1-2 неделя «Здравствуй, осень»

Цель: формировать представление детей об осени, ее признаках и особенностях.

Итоговое мероприятие: развлечение «Здравствуй, осень»

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

01.09.2025

понедельник

Утро

ООД

Расширение

Ориен-ки в

окружающем

и развитие

речи

Прием детей в группе. Путешествие по групповой

комнате с остановкой на станции «Кукольная»

Цель: Знакомить с куклами, где они «живут». Привлекать

детей к оборудованию игрового уголка.

Индивидуальная работа:

КГН учить правильно держать ложку.

«Путешествие по территории д/с» (кн. Гербова стр.31)

Цель: приучать детей участвовать в коллективном

мероприятии, слышать и понимать предложения

воспитателя, охотно выполнять их.

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: развивать умение

детей собирать пирамидку

.

Беседы о детях вновь

прибывших, их

индивидуальных

особенностях, навыках,

привычках.

Прогулка

Наблюдение за кошкой– формировать у детей бережное отношение к животным, воспитывать умение видеть красоту

окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа:

Подвижная игра «Детки по лесу гуляли» - выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

Вечер

Гимнастика после сна: комплекс №1.

КГН. Формировать первичные навыки

Конструирование из кубиков.

Цель: учить строить дорожки

Индивидуальная беседа с

родителями, об

ООД

Музыка

Прогулка

Прогулка

самообслуживания: приучать с помощью

взрослого одеваться.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок(стр.74,№36)-цель: формировать

представления о зайцах, учить отличать животных друг от

друга по внешним признакам.

путем прикладывания

кубиков.

особенностях адаптации

детей к условиям

дошкольного учреждения.

02.09.2025

вторник

Утро

ООД

Игра –

занятие со

строител.мате

риалом

Прием детей в группе.

Игровая ситуация «Накормим куклу Машу»

цель:

поддерживать интерес детей к общению

КГН. Игра «Мы пришли умыться»

«Водичка, водичка

Умой моё личико…»

Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-

гигиенические навыки.

Индивидуальная работа:

«Домик для Петрушки» ( Карпухина Н,А. стр. 227 №1)

Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу,

к его конструктивным возможностям. Познакомить с

геометрической фигурой: кубик, крыша (призма).

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: развивать умение

детей собирать пирамидку

.

Познакомить родителей

Артема с особенностями

адаптационного периода.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с характерными признаками осени: холодно,солнышко светит ярко,

но не греет.

Подвижная игра: « Дождик и солнышко» Цель: учить детей реагировать на сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность: «Соберем игрушки» Цель: приучать класть игрушки после игры на место.

Индивидуальная работа:

Цель: развивать ловкость и координацию движений при метании, правой и левой рукой.

Самостоятельные игры с выносным материалом: игры в песочнице.

Вечер

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Гимнастика после сна: комплекс №1

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью

взрослого одеваться.

Индивидуальная работа:

(Лайзане стр.31)

Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять

в ползании, развивать чувство равновесия.

Картотека прогулок (стр.82,№40)

Конструирование из

кубиков. Цель: учить

строить дорожки путем

прикладывания кубиков.

Познакомить с

изменениями в режиме дня

детей в связи с началом

учебного года – все

родители, подгрупповая

консультация.

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

03.09.2025

Среда

Утро

Прием детей в группе. Наблюдение за детьми в период

адаптации к условиям группы. Игра: «Идите ко мне, бегите

ко мне».

Пальчиковая игра «Ладушки» - развитию речь,

координацию движений кистей.

Индивидуальная работа:

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: закрепить умение

детей собирать пирамидку

.

Игры с цветными

кубиками.

Подготовить для родителей

информацию для уголка

«Адаптация детей к д.с.»

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающе

м и развитие

речи

КГН.

Во время завтрака “На столе готова каша, где

большая ложка наша?!” Привлечение внимания детей к

пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

« Путешествие по комнате»

(кн. Гербова стр.33)

Цель: приучать детей участвовать в коллективном

мероприятии, слышать и понимать предложения

воспитателя, охотно выполнять их (что-проговорить или

сделать).

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить,

бережно относиться к растениям.

Подвижная игра «Догони меня» - цель: упражнять в ходьбе и беге в указанном направлении. Труд. Строим дорогу из

песка – учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

Вечер

ООД

Музыка

Прогулка

Гимнастика после сна: «Мы проснулись-потянулись»,

разминка в постели. КГН. Формировать первичные

навыки самообслуживания: приучать с помощью

взрослого одеваться. Игра «Наши игрушки» Знакомить

детей с дидактическими играми в зоне дидактического

стола; определить в понятии детей место для каждой.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок(стр.48 №23)-

цель: формировать культурно-гигиенические

навыки ,представления об организме и частях тела человека,

Игры с пирамидками.

Рассказать родителям, что

надо иметь в группе детям

(как правильно одевать,

сменное белье и т.д.)

привычку следить за своим внешним видом.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

04.09.2025

Четверг

Утро

ООД

Игра -

занятие с

дидактически

м

материалом

Прием детей в группе. Сюжетная игра «Мама кормит

детей» Цель: учить детей простейшим игровым действиям,

проявлять заботу о кукле. Под/ игра «Зайка серенький

сидит» Цель: сблизить детей, развивать умение играть

вместе, общаться друг с другом. КГН. Цель: воспитывать

умение правильно вытирать руки.

Ай лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Часто умываемся,

Детям улыбаемся

Индивидуальная работа:

« Длинный короткий» (картотека д/игр №1 стр.2)

Цель: продолжать развивать сенсорные способности

малышей, уметь различать предметы по длине,

употреблять в речи «длинный - короткий»

игры с машинками, куклами

для развития игрового

сюжета.

Привлекать к совместным

играм с взрослым и

сверстниками. Учить

соблюдать «Дисциплину

расстояния», способствовать

освоению умения

играть рядом, не мешая друг

другу.

Беседы о детях вновь

прибывших, их

индивидуальных

особенностях, навыках,

привычках

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: наблюдать с детьми за красотой природных явлений.

Сначала плавно еле - еле

Они по воздуху летели….

Под. игра «Самолеты» Цель: учить детей бегать в разном направлении, развивать желание играть вместе с воспитателем

в подвижные игры с простым содержанием.

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: содействовать желанию спокойно и самостоятельно

играть.

Вечер

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Гимнастика пробуждения: минутки здоровья

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью взрослого одеваться.

Индивидуальная работа:

«Кто в домике живет» Цель: развитие активной речи, учить

произносить слова, внятно называть домашних животных

(Лайзане стр.31) цель: упражнять в ходьбе в прямом

направлении, упражнять в ползании, развивать чувство

равновесия.

Картотека прогулок(стр.50,№24)-цель: формировать культурно-

гигиенические навыки представления о своих

способностях ,привычку следить за своим внешним видом

Самостоятельная игровая

деятельность.

Цель: создавать у детей

желание спокойно и

самостоятельно играть

.

Беседа с родителями об

общих правилах детей в

детском саду.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

05.09.2025

Пятница

Утро

ООД

Игра -

Прием детей в группе. Игра - инсценировка по сказке

«Курочка Ряба». КГН. Продолжать прививать культурно-

гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и

после еды.

Индивидуальная работа:

« Длинный короткий» (картотека д/игр №1 стр.2)

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: закрепить умение

детей собирать пирамидку

.

Беседа с родителями о

состоянии здоровья ребенка.

занятие с

дидактическ

им

материалом

Цель: продолжать развивать сенсорные способности

малышей, уметь различать предметы по длине,

употреблять в речи «длинный- короткий»

Прогулка

Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который

его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой

«Давайте порисуем на песке».

Индивидуальная работа:

Труд: Сбор песка в песочницу.

П\игра

« Петушки и цыплята» - развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и

формочкой.

Вечер.

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающе

м и развитие

речи

Прогулка

Гимнастика после сна: комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Индивидуальная работа:

« Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» (кн. Гербова

стр.33)

Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь

им запомнить имена товарищей, преодолеть

застенчивость.

Картотека прогулок (стр.74,№36)

Конструирование из кубиков.

Цель: учить строить дорожки

путем прикладывания

кубиков.

Индивидуальная беседа с

родителями об

особенностях адаптации

детей к условиям

дошкольного учреждения.

.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

08.09.2025

понедельник

Утро

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающе

м и развитие

речи

Прием детей в группе. Чтение стихотворения А. Барто

«Мишка». Познакомить детей с содержанием

произведения А. Барто «Мишка»; учить рассматривать

рисунки-иллюстрации, слышать и понимать воспитателя,

выполнять задания (проговаривать вместе с воспитателем,

повторять движения).

Пальчиковая игра «Моя семья»

Цель: Развивать координацию движений кистей и пальцев

рук. КГН.

Учить детей правильно держать ложку во время

еды.

Индивидуальная работа:

« Праздник у ребят» ( Карпухина стр. 9 №1)

Цель: познакомить детей с празднично украшенной

комнатой, развивать у детей интерес и чувство симпатии

друг к другу, формируя стиль доброжелательности.

Игры с дидактическими

игрушками.

Беседы о детях вновь

прибывших, их

индивидуальных

особенностях, навыках,

привычках

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик).

Индивидуальная работа:

П/игра: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

Самостоятельные игры: Создать условия для развития игры (подбор игрушек).

Вечер

Гимнастика после сна: минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью взрослого одеваться.

Индивидуальная работа Пальчиковая игра «Коза» -

развивать координацию движения рук, мелкую моторику

Игры со строительным

материалом. Цель: создавать

у детей желание спокойно и

самостоятельно играть

.

Беседа с родителями об

успехах детей, на что надо

обратить внимание.

Напомнить, что в кармашек

надо положить носовой

ООД

Музыка

Прогулка

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок(стр.82,№40)

платок.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

9.09.2025

вторник

Утро

ООД

Игры со

строител.мате

риалои

Прием детей в группе. С пришедшими детьми д/игра

«Знакомимся с куклами и игрушками»- цель: вызывать у

детей расположение и симпатию к игрушкам, желание

участвовать в их обустройстве в группе, давать имена

куклам и клички животным. Чтение А. Барто «Зайка». Учить

детей слушать чтение, понимать содержание произведения.

Индивидуальная работа:

«Домик для собачки» (Карпухина стр.227 №2)

Цель: продолжать знакомить с конструктивными

возможностями строительного материала, помочь детям

удерживать внимание на постройках и способствовать

речевому выражению эмоций.

Иры в кукольном уголке.

Индивидуальная беседа с

родителями об

особенностях адаптации

детей к условиям

дошкольного учреждения.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Д\и «Собери все красные совки».

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Игры с песком. Организовать свободное экспериментирование с песком, учить соблюдать правила личной гигиены и

безопасности. Способствовать снятию напряжение у детей на стадии адаптации.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»- цель: учить бегать в рассыпную, быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа:

Вечер

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Гимнастика после сна»Потягушки».

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью взрослого одеваться. Экскурсия «В

гости к Мойдодыру» (в

туалетную комнату). Подробное знакомство с

индивидуальными предметами гигиены, правилами

поведения.

Индивидуальная работа:

(Лайзане стр.31)цель: упражнять в ходьбе в прямом

направлении, упражнять в ползании, развивать чувство

равновесия.

Наблюдение за кошкой– формировать у детей бережное

отношение к животным, воспитывать умение видеть красоту

окружающего мира.

Игры со строительным

материалом, обыгрывание

построек совместно с

воспитателем.

Напомнить родителям что

в шкфчике должно быть

запасное бельё.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

10.09.2025

Среда

Утро

Путешествие по группой комнате с остановками на станциях

«Цветные карандаши»- цель: познакомить с

изобразительным материалом, их хранением.

Пальчиковая

игра: «Ладушки» КГН.

Учить детей правильно держать

ложку во время еды.

Индивидуальная работа:

Настольно – печатные

игры: пазлы, мозаика.

Катание игрушек на

машинках.

Напомнить родителям что в

шкафчике должно быть

запасное бельё.

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающе

м и развитие

речи

«Кукла гуляет» (Карпухина стр.10)

Цель: познакомить детей с приметами осени: падают листья,

дети надели пальто и куртки, развивать наблюдательность,

воспитывать аккуратность и последовательность во время

одевания на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

поддерживать радостное настроение.

Индивидуальная работа:

Труд: Сбор песка в песочницу.

П/игра «Осенние листочки» - учить детей имитировать движении листьев. П/игра«Зайки побегайки»

Самостоятельная деятельность на участке.

Вечер

ООД

Музыка

Прогулка

Гимнастика после сна «Потягушки».

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с

характерными признаками осени: холодно, солнышко

светит ярко, но не греет.

Игры с машинками, куклами.

Внести для детей посуду

детскую, для развития

игрового сюжета.

Напомнить родителям , что

в кармашек надо положить

носовой платок.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

11.09.2025

четверг

Утро

ООД

Игры с

дидактическ

им

материалом

«Путешествие по спальне»

Цель: Познакомить детей с постельными

принадлежностями научить различать и находить свою

кровать. Рассказ о том, как надо вести себя в спальне,

чтобы не мешать, другим спать.

КГН.

Приучать пользоваться носовым платком с

помощью взрослого. Физкультминутка «Мишка

косолапый» - выполнять действия по показу воспитателя.

Индивидуальная работа:

« Вкладыши» (картотека д/игр №2 стр.2)-цель: уметь

выполнять действия с геометрическими фигурами,

вкладывать фигуры, развивать память. Мышление,

внимание.

Слушание песенок

Поместить в уголок для

родителей: «Возрастные

особенности детей 2-го

года жизни»

Прогулка

Наблюдение за птичками– формировать у детей бережное отношение к птицам, воспитывать умение видеть красоту

окружающего мира.

Подвижная игра «Беги ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Индивидуальная работа:

Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Самостоятельная деятельность на участке.

Вечер

Гимнастика после сна: Минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться. Пальчиковая игра «Ладушки - ладушки» -

развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание книг в

книжном уголке.

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка».

Беседа с родителями о

ближайших выходных,

посоветовать соблюдать

режим дня в выходные дни.

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Индивидуальная работа

Лайзане стр.31цель: упражнять в ходьбе в прямом

направлении, упражнять в ползании, развивать чувство

равновесия.

Наблюдение за состоянием погоды.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

12.09.2025

пятница

Утро

ООД

Игры с

дидактическ

им

материалом

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка). С пришедшими детьми

рассматривание мишки по вопросам: Какой мишка? Какие

у мишки лапки, нос, хвост, ушки?

П/и «Найди мишку»-цель: учить детей ориентироваться в

пространстве.

КГН.

Учить детей правильно держать

ложку во время еды.

Индивидуальная работа:

«Вкладыши»

(картотека д/игр №2 стр.2)-цель: уметь

выполнять

действия

с

геометрическими

фигурами,

вкладывать

фигуры,

развивать

память.

Мышление,

внимание.

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: закрепить умение

детей собирать пирамидку

.

«Особенности

адаптационного периода.

Режим дня в детском саду»

- родителиАни.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

поддерживать радостное настроение.

Индивидуальная работа:

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра: «Догони меня»цель: упражнять детей в ходьбе и беге.

Самостоятельные игры с мячами, песком, выносным материалом.

Вечер

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающе

м и развитие

речи

Прогулка

Гимнастика после сна «Потягушки»

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью взрослого одеваться.

Сюжетная игра с мишкой (дети кормят мишку,

укладывают его спать, поют ему песню и т. п.)

Индивидуальная работа:

Игровая ситуация «Кормление кукол» - выполнять игровые

действия, формировать навыки ролевого поведения

« Поймай бабочку» (Карпухина стр.11 №3).

Цель:

познакомить

детей

с

бабочкой,

формировать

правильное отношение к насекомым не бояться бабочки,

жуков, муравьев. Воспитывать бережное отношение к

живым существам.

Картотека прогулок(стр.48 №23)-

цель: формировать культурно-гигиенические

навыки ,представления об организме и частях тела человека,

привычку следить за своим внешним видом.

Развитие мелкой моторики:

«Шнуровка», «Цветные

пробки».

Беседа с родителями об

успехах детей, на что надо

обратить внимание.

Напомнить, что в кармашек

надо положить носовой

платок.

3-4 неделя “День моря”

Цель: формировать представление детей о том, кто живёт в море, как рыбки плавают.

Итоговое мероприятие: вечерний досуг “День моря”

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными партнерами:

15.09.2025

понедельник

.

Утро

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающем

и развитие

речи

Прием детей в группе. С пришедшими детьми д/игра

«Знакомимся с куклами и игрушками». Цель: Вызывать у

детей расположение и симпатию к игрушкам, желание

участвовать в их обустройстве в группе, давать имена

куклам и клички животным.

Индивидуальная работа:

« Чудесная корзинка» (Карпухина стр.11,№4)

Цель: познакомить детей с овощами: огурец, помидор,

морковь, капуста; развивать цветовое восприятие:

красный и зеленый цвет.

Предложить для игры

крупную мозаику. Развивать

мелкую моторику рук.

Предложить для игр «игры –

вкладыши» - изучение формы

и величины.

Индивидуальная беседа с

родителями об

особенностях адаптации

детей к условиям

дошкольного учреждения.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Индивидуальная работа:

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «В гости к куклам»

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

Вечер

Гимнастика после сна:

комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

Игры с машинками, куклами.

Внести для детей посуду

детскую, для развития

Напомнить родителям что в

кармашек надо положить

носовой платок.

ООД

Музыка

Прогулка

Прогулка

одеваться. Пальчиковая игра «Сорока-ворона» - на

развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок(стр.72,№35)цель: формировать

представления о лошадях, учить отличать животных друг от

друга по внешним признакам.

игрового сюжета.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

16.09.2025

вторник

Утро

ООД

Игры со

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка, зайка, кукла).

С пришедшими детьми рассказ-импровизация

воспитателя о жизни игрушек и ребят. Пальчиковая игра

«Сорока-ворона». Чтение стихотворений А.Барто

«Игрушки»».

Цели: учить детей слушать небольшое по объему

художественное произведение, отвечать на вопросы

воспитателя.

Индивидуальная работа

:

«Домик для зайчика и куколки» (Карпухина стр.228

№3) – цель: познакомить детей с постройками для

Положить в книжный уголок

книжку: «Смотрит

солнышко в

окошко» А. Барто

Игры с куклами, машинками.

Напомнить родителям о

режиме дня в детском

саду.

строител.матер

иалои

разных животных. Знакомство с геометрическими

фигурами: большой и маленький кубик. Побуждать

детей помогать воспитателю во время постройки.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела;

развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Индивидуальная работа:

Подвижная игра: «Воробушки и кот» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

Вечер

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Гимнастика пробуждения.

КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания:

приучать с помощью взрослого одеваться.

Индивидуальная работа:

Лайзане стр.32

Цель:упражнять в ходьбе по ограниченной

поверхности,познакомить с бросанием мяча,упражнять в

ползании и подлезании,развивать внимание и умение

реагировать на слова.

Картотека прогулок(стр.72,№35)-цель: формировать

представления о лошадях, учить отличать животных друг от

друга по внешним признакам.

Самостоятельные игры с

мячами. Игры с куклами

«Покормим куклу»,

«Покатаем Катю в коляске».

Беседа с родителями об

успехах детей, на что надо

обратить внимание.

Напомнить, что в

кармашек надо положить

носовой платок.

Дата

режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными партнерами:

17.09.2025

Утро

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка, зайка, кукла) Продолжить знакомство с группой.

Рассматривание книги

«мои первые слова».

Памятка для родителей, чьи

дети впервые пришли в

Среда

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающем

и развитие

речи

Рассказ-импровизация воспитателя о жизни игрушек и

ребят.

Индивидуальная работа:

КГН. Учить детей ложку во время еды. правильно держать

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

« Манечка в гостях у детей»( Карпухина стр.44 №1) –

Цель: закрепить названия предметов групповой комнаты и

их размещение, воспитывать бережное отношение к

игрушкам.

Игры с дидактическими

игрушками – пирамидками

Цель: закрепить умение

детей собирать пирамидку

.

детский сад.

Прогулка

Наблюдения за играми старших детей.

Труд: собрать мусор на участке.

П/игра «По ровненькой дорожке»

Разучивание потешки «Дождик – дождик» «Дождик, дождик, что ты льешь, Погулять нам не даешь?»

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность на участке.

Вечер

Гимнастика пробуждения:

комплекс №3

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

«Наведем порядок в группе»

КГН:Приучать убирать за собой игрушки

Индивидуальная работа

:

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка». Игра

«Игра с собачкой» - развитие

коммуникативных навыков,

эмоционального контакта.

Рассказать родителям, что

надо иметь в группе детям

(как правильно одевать,

сменное белье и т.д.)

Знакомство с детьми (их

привычки дома).

ООД

Музыка

Прогулка

По плану музыкального руководителя

Наблюдение за

птичками–формировать

у

детей

бережное отношение к птицам, воспитывать умение

видеть красоту окружающего мира.

Дата

режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

18.09.2025

Четверг

Утро

ООД

Игры с

дидактически

м материалом

С детьми беседа:

«Как мы убираем игрушки»

Чтение р.н.с. «Курочка ряба» с показом иллюстраций.

КГН во время завтрака “На столе готова каша, где

большая ложка наша?!” Привлечение внимания детей к

пище;

индивидуальная работа:

Физкультминутка «Наши уточки с утра: кря-кря-кря».

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

Д/и”Найди такой же” (картотека д/игр №3 стр.2)- цель:

развивать сенсорные способности детей, учить называть

четыре основных цвета.

Минутка звучащих,

музыкальных игрушек.

Свободная деятельность.

Поговорить с мамой Юли о

самочувствии ребёнка.

Прогулка

Рассматривание деревьев: листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без

листьев. Трудовые поручения: сгребание опавших листьев.

П\игра Подвижная игра «Ветер и листочки» - учить детей бегать.

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

Вечер

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Приучать пользоваться носовым платком с

помощью взрослого.

Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны

карандаши?» - свободное рисование.

Индивидуальная работа:

Пляска «Пальчики – ручки» Цель: Учить танцевальным

движениям.

Лайзане стр.32

Цель:упражнять в ходьбе по ограниченной

поверхности,познакомить с бросанием мяча,упражнять в

ползании и подлезании,развивать внимание и умение

реагировать на слова.

Самостоятельная игровая

деятельность.

Цель: создавать у детей

желание спокойно и

самостоятельно играть

.

Беседа с родителями о

ближайших выходных,

посоветовать соблюдать

режим дня в выходные дни.

Напомнить о

необходимости гулять.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

19.09.2025

Пятница

Утро

С пришедшими детьми показ-инсценировка потешки

«Огуречик, огуречик». Предложить детям настольные

дидактические игры: “Прокати шарик с горки”. Детям

Развитие мелкой моторики:

«Шнуровка», «Цветные

пробки». Игры с деревянным

Памятка для родителей «По

созданию благоприятной

семейной атмосферы».

ООД

Игры с

дидактическим

материалом

дают деревянные цветные шарики и предлагают

прокатить их с горки (усложнение игры: прокатить

шарик с горки в воротики).

КГН. Завтрак - Обед. « Бери ложку, бери хлеб,

отправляйся на обед!” Привлечение внимания детей к

пище;

Индивидуальная работа:

Д/и”Найди такой же” (картотека д/игр №3 стр.2)- цель:

развивать сенсорные способности детей, учить называть

четыре основных цвета.

конструктором.

Прогулка

НАБЛЮДЕНИЕ:

Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и

маленькие. Из цветов можно сделать букет.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Труд: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.

П/игра «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную. П/ игра «Зайки – побегайки»

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ:

Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком

и формочкой.

Вечер

ООД

Расширение

Ориен-ки

Гимнастика пробуждения:

комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Игры «Ехали, ехали…», «Ладушки».

Игра-забава «Воздушные шары».

Индивидуальная работа:

«Кто к нам в гости пришел» (Карпухина стр.45№2)

Цель: развивать речевое внимание, побуждать детей

повторять отдельные слова и фразы. Формировать у

Игры в кукольном уголке.

Прослушивание

музыкальных записей:

песенки, потешки

Организовать фотовыставку

«Это мы!»

вокружающем

и развитие

речи

Прогулка

детей определенный темп и ритм речи. Воспитывать

желание слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

НАБЛЮДЕНИЕ:

Рассматривание цветов на клумбе.

Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета,

большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными партнерами:

22.09.2025

Понедельник

Утро

ООД

Расширение

Ориен-ки

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка, зайка, кукла).

С пришедшими детьми беседа «Как мы убираем

игрушки»

Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Цели: Вызывать симпатию к сверстникам. Помогать:

запоминать имена товарищей; преодолевать

застенчивость.

Пальчиковая игра «Еду к деду, еду к бабе»

КГН. С каждым ребёнком навыки (мытьё рук,

вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на

горшок).

Индивидуальная работа:

«Кто в домике живет» (Карпухина стр.46 №3)

Цель: развивать голосовой аппарат, закреплять в речи

ребенка определенный темп и ритм, побуждать детей

Игры детей в уголке

ряжения: собираемся в гости.

Настольные игры: шнуровка,

вкладыши.

Индивидуальная беседа с

родителями об особенностях

адаптации детей к условиям

дошкольного учреждения.

вокружающем

и развитие

речи

воспроизводить звукоподражания отдельных животных.

Воспитывать любовь и заботу к животным.

Прогулка

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность на участке.

Вечер

ООД

Музыка

Прогулка

Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

П\и «Вышла курочка гулять»: учить действовать в

соответствии с текстом.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Картотека прогулок(стр.66,№32)-цель: формировать

представления о собаках, учить отличать животных друг от

друга по внешним признакам.

Самостоятельные игры с

мячами.

Сюжетная игра с

мишкой и куклой (дети

кормят игрушки, катают их

на машине)

Консультация для

родителей «В детский сад

без слёз или как уберечь

ребенка от стресса».

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

Взаимодействие с

деятельность детей

родителями /

социальными

партнерами:

23.09.2025

Вторник

Утро

ООД

Игры со

строител.матер

иалои

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка, зайка, кукла).



Д/игра «Круглое – не круглое» Учить действовать

с дидактическим материалом. Познакомить детей

с понятиями «круглый», «не круглый».

Инсценировка русской народной песенки

«Вышла курочка гулять...»

Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок,

золотой гребешок...»

КГН. С каждым ребёнком навыки (мытьё рук,

вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на

горшок).

Индивидуальная работа:

«Стульчик для Кати» (Карпухина стр.228 №4)

Цель: познакомить детей с кубиком и кирпичиком,

побуждать детей совершать элементарные действия с

разными геометрическими деталями.

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка»

Индивидуальные беседы с

родителями о

необходимости

формирования у детей

навыков

самообслуживания.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\игра «Догони» - учить бегать по всему участку.

Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми. Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные

задания.

Трудовые поручения: собери листочки.

Индивидуальная работа:

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

Вечер

Гимнастика пробуждения:

комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

Игры в кукольном уголке.

Игры с животными.

Беседа с родителями о том,

как дети провели день и на

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Индивидуальная работа:

Д/игра проталкивание предметов в отверстия» Учить

детей обращать внимание на форму предметов.

Учитывать это свойство при выполнении элементарных

действий с игрушками.

П\и «Зайка серый умывается»:

учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Кн.Лайзане стр.32

Цель:упражнять в ходьбе по ограниченной

поверхности,познакомить с бросанием мяча,упражнять в

ползании и подлезании,развивать внимание и умение

реагировать на слово.

Картотека прогулок(стр.64,№31)-цель: формировать

представления о кошках, учить животных друг друга по

внешним признакам.

Прослушивание в грамзаписи

р.н. сказок.

что надо обратить

внимание.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

24.09.2025

Среда

Утро

С пришедшими детьми рассматривание игрушек

(петушка, курочки и т.д.) проговаривание

звукоподражаний.

Беседа «Кто у нас хороший?» (игра у зеркала).

Пальчиковая игра «Идет коза рогатая»

Чтение А. Барто «Игрушки» Приучать слушать

произведения без наглядности. КГН. С каждым

ребёнком навыки (мытьё рук, вытирание рук

Игры в дидактическом уголке:

шнуровки, вкладыши,

пирамидки.

Памятка для родителей, чьи

дети впервые пришли в

детский сад.

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающем и

развитие речи

полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).

«

В гости к Манечке» (Карпухина стр.47,№4).

Цель: формировать слуховую сосредоточенность,

внимание ,умение, прослушав текст, отвечать на

простые вопросы.

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Осеннее солнце. Цель: Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно

солнце.

Труд: предложить детям собрать веточки на участке.

П\игра «Солнышко и дождь»: учить действовать по сигналу.

Д\игра «Собери все синие совки».

Индивидуальная работа:

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

Вечер

ООД

Музыка

Прогулка

Гимнастика пробуждения:

комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя

Наблюдение за осенними деревьями

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка». Игра

«Игра с собачкой» - развитие

коммуникативных навыков,

эмоционального контакта.

Самостоятельные игры с

мячами.

Рассказать родителям, что

надо иметь в группе детям

(как правильно одевать,

сменное белье и т.д.)

Знакомство с детьми (их

привычки дома).

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

25.09.2025

Четверг

Утро

ООД

Игры с

дидактическим

материалом

С пришедшими детьми пальчиковая игра

«Кулачки»

Инсценировка сказки «Курочка Ряба».

Игры с звукоподражанием «Паровоз, машина».

Формировать звукопроизношение и отрабатывать

произнесение слогов: ту-ту, би-би.

Индивидуальная работа

:

Д/и”Много и один” (картотека д/игр №4 стр.2)

Цель: развивать первые математические

способности, развивать внимание, мышление и

умение различать много предметов и один.

Предложить детям

«Шнуровку», «Пазлы»

Развивать координации

мелких движений руки и

зрительного контроля.

Беседа с родителями о

ближайших выходных,

посоветовать соблюдать

режим дня в выходные дни.

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Травянистые растения. Цель: Дать представление о травянистых растениях. Учить

любоваться осенними цветами. Учить различать высокие и низкие цветущие растения.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «Догони мяч». Учить двигаться детей в заданном направлении, следуя за мячом,

Индивидуальная работа

:

Самостоятельная игровая деятельность детей. Катание кукол, мишек в колясках.

Вечер

Гимнастика пробуждение. Минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Д/и «Расчешем кукле волосы».

Наблюдение детей за правильным пользованием

индивидуальными предметами взрослых.

Д/игра «Где спрятался котёнок?». Учить детей

понимать предложно – падежные конструкции,

Самостоятельная игровая

деятельность.

Цель: создавать у детей

желание спокойно и

самостоятельно играть

.

Ласковая минутка –

слушание аудиозаписи

«Классические мелодии для

Напомнить родителям о

предстоящем собрании.

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

искать спрятанные педагогом предмет, называть

найденные игрушки.

Индивидуальная работа:

Кн.Лайзане стр.32

Цель:упражнять в ходьбе по ограниченной

поверхности,познакомить с бросанием

мяча,упражнять в ползании и подлезании,развивать

внимание и умение реагировать на слово.

Картотека прогулок(стр.54,№26)-цель:

формировать представления о доме и его назначении, о

частях дома, учить называть их.

малышей»

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

26.09.2025

Пятница

Утро

ООД

Игры с

дидактическим

С пришедшими детьми рассматривание

игрушечных машин. Игра «Покатаем игрушки».

Чтение потешки «Большие ноги» Приучать

слушать и понимать короткие, доступные по

содержанию потешки.

Д/игра «Одноместная матрешка» Познакомить

детей с новой игрушкой матрешкой; учить

различать верхнюю и нижнюю части; побуждать

детей открывать и закрывать матрешку

.

КГН. С

каждым ребёнком навыки (мытьё рук, вытирание

рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок

Индивидуальная работа:

Д/и”Много и один” (картотека д/игр №4 стр.2)

Цель: развивать первые математические

способности, развивать внимание, мышление и

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка», д/игры «Чей

домик? », геометрические

вкладыши.

Памятка для родителей, чьи

дети впервые пришли в

детский сад.

материалом

умение различать много предметов и один.

Прогулка

Наблюдение на прогулке: Разноцветные листочки.

Цель: Учить различать листья по цвету, деревья по листьям.

Предложить детям походить по опавшим листочкам, послушать, как они шуршат под ногами.

Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.

П\и «Самолеты»: учить двигаться по всей площади, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа:

Игры детей с песком на участке.

Вечер

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающем и

развитие речи

Прогулка

Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Игра-забава с музыкальными игрушками.

Индивидуальная работа:

«Чьи детки?» (Карпухина стр.48 №5)

Цель: развивать у детей голосовой аппарат,

побуждать детей узнавать и называть детенышей

животных. Расширять активный словарь,

воспитывать бережное отношение к животным.

Наблюдение за перелетными птицами.

Минутка отдыха «На лесной

полянке» - слушание

аудиозаписи «Малыш в

деревне». Самостоятельные

игры с мячами.

Консультация для

родителей: «Одежда и

здоровье ребенка».

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями /

социальными

партнерами:

29.09.2025

Утро

Беседа с детьми на тему «Что видел(а) по дороге в

Игры в уголке ряжения.

Беседа с родителями об

Понедельник

ООД

Расширение

Ориен-ки

вокружающем и

развитие речи

детский сад?»-цель: обогащать и активизировать

словарь детей. КГН: учить детей правильно держать

бокал

Индивидуальная работа:

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»

(Гербова

№14 стр.37

-цель: учить детей дослушивать

задание до конца, осмысливать его и выполнять

соответствующие действия; различать действия,

противоположные по значению (подняться вверх

спуститься); учить отчетливо произносить звук и.

успехах детей, на что надо

обратить внимание.

Напомнить, что в кармашек

надо положить носовой

платок.

Прогулка

Картотека прогулок (стр.54,№26)-цель: формировать представления о доме и его назначении, о частях дома, учить называть

их.

Вечер

ООД

музыка

Прогулка

Гимнастика пробуждения: комплекс №3

КГН:приучать с помощью взрослого одеваться.

Д/игра «Большой - маленький»(картотека д/игр

стр.3)

Индивидуальная работа:

По плану музыкального руководителя.

Картотека прогулок (стр.54,№26)-цель: формировать

представления о доме и его назначении, о частях дома,

учить называть их.

Игры в кукольном уголке.

30.09.2025

Вторник

Утро

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый

мишка, зайка, кукла).



Д/игра «Круглое – не круглое» Учить действовать

с дидактическим материалом. Познакомить детей

с понятиями «круглый», «не круглый».

Игры с деревянными

пособиями «Пирамидка»,

«Матрешка»

Индивидуальные беседы с

родителями о

необходимости

формирования у детей

навыков

ООД

Игры со

строител.матер

иалои

Инсценировка русской народной песенки

«Вышла курочка гулять...»

Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок,

золотой гребешок...»

КГН. С каждым ребёнком навыки (мытьё рук,

вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на

горшок).

Индивидуальная работа:

«Стульчик для Кати» (Карпухина стр.228 №4)

Цель: продолжать познакомить детей с кубиком и

кирпичиком, побуждать детей совершать элементарные

действия с разными геометрическими деталями.

самообслуживания.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\игра «Догони» - учить бегать по всему участку.

Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми. Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные

задания.

Трудовые поручения: собери листочки.

Индивидуальная работа:

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

Вечер

Гимнастика пробуждения:

комплекс №2

КГН. Формировать первичные навыки

самообслуживания: приучать с помощью взрослого

одеваться.

Индивидуальная работа:

Д/игра проталкивание предметов в отверстия» Учить

детей обращать внимание на форму предметов.

Учитывать это свойство при выполнении элементарных

Игры в кукольном уголке.

Игры с животными.

Прослушивание в грамзаписи

р.н. сказок.

Беседа с родителями о том,

как дети провели день и на

что надо обратить

внимание.

ООД

Развитие

Движений

Прогулка

действий с игрушками.

П\и «Зайка серый умывается»:

учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Кн.Лайзане стр.32

Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной

поверхности,познакомить с бросанием мяча,упражнять в

ползании и подлезании,развивать внимание и умение

реагировать на слово.

Картотека прогулок(стр.64,№31)-цель: формировать

представления о кошках, учить животных друг друга по

внешним признакам.