Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Малиновка» Томского района

Информационно-творческий проект для детей старшего

дошкольного возраста «Моя малая родина»

Автор составитель

Воспитатель: Антонова

Алина Павловна

Март 2026 год

с. Малиновка 2026 год

Пояснительная записка

В современном мире, где глобализация и технологические изменения

происходят с невероятной скоростью, важно не забывать о сохранении и

передаче культурных и исторических ценностей будущим поколениям.

Особенно это актуально в работе с детьми дошкольного возраста, когда

формируется

личность

ребёнка,

его

мировоззрение

и

отношение

к

окружающему миру.

В

соответствии

с

Федеральной

образовательной

программой

дошкольного образования (ФОП ДО), педагогическая деятельность должна

быть направлена на «создание единого ядра содержания дошкольного

образования,

ориентированного

на

приобщение

детей

к

традиционным

духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа».

Особый акцент в Программе сделан на воспитании человека, «знающего и

уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины»

Беседуя с детьми о нашем селе мы пришли к выводу, что их знания о

родном крае часто носят поверхностный, фрагментарный характер. Дети знают

название села, но не знакомы с его историей, символикой, уникальными

природными и культурными особенностями, какие народности проживают с

нами. Не знают о прошлом быте и жизни нашего села.

Проект

«Моя

малая

Родина»

позволяет

через

интеграцию

образовательных областей и ведущий вид деятельности — игру — решить

задачу постепенного формирования чувства привязанности к родному дому,

улице, селу, что является первой и самой важной ступенью патриотического

воспитания в условиях ДОО

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста целостных

представлений о малой родине, воспитание нравственно-патриотических чувств

и сопричастности к истории родного края.

Задачи:



Дать детям знания об истории основания, достопримечательностях и

географических особенностях родного края.



Расширять представления детей о труде земляков;



Обогащать активный словарь детей (названия улиц, промыслов,

памятников),

развивать

связную

монологическую

речь

при

составлении рассказов о семье и селе;



Воспитывать уважение к культурному наследию, чувство гордости за

свою малую родину и бережное отношение к её природе и

архитектуре;



Формировать умение детей выступать с докладами и умение слушать

выступление сверстников.



Вовлечь родителей в образовательный процесс через совместную

подготовку мини-доклада о селе;

Тип проекта: Информационно-творческий, долгосрочный (1.09.2025-

31.03.2026гг.)

Участники проекта: дети, родители (законные представители),

воспитатели

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации проекта предполагается достижение следующих

результатов:



Дети проявляют любознательность и имеют представление об

истории родного края, достопримечательностях;



Дети знают названия главных улиц села, памятников;



У детей сформированы предпосылки уважительного отношения к

результатам труда взрослых, чувство гордости за земляков.



У детей сформированы умения выступать с докладами и умение

слушать выступление сверстников.



Родители (законные представители) перестают быть пассивными

наблюдателями, проявляют активное участие в образовательном

процессе

Подготовительный этап:



Проведение беседы с детьми используя модель «Трех вопросов».



Проведение анкетирования родителей (законных представителей)

для выявления уровня информированности об истории села «Что я

знаю о селе?»



Для

визуализации

проекта

подготовить

место

для

стенда

«Малиновка» и докладов



Создание модели для стенда и настольной игры «Обобщение»

используя «гекс-технологию» (использовать шестиугольную форму

для каждого изображения);



Подбор и создание банка изображений, фотографий села.



Составить план мероприятий (экскурсии, доклады и т.п.)

Основной этап:

1.

Экскурсии к памятникам и значимым зданиям:



Сентябрь: поход по самой длинной улице села;



Октябрь: экскурсия в сельскую библиотеку;



Ноябрь: экскурсия к «Аллеи памяти»;



Декабрь: экскурсия в мини-музей «Предметы прошлого быта»;



Март: экскурсия в школу.

2.

Мероприятия:



Акция «Дари тепло» ко дню старшего поколения



Концерт для бывших сотрудников детского сада посвященный

дню старшего поколения



Конкурс «Это родина моя» с авторским стихотворение детей о

Малиновке



«Фестиваль народов России»



Новогодний челлендж «Традиции моей семьи»



Ярмарка «Масленица на дворе» (участвует все село)

3.

Беседы и представление докладов о селе

4.

Создание песни и стихотворения о Малиновке

5.

Оформление стенда «Малиновка» и выставки докладов

6.

Создание игры «Обобщение» используя «гекс-технологию». Игра

имеет реальные изображения села с добавлением изображения

связанный с профессиями и добавлен этнокультурный компонент

(представители народов России)

Заключительный этап:

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки родного края»

Продукт проекта: оформлен стенд «Малиновка», настольная игра

«Обобщение», выставка докладов.

Результаты проекта:



Дети знают название своего села, название главных улиц, главные

достопримечательности;



Дети могут самостоятельно (с небольшой опорой на иллюстрации)

составить

связный

рассказ/доклад

о

своем

селе,

достопримечательностях;



У детей сформировалось умение выступать с докладами и умение

слушать выступление сверстников;



Родители вовлечены в совместную образовательную деятельность:

подготовка докладов о селе, сбор фотоматериалов, участие в

экскурсиях;



Укреплены

детско-родительские

отношения

через

совместное

исследование истории села, подготовку и выступления с докладом в

группе;



Создан

стенд

«Малиновка»,

настольная

игра

«Обобщение»,

выставка докладов, написана детьми песня «Малиновка – родина

наша», написано стихотворение о детском саде.