Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад №138»

Сценарий конспект «Город мастеров»

Подготовили воспитатели:

Ворнакова В.И.

Лазарева М.В.

Лукашова Е.В.

Каткова Е.В.

Симакова Л.Е.

Цель: Формировать у детей представление о ярмарке и народных

промыслах на Руси.

Задачи:

Рассказать детям о народном театре;

Ход мероприятия:

Входят Скоморох с детьми.

Скоморох: Эй, вы гости господа, бегите скорее сюда. Ярмарка

разлилась.

Ярмарка – это такое место, где больше всего народу собиралось. Сюда

съезжались люди со всех деревень и городов, торговали, умения свои

показывали, гулянья, да забавы устраивали. К Ярмарке готовились. Много

сил, выдумки и старания вкладывал русский народ в работу и изделия,

которые делали своими руками. Хотели они и людей порадовать и

заработать, На ярмарке не только торговали и покупали, но и обязательно

веселились, как могли: песни пели, плясали, силой мерялись, ремеслом

хвалились, подарки дарили!

Публику веселили скоморохи, поводыри с дрессированным, “учёным”

медведем. Кто такие Скоморохи? Правильно. Веселые странствующие

актеры. Они одевались в яркие одежды, раскрашивали лица, пели, плясали.

Главным героем ярмарочных увеселений был народный театр. Кукол

шили люди сами. (Показ ширмы)

Некоторые скоморохи в своих театральных представлениях

использовали куклу – Петрушку. Петрушка был главным героем народных

театров и очень нравился людям. Как вы думаете, ребята, что нужно сделать,

чтобы оживить его? Правильно актеры надевали куклу на руку и оживляли

их при помощи движения кисти и пальцев. (Петрушка оживает)

Петрушка: Здравствуйте ребята. Как вы думаете почему я нравлюсь

зрителям? Правильно, потому что я очень веселый и в яркой рубахе.

А вы хотите поучаствовать в кукольном театре? (Да) Здорово, тогда

давайте попробуем. Берем по одной кукле, одеваем ее на руку: указательный

палец вставляем в голову, а большой и средний вставляем в руки героев.

Двигаем пальцами. И куклы оживают! Ребята, но когда вы смотрите театр

людей-то не видно.

Скоморох: Просто Петрушечка нам нужно спрятаться за ширму. По

очереди по три человека, заходим за ширму, присаживаемся на корточки, а

руку с куклой вытягиваем вверх и играем ей. (Показ).

Сказка начинается «Колобок». (кукла колобка меняет актера).

А остальные дети хлопают. (Дети по очереди заходят за ширму)

Петрушка: Молодцы ребята! Интересное представление у вас

получилось. Но на нашей ярмарке много мастеров и мастериц, пойдемте я

вас провожу дальше. (Петрушка провожает детей к следующему мастеру).

1.

Плетение корзинки из газетных трубочек

2.

Конспект развлечения «Музыкальные инструменты»

Цель: Познакомить детей с русскими народными музыкальными

инструментами

Задачи:

1. Дать представление о внешнем виде и звучании традиционных

русских народных музыкальных инструментах.

2. Обогатить словарь детей словами, относящимися к лексической

теме «Музыка».

3.Формировать желание и интерес к игре на музыкальных

инструментах.

4. Воспитывать положительное отношение к истокам русской

народной культуры.

Форма работы: групповая

Методы и приемы: наглядные, показ

Материалы и оборудование: гусли, дудка, свистулька, бубен, ложки

трещотка; «Волшебный ларец»

Обогащение словаря: гусли, трещотка, свистулька

Ход

Воспитатель: Эх, ярмарка! Ярмарка – веселая, удалая! Ярмарка

лихая! Подходи, инструмент бери!

Дети подходят, смотрят.

Воспитатель: Ох, любили на Руси музыку народную, песню

хороводную!

Знатными музыкантами были наши предки. Много было у них

разного инструмента. Самыми первыми инструментами были ударные –

бубен, трещотка, ложки. Ударными их называли, потому что звук из них

получался при ударе. Попробуйте сами! (Дети пробуют). Эти же

инструменты были самыми распространенными.

Были и духовые инструменты, те в которых звук образовывается, если

в них дуть – показывает сам воспитатель.

А еще на Руси были струнные инструменты, например, гусли. Вот

они! Как думаете, почему их называли струнными?

Дети: потому что у них есть сруны.

Воспитатель: Правильно! Ребята, смотрите – у меня есть ларец

волшебный. Я сейчас в него свои музыкальные инструменты сложу, а вы

попробуйте угадать, какой из них звучит! Справитесь?

Дети: да

Воспитатель: Начинаем!

Игра «Волшебный ларец». Воспитатель укладывает все инструменты

в Ларец и играет в инструменты на свое усмотрение.

Воспитатель: Молодцы! Справились! Не только инструменты на Руси

любили, но и пляску народную, песню хороводную. За мной иди, хоровод

заводи!

Воспитатель с детьми водит не сложный хоровод.

Воспитатель: молодцы! А теперь пора вам на других мастериц

посмотреть на нашей ярмарке. Пойдемте!

3.

Раскрашивание силуэта матрешки.

4.

Ребята, что не обычного у меня на столе? (ответы детей)

Самовар – это устройство для приготовления кипятка. «Сам варит» -

отсюда и слово "Самовар" произошло.

Только на Руси пили чай из самовара.

Самовар кипит, уходить не велит.

С самоваром – буяном чай важнее и беседа веселее.

-А знаете ли вы, откуда взялся самовар?(Да) Хотите, расскажу?(да)

Изобрели и изготовили первый самовар в городе Тула, много лет

назад. Самовары пользовались большим спросом. Вода в них быстро

закипала и долго не остывала. Для растопки годились любые щепочки,

палочки и даже шишки. Делали самовары из серебра, меди, железа и даже

фарфора. Чтобы самовар был красивым, его ножки, ручки и краник в виде

рыб, львов, петухов и других животных.

-У многих людей и сегодня есть самовары дома. Правда, это уже не

те самовары, которые надо топить щепочками, да шишками, а электрические.

Также самовары и самоварчики используются как украшение дома.

-Обычно к чаю подавали сушки, сухарики, варенье ароматное и

крендельки. Хотела вас угостить кренделями, да новые ещё поспели, а те что

были у меня их все разобрали, только тесто осталось, пока кренделя пекутся

вы мне помогите, новых налепите.

-Ребята , возьмите каждый свой кусочек и замесите тесто. Затем,

катаем колбаску, концы закругляем и перекрещиваем. Молодцы, какие

аккуратные крендельки! А вот и мои подоспели. Давайте ваши в печь

поставим и со мной пойдём, угощу вас чаем.