Конспект занятия по формированию целостной картины мира в логопедической

группе «Экология мирового океана. Вода и кто в ней живёт»

воспитателя Поповой И. С.

Цель: Закреплять представления детей о важности воды, многообразии обитателей,

живущих в морях и океанах.

Задачи: расширять у детей знания и представления о водных обитателях. Вспомнить

свойства воды, принцип круговорота воды в природе. Развивать связную речь, мышление

и память, умение анализировать и сортировать. Развивать познавательный интерес к

природе и водным ресурсам. Активизировать и расширять словарный запас по теме.

Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей. Дать

понятие о том, что, соблюдая правила в нашем окружении, мы можем делать природу

чище.

Оборудование: проектор, настольные и дидактические пособия: «Кто живёт в море», «Кому

нужна вода?», разрезные картинки на каждого ребёнка, дидактическая игра «Круговорот

воды в природе», «Три аквариума и рыбки», круги цикла развития (черепаха, стрекоза,

лягушка, рыба), большой аквариум, рыбка на каждого ребёнка, ножницы, сувениры.

Ход занятия

1.

Вступительная часть.

Приветствие: Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй матушка земля.

Здравствуй ты и здравствуй я.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями. Присаживайтесь. Дети,

отгадайте загадку:

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу!» — вода.

2.

Основная часть.

Воспитатель: Да, мы сегодня с вами поговорим о воде.

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

И в дождинке, и в снежинке, и в росинке, и в слезинке.

В луже, в море, в океане, и в сосульке, и в тумане

В чайнике у бабы Мани, и в водопроводном кране.

Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить!

Воспитатель: Вода, это самое важное без чего невозможна жизнь. Вода нужна

всему живому на Земле. К сожалению, не все люди берегут планету и воду в

частности и об этом я хочу вам показать фильм. Смотрите внимательно.

Видео о загрязнении мирового океана.

Воспитатель: Дети, к сожалению, глобально мы не можем бороться с

загрязнением, так как еще маленькие, но можем начать с малого. Что именно?

Не мусорить, собирать валяющийся мусор и выкидывать его в мусорные баки,

кормить птиц и бездомных животных, не ломать ветки у деревьев и сажать

новые, беречь воду, ведь ее так мало осталось. Воду берут из подземных

источников, которые текут к нам из тех же океанов, и если не беречь воду в

кране, то ее останется совсем мало, а вскоре она исчезнет совсем. Поэтому воду

в кране не льём просто так.

Воспитатель,: Ой, дети! Я же забыла! Утром под дверью я обнаружила вот такую

посылку. Как вы думаете от кого она? Да, от нашей белочки. Наша белочка нам

приготовила подарок, давайте посмотрим, что там. Открывают упаковку, там

грязный аквариум и конверты. Ой, что же это за подарок такой? И здесь мусор.

Давайте прочитаем, что в письме.

«Дорогие ребята, я рада, что живу именно в вашей группе. Мне нравится

наблюдать, как вы хорошо занимаетесь и дружно играете. Я решила вам сделать

сюрприз и не придумала ничего лучшего, как подарить вам бумажный аквариум.

Где достать живых рыбок я не знаю, а этих у меня полно. Так вот, даже не знаю,

как, но к сожалению аквариум очень сильно загрязнился. Чтобы его расчистить

необходимо выполнить задания. Список прилагается. Удачи. Уверена, вы

справитесь. Ваша Белка»

Воспитатель: Ну, что, ребята, будем очищать аквариум и выполнять задания?

Давайте начнем. Итак, что это у нас тут? Конверт с цифрой 1.

2.1

Первое задание.

Круги на липучках «Кому нужна вода». Дети выбирают картинку,

прилепляют к липучке и рассказывают кому и для чего нужна вода.

Второй круг – «Кто живет в воде» Дети отгадывают загадки.

Головоногий то моллюск — десяток рук, присоски плюс. Довольно крупный

экземпляр. А как зовут его? (кальмар).

Лежит она на дне морском, передвигается ползком. упала с неба, видно.

Не светит нам. Обидно! морская звезда

В море плавает, в реке, с плавниками в чешуе. Она ни с кем не говорит, пузырьки

пускает и молчит» — рыба

Вдруг со дна гора всплыла, вверх корабль подняла. Это в море так шалит,

Великан веселый... (кит)

Эта рыба — хищник злой, всех проглотит с головой. Зубы показав, зевнула И

ушла на дно... (акула)

На лошадку так похожа, а живет-то в море тоже. Вот так рыбка! Скок да скок —

Прыгает морской... (конек)

И на суше, и в воде —носит дом с собой везде. Путешествует без страха в этом

доме... (черепаха)

Что за плащ хвостатый, темный, рассекает в море волны? Осторожно! В нем

разряд. Электрический он... (скат)

Пронеслась о нем молва: восемь ног да голова. Чтобы всем страшнее было,

выпускает он чернила.(Осьминог)

Каждый, кто бывал на море, с ярким зонтиком знаком. Из водички и из соли

состоит он целиком. Ты в воде его не тронь, обжигает, как огонь. ( Медуза)

Он по дну морскому бродит, пищу там себе находит. С виду он похож слегка на

простого паука. Повнимательней взгляни — Берегись его клешни. (Краб)

Умеет с нами ладить, дает себя погладить. Когда руки касается, он словно

улыбается. Совсем не любит быть один, со стаей плавает … (Дельфин)

Ура! Первое задание выполнили. Молодцы.

2.2. Второй конверт и второе задание «Восстановить круговорот воды»

Воспитатель: Дети, белочка пишет, что кто-то разломал круговорот воды в

природе. Необходимо его восстановить. Давайте вначале вспомним историю

капельки. Итак, жила-была капелька. Жила она в тучке и было ей там весело.

Вместе с ней жили её сестрицы-капельки и вот однажды им стало тесно и они

упали дождем на землю. Кого-то выпили растения, кого-то животные, а наша

капелька попала в лужу или озеро. Там ей было тоже весело, она плавала,

играла, но тут пригрело солнце и капелька испарилась и полетела вверх, обратно

к своей тучке.

Потом дети восстанавливают круговорот, распределяя картинки в нужном

порядке.

Молодцы, мы выполнили второе задание и мусора стало чуть меньше.

2.3

Третий конверт. Физкультминутка, пальчиковые игры и мнемотаблицы.

Физкультминутка «Тихо плещется вода»

Тихо плещется вода, мы плывём по тёплой речке.

В небе тучки, как овечки, разбежались, кто куда.

Мы из речки вылезаем, чтоб обсохнуть, погуляем.

А теперь глубокий вдох. И садимся на песок.

Пальчиковая гимнастика:

Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда!» — ритмично потирают ладошки,

имитируя «мытье рук».

«Брызги — вправо, брызги — влево!» — пальцы сжать в кулачок, затем с силой

выпрямить пальчики, как бы стряхивая воду.

«Мокрым стало наше тело!» — энергичными движениями «вытирают»

поочерёдно руки.

Конверт с мнемо-таблицами. Дети подготовили мнемотаблицы и рассказывают

по ним стихотворения.

Умницы, вы выполнили третье задание.

2.4

Четвертое задание. Дети делятся на подгруппы. На столах лежат три

аквариума разные по размерам и рыбки. Необходимо разложить рыбок

по размеру.

Воспитатель: Дети, разложите, пожалуйста, рыбок по цвету. Синих рыбок в один

аквариум, желтых в другой и красных в третий. Скажите, все рыбки

поместились? Да, большим рыбкам тесно. Что сделаем снова? Разложить их по

размеру. Мы с вами выполнили четвертое задание и ещё кусок мусора убран.

2.5

В пятом конверте круги Цикл развития животных и насекомых.

Лягушка, черепаха, стрекоза и рыба. Дети самостоятельно

рассказывают о циклах развития и крутят круг с соответствующей

картинкой.

Молодцы, выполнили пятое задание и ещё одна часть мусора убрана.

2.6

Шестое задание разрезные картинки. У каждого ребенка своя

картинка.

Вот какие вы молодцы, очистили весь аквариум.

2.7 Теперь можно заселить сюда рыбок. Вскрываем конверт с рыбками.

Посмотрите, какие они красивые. Их необходимо вырезать. А для разминки

нам необходимо сделать пальчиковую гимнастику. Приготовили пальчики.

Рыбки весело резвятся

В чистой, тёпленькой воде (ладони двигаются вправо, влево).

То сожмутся, разожмутся (сжать кулаки, распрямить),

То зароются в песке (на дно водоёма).

В стайки могут собираться (в середину),

Плавать там, где захотят (свободно движутся в воде),

От большой и хищной рыбы

В домики уплыть спешат (движения к краям водоёма).

Дети вырезают рыбок, сзади отклеивают полоску от двухстороннего скотча и

приклеивают рыбок в аквариум. Какие молодцы. Белочка будет рада увидеть

красивый и чистый аквариум. А ещё у меня для вас есть красивое видео о

морских рифах.

Смотрят видео о красоте морского дна.

Итог: Что понравилось, запомнилось. В конце вам хочу подарить небольшие

сувениры от Белочки, и нашим гостям тоже. Спасибо за внимание.