МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №122 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГО-

РОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД-КУРОРТ СОЧИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Номинация «Методическая орбита»

Сценарий квеста, посвящённого 65-летию полёта человека в космос

«Звёздный путь: миссия выполнима»

Разработала: воспитатель

МДОБУ детский сад №122 г. Сочи

Смовж А.П.

Cочи, 2026 г.

Пояснительная записка

Актуальность

В современных условиях важно формировать у дошкольников интерес к по-

знанию окружающего мира, развивать их интеллектуальные способности и т

ворческие навыки. Квест-игра позволяет в игровой форме познакомить детей

с историей освоения космоса, расширить их представления о профессии кос-

монавта и значимости космических исследований.

Цель:

Создание условий для познавательного и социально-личностного развития де

тей старшего дошкольного возраста через организацию игровой деятельно-

сти, посвящённой 65-летию первого полёта человека в космос.

Задачи

Образовательные:

Расширить знания детей о космосе и первом полёте человека

Познакомить с основами космической тематики

Закрепить представления о профессии космонавта

Развивающие:

Развивать логическое мышление и познавательную активность

Совершенствовать двигательные навыки

Развивать творческие способности

Формировать навыки командной работы

Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за достижения страны

Формировать уважительное отношение к профессии космонавта

Развивать дружеские взаимоотношения

Продолжительность: 35-40 минут.

Формат: командный квест с перемещением по станциям.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Материал и оборудование: эмблемы для членов команд, мягкие модули для

постройки ракеты для двух команд, камушек, пёрышко, тоннель 2 шт., обру-

чи 16 шт., мячи 2 шт., 4 стола, 2 большие А3 разрезные картинки (портрет

Ю.А. Гагарина и первого искусственного спутника земли), 2 больших кон-

верта, мячи среднего размера 10 шт., 2 ватмана (тонированных гуашью – кос-

мическое пространство), краски гуашь разного цвета, кисти, банки с водой,

пластилин, стразы, пряники в коробке (космическая тематика), фотозона.

Вступительная часть

Инструктор по подготовки космонавтов - воспитатель:

Дорогие юные космонавты! Сегодня мы начинаем невероятное путешествие

в мир космоса. 65 лет назад человек впервые покорил космическое про-

странство, и теперь наша очередь испытать себя в роли настоящих исследо-

вателей Вселенной. Готовы к приключениям? Предлагаю разделиться на две

команды.

Воспитатель помогает детям разделиться на команды, придумать названия.

Станция 1. «Космическое конструкторское бюро»

Ведущий:

Перед вами лежит важная миссия — собрать космическую ракету. Каж-

дый элемент имеет своё значение. Сначала возьмём треугольный нос —

он поможет нам преодолеть плотные слои атмосферы. Затем установим проч-

ный корпус из прямоугольников — это защита экипажа. И наконец, доба-

вим круглые иллюминаторы для наблюдения за звёздным пространством.

Дети работают в двух командах, обсуждая каждый шаг сборки. Воспита-

тель помогает разделится на команды, координирует действия, задаёт наводя-

щие вопросы.

Станция 2. «Звёздная лаборатория»

Воспитатель:

Внимание, экипаж! Сейчас мы проведём уникальный эксперимент. Посмот-

рите, как ведут себя мыльные пузыри в воздухе — они словно маленькие кос-

мические корабли, плавно движутся в космическом пространстве. А те-

перь понаблюдаем за перышком и камешком. Почему они падают по-разно-

му? Ответы детей. Правильно, из-за веса и силы притяжения!

Воспитатель демонстрирует опыты, комментирует результаты, помогает де-

тям делать выводы

Станция 3. «Центр подготовки космонавтов»

Воспитатель:

Космонавты должны быть сильными и ловкими. Они проходят серьёзную

подготовку, тренируются каждый день. И вам сейчас предстоит подготовит-

ся к тренировке!

Начинается эстафета:

Прыгаем из обруча в обруч — так мы тренируем точность посадки.

Проползаем через космический тоннель — имитируем выход в откры-

тый космос.

Бежим с мячом между ног — отрабатываем координацию движений.

Станция 4. «Научный центр»

Воспитатель:

Сейчас мы с вами пришли в научный центр. Перед вами столы для каждой

команды, на которых в конверте находятся разрезанные картинки, нужно со-

брать картинки и рассказать, что у вас получилось.

В первом конверте портрет Ю.А. Гагарина, во втором картинка первого ис-

кусственного спутника земли.

Рассказ детей о том, что изображено на картинках

После сборки картинок и рассказа детей воспитатель задаёт вопросы:

— Сколько длился полёт Гагарина? (108 минут)

— Как назывался его корабль? («Восток»)

— Какой позывной был у первого космонавта? («Кедр»)

Станция 5. «Аварийная ситуация».

Помощник воспитателя воспроизводит звук аварийного оповещения.

Воспитатель:

Внимание экипажи! Мы попали в метеоритный дождь.

Подвижная игра «Метеоритный дождь»

Подвижная игра проводится по типу игры «Вышибала». Одна команда броса-

ет мячи-метеориты, другая - уворачивается от них.

Станция 6. «Творческая орбита»

Воспитатель:

Молодцы юные космонавты! Вы достойно прошли испытания.

Следующим заданием будет для вас создать карту звёздного неба

Можно использовать пластилин, краски, блёстки для создания уникально-

го созвездия, планеты. Каждый из вас может придумать своё назва-

ние для нового созвездия или планеты.

На двух столах для каждой команды лежит тонированный гуашью ватман –

космическое пространство, пластилин, краски гуашь, стразы. Участникам

необходимо дополнить космическое пространство звёздами, планетами, ко-

метами и т.д.

Заключительная часть

Воспитатель:

Экипажи! Вы блестяще справились со всеми заданиями. Каждый из вас пока-

зал себя настоящим космонавтом. Сегодня вы узнали много нового о космосе

и доказали, что готовы к большим открытиям!

Какое задание показалось вам самым интересным?

Что нового вы узнали о космосе?

Какие испытания были самыми сложными?

Кто помог вам справиться с трудностями?

Что бы вы хотели исследовать в космосе в следующий раз?

Ответы детей

Проводится церемония награждения, фотосессия, чаепитие с космическими

пряниками.

Методические рекомендации

На каждой станции воспитатель:

Объясняет задание доступным языком

Помогает в выполнении

Отмечает успехи каждого ребёнка

Следит за безопасностью

Поддерживает интерес к заданию

Важно помнить:

Каждое задание должно быть адаптировано под возможности детей

Необходимо чередовать активные и спокойные задания

Важно поощрять не только правильные ответы, но и старание

Создавать атмосферу настоящего космического приключения

Предварительная работа к квест-игре «Звёздный путь: миссия выполнима»

Организационный блок

Планирование работы:

Составление детального плана подготовки

Определение временных рамок реализации

Работа с детьми:

Беседы о космосе, первом полёте человека, планетах

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин на космическую тематику

Просмотр познавательных мультфильмов о космосе

Чтение художественной литературы:

Стихи о космосе

Рассказы о Юрии Гагарине

Научно-популярные книги о космосе

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование космических пейзажей

Лепка космических кораблей

Аппликация «Планеты Солнечной системы»

Конструирование ракет из разных материалов

Работа с родителями:

Информационно-просветительская деятельность:

Консультации о важности темы космоса для дошкольников

Рекомендации по организации домашнего чтения

Совместные поделки на космическую тематику

Подготовка материалов и оборудования

Создание развивающей среды:

Подготовка атрибутов для станций

Изготовление дидактических игр

Оформление фотозоны