». Он показывает, где

можно безопасно перейти дорогу.

На всё задание -5 минут. За скорость, аккуратность и правильные ответы

вы получите жетоны.

Готовы? По команде «Старт!» открывайте конверты и начинайте!»

Знаки для сборки:



«Пешеходный переход»;



«Осторожно, дети»;



«Движение запрещено»;



«Пункт питания»



«Место остановки автобуса»



«Пункт первой медицинской помощи»

Станция 3. «Светофорная»

Задача: закрепить знание сигналов светофора.

Воспитатель: «Добро пожаловать на станцию «Светофорная»!

Злой Волшебник Растеряшка перепутал все сигналы светофора! Теперь

водители и пешеходы не понимают, когда можно идти, а когда нужно стоять.

Ваша задача- показать, что вы отлично знаете сигналы светофора и умеете

правильно на них реагировать.

Слушайте внимательно:



Если я покажу красный круг - стойте на месте и разведите руки в

стороны, как будто говорите: «Стоп!»



Если

жёлтый

-

похлопайте

в

ладоши

3

раза:

«Раз-два-три,

приготовиться!»



Если зелёный -шагайте на месте: «Можно идти!»

Воспитатель показывает кружки красного, жёлтого, зелёного цвета. Дети

выполняют действия:

красный - стоят на месте;

жёлтый - хлопают в ладоши;

зелёный -шагают на месте.

За безошибочное выполнение команда получает жетон.

Станция 4. «Пешеходный переход»

Задача: выложить пешеходный переход.

Воспитатель: «Добро пожаловать на станцию „Пешеходный переход“!

Злой Волшебник Растеряшка стёр все «зебры2 на дорогах. Теперь пешеходы

не знают, где и когда можно переходить.

Ваша задача - стать строителями безопасных переходов. Командам выдаются

полоски картона чёрного и белого цвета. Нужно правильно выложить

«зебру» на обозначенном участке. За аккуратность и скорость выдается

жетон.

Станция 5. «Автомульти»

Воспитатель: «Добро пожаловать на станцию «Автомульти»!

Злой Волшебник Растеряшка запутал всех сказочных героев - они забыли, на

чём путешествовали!

Ваша задача - помочь им вспомнить свой транспорт. Я буду называть

героя, а вы - говорить, на чём он ездил. Если сможете объяснить, почему

именно так, получите дополнительный жетон!

Примеры вопросов и ответов



На чём ехал Емеля к царю во дворец?

Ответ: на печке.

Объяснение: Емеля был ленивым, и печка сама везла его.



Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

Ответ: велосипед.

Объяснение: кот Леопольд ездил на велосипеде и пел: «Неприятность

эту мы переживём».



Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки?

Ответ: в карету.

Объяснение: карета - красивый транспорт для бала, а тыква была под

рукой.



На чём летал старик Хоттабыч?

Ответ: на ковре-самолёте.

Объяснение: Хоттабыч - волшебник, а ковры-самолёты летают по

волшебству.



Какой личный транспорт у Бабы Яги?

Ответ: ступа.

Объяснение: Баба Яга -ведьма, и ступа помогает ей летать над лесом.



Что подарили родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

Ответ: велосипед.

Объяснение: Печкин развозил письма, и велосипед помог ему быстрее

доставлять почту.



На чём катался Кай в сказке «Снежная королева»?

Ответ: на санках.

Объяснение: было холодно и снежно, а санки скользят по снегу.



На чём путешествовала Дюймовочка, когда её хотела догнать жаба?

Ответ: на листе кувшинки.

Объяснение: лист кувшинки плавал по воде, и это был безопасный путь.

Станция 6. «Дорожная ситуация»

Воспитатель: Добро пожаловать на станцию «Дорожная ситуация»!

Злой Волшебник Растеряшка создал опасные ситуации на дорогах! Теперь

пешеходы и водители не знают, как правильно поступить.

Ваша задача - стать инспекторами безопасности: рассмотреть картинки,

найти ошибки, объяснить, почему это опасно, и подсказать, как нужно

действовать по правилам.

Слушайте внимательно:

Сначала скажите, что изображено на картинке.

Затем найдите нарушения (если они есть).

Объясните, чем это опасно.

Предложите правильный вариант поведения.

Готовы? Начинаем!

Примеры дорожных ситуаций (карточки)

Ситуация 1. Игра на дороге

Изображение: дети играют в мяч рядом с проезжей частью, мяч выкатился на

дорогу.

Нарушения: игра на дороге, выход на проезжую часть за мячом.

Опасность: риск наезда автомобиля.

Правильное решение: играть во дворе, на спортивной площадке; если мяч

выкатился - не бежать за ним, а попросить помощи у взрослого.

Ситуация 2. Переход в неположенном месте

Изображение:

пешеход переходит дорогу в 10 метрах от пешеходного

перехода.

Нарушения: переход вне пешеходного перехода.

Опасность: водители не ожидают пешеходов в этом месте, могут не успеть

затормозить.

Правильное решение: дойти до пешеходного перехода и перейти дорогу по

«зебре».

Ситуация 3. Авария с автобусом

Изображение:

ребёнок обходит стоящий автобус спереди и выходит на

проезжую часть.

Нарушения: обход автобуса спереди.

Опасность:

«слепая зона» — водитель автобуса не видит пешехода, а

пешеход не видит машины, идущие по соседней полосе.

Правильное решение: дождаться, пока автобус уедет, или обойти его сзади,

дойти до пешеходного перехода.

Ситуация 4. Светофор и переход.

Изображение:

на светофоре горит красный свет, но пешеход начинает

переходить дорогу, так как машин не видно.

Нарушения: переход на красный сигнал светофора.

Опасность:

внезапно может появиться машина из-за поворота или на

высокой скорости.

Правильное решение: ждать зелёного сигнала, даже если машин нет.

Ситуация 5. Велосипедист на тротуаре

Изображение: мальчик едет на велосипеде по тротуару среди пешеходов.

Нарушения: езда на велосипеде по тротуару при наличии велодорожки.

Опасность: столкновение с пешеходами, особенно с пожилыми людьми или

детьми.

Правильное решение: ехать по велодорожке или по краю проезжей части

(если старше 14 лет и есть навыки).

Задача: применить знания ПДД в игровой ситуации.

Задание: воспитатель описывает ситуацию, дети находят ошибку и говорят,

как нужно поступить правильно:



«Мальчик выбежал на дорогу за мячом.» (Нужно посмотреть по

сторонам, перейти по «зебре».)



«Дети играют возле проезжей части.» (Играть нужно во дворе,

подальше от дороги.)

За правильный ответ выдается жетон.

3. Заключительная часть

Команды возвращаются к месту начала игры, показывают собранные

жетоны.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и

собрали все волшебные жетоны. Теперь сложим их вместе - и получим

подсказку, где спрятан ключ!»

На обороте жетонов - фрагменты слова-подсказки «Ищите там, где растут

три березы»).

Дети

находят

коробку

с

сюрпризом

(угощения,

наклейки-

светоотражатели).

Воспитатель: Ребята вы молодцы, вы сняли заклятие Растеряшки! Теперь

все дорожные знаки снова работают, а пешеходы и водители будут

соблюдать правила. Вы - настоящие знатоки безопасности!»

Подведение итогов и рефлексия

Воспитатель:

«Ребята, наша игра подошла к концу, и я хочу узнать ваше

мнение! Давайте вместе вспомним, что мы сегодня узнали и какие моменты

запомнились больше всего. Я задам несколько вопросов - отвечайте по

желанию, поднимая руку.

- Ребята, что больше всего понравилось в игре?

- Какой знак запомнился лучше всего?

- Какое правило безопасности самое важное?

Дети по очереди произносят одно слово о своих впечатлениях («весело»,

«интересно», «полезно», «дружно»).