Олимпиада по литературному чтению

4 класс (2016 год)

Школа

________________________________________________________________________

Ф.И. ученика

________________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя

_________________________________________________________________________

Часть А

Задание№1: выбери правильный ответ, обведи верный ответ.

1). Основы культуры чтения школьников.
1. Почему название профессии «библиотекарь» употребляется в мужском роде? а) с древнейших времён профессия считается мужской; б) в женском роде звучит некрасиво; в) можно употребить и в мужском, и в женском роде. 2. Какой вариант книги наиболее древний? а) узелковое письмо; б) глиняные таблички; в) папирусные свитки. 3. В каждой книге есть начальный лист, с которого начинается знакомство с книгой. Как называется этот лист? а) титул; б) форзац; в) псевдоним. 4. какой элемент титульного листа уточняет содержание книги? а) предисловие; б) подзаголовок; в) корешок. 5. Как называется план, который помогает ориентироваться в книге? а) аннотация; б) послесловие; в) оглавление. 6. Кто из художников-иллюстраторов детской книги награждён специальной международной наградой – медалью Г.Х.Андерсена? а) Владимир Сутеев; б) Татьяна Маврина; в) Владимир Конашевич. 7. Какие книги относятся к справочной литературе? а) справочники; б) словари; в) энциклопедии.

2). Это все должны знать.
1. Какому литературному жанру присуще наличие морали? а) сказке; б) стихотворению; в) рассказу; г) басне. 2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества? а) сказка; б) статья; в) легенда; г) небылица. 3. Какое предложение является скороговоркой? а) Свой огонёк ясней горит; б) Что это за дорога: кто по ней идёт – тот хромает? в) Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. 4. С чего начинается сказка? а) с концовки; б) с зачина; в) с присказки; г) с намёка. 5. У какого произведения может быть такое начало: «Не летая, соловей, у окошечка»? а) у песни; б) у рассказа; в) у сказки; г) у былины. 6. Соединить начало и конец пословиц. а) Не плюй в колодец - … а) … такова и речь. б) Собирай по ягодке - … б) …пригодится воды напиться. в) Какова голова - … в) … наберёшь кузовок. 7. Какая из этих сказок является литературной? а) «Лиса и Волк»; б) «Мороз Иванович»; в) «Волк и семеро козлят»; г) «Сивка-Бурка». 8. Кто автор литературной сказки «Лягушка-путешественница»? а) В.Гаршин; б) В.Одоевский; в) Д.Мамин-Сибиряк; г) С.Аксаков. 9. Какой из рассказов Л.Толстого можно назвать описанием? а) «Какая бывает роса на траве»; б) Куда девается вода из моря»; в) «Лев и собачка»; г) «Прыжок». 10. Какой недостаток высмеял И.Крылов в басне «Мартышка и Очки»? а) лень; б) трусость; в) невежество; г) жадность. 11. Кто писал о животных? а) Е.Пермяк; б) М.Пришвин; в) А.Волков; г) П.Ершов. 12. Дописать предложение: С.Маршак писал стихи, а Н.Носов - … . 13. Кто из перечисленных авторов иллюстрировал свои рассказы? а) Н.Сладков; б) Е.Чарушин; в) В.Бианки; г) М.Пришвин.
Задание№2 . Расшифруй фамилии. Кто лишний? Почему?

сеинен вючтет ошела шпирнив дорира
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Задание №3.

Подбери рифму:
Молодая - _________________; царица - _____________; Милее - __________________ ; догадалась - __________.
Задание №4. Соедини стрелками фамилии авторов и их любимые темы, на

которые они создали свои книги.
Е.Чарушин о человеческих недостатках А.Линдгрен о детях В.Драгунский о забавных и необыкновенных происшествиях И.Крылов о животных
Вспомни других авторов и их любимые темы. Продолжи список.
Автор____________________ тема________________________________________________ Автор____________________ тема________________________________________________
Задание №5

.Среди перечисленных словосочетаний найди и подчеркни

фразеологические обороты.
Держать нос по ветру, есть вилкой, развешивать уши, длинный нос, заплетается язык, развешивать белье, заплетать косу, есть глазами.
Часть В

Задание № 1. Анализ художественного произведения
I. В рассказах К. Паустовского речь идет о том, как несколько рыбаков-любителей ранней осенью устроили на берегу лесного озера стоянку. Они развели костер и провели там несколько дней. Прочитай отрывок из этого рассказа.
С нами был маленький мальчик. Ему было всего девять лет, но он хорошо

переносил ночевки в лесу и холод осенних рассветов. Гораздо лучше нас, взрослых,

он все замечал и рассказывал. Он был выдумщик, но мы, взрослые, очень любили

его выдумки. Мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит

неправду.

Каждый

день

он

придумывал

что-нибудь

новое:

то

он

слышал,

как

шептались

рыбы,

то

видел,

как

муравьи

устроили

себе

паром

через

ручей

из

сосновой коры и паутины.

Мы делали вид, что верили ему.

Все,

что

окружало

нас,

казалось

необыкновенным:

и

поздняя

луна,

блиставшая над черными озерами, и высокие облака, похожие на горы розового

снега, и даже привычный морской шум высоких сосен.
( К. Паустовский)
1. Подчеркни одной чертой те выдумки мальчика, о которых говорится в тексте. То, что мальчик постоянно что-то выдумывает, связано с тем, что: а) он сочиняет просто для забавы; б) он замечает то, чего не видят другие. 2. Подчеркни двумя чертами то предложение в тексте, которое подтверждает твой предыдущий ответ. 3. Почему взрослые относились к выдумкам мальчика доброжелательно: а) они воспринимали их как безобидные шутки; б) они тоже видели вокруг что-то необычное? 4. Какое название ты можешь предложить для этого текста? Запиши.
Задание №2 Расположи в нужном порядке приведённые этапы, чтобы получилась

памятка по подготовке пересказа
. А) Кратко расскажи каждую часть. Б) Прочитай текст. В) Запиши план рассказа. Г) Раздели текст на части. Д) Скажи точно, о чём говорится в каждой части (выбери самое главное)
Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
1 2 3 4 5
Задание № 3: Запиши под какими буквами написаны сравнения, а затем – эпитеты.

Примеры какого литературного приема остались ? Напиши.
а) глядел из печки огонек ________________________ б) лес точно терем расписной ______________________ в) буре плач его подобен _________________________ г) белоснежная лебедушка __________________________ д) уж небо осенью дышало _________________________ е) седые моря ______________________________
Задание№4.Перед тобой оглавление детской энциклопедии
. главы название страницы 1 2 3 4 5 6 7 Земля и Вселенная История открытий Страны и народы Педагогика Медицина Транспорт Живая природа 1 – 47 48 – 114 115 – 191 192 – 269 270 – 343 344 – 402 403 - 479
1). В какой главе ты будешь искать информацию о том, кто изобрёл радио?
А) Земля и Вселенная Б) История открытий В) Страны и народы

2). В какой главе ты сможешь прочитать о том, какие средства передвижения по воде

использовались в XV веке?
А) в главе 4 Б) в главе 5 В) в главе 6
3). Какую информацию ты не сможешь найти в энциклопедии?
А) Какие растения есть в пустыне? Б) Кто автор первого Букваря? В) Какие события произойдут в 2081 году?
Задание №5
.
Укажи, из какого типа книг могли быть взяты эти тексты. Соедини

стрелочкой текст с типом книги
. Текст Тип книги 1. Солнце путешествовало по небу на своей огненной колеснице весело и горделиво. Оно щедро разбрасывало лучи - во все стороны. И всем было весело. Только туча злилась и ворчала на солнце. И неудивительно - у нее было грозовое настроение.
А.
Учебник 2. Туча, - и, ж. 1. Большое, обычно темное густое облако, несущее дождь, снег или град. Грозовая туча (перен.: о грозящей беде, неприятности). 2. Перен. чего. Множество, густая движущаяся масса. Туча стрел
Б.
Словарь 3. Растения - основа жизни на Земле. Они насыщают воздух кислородом. Они создают сложные органические вещества из простых неорганических. Только благодаря растениям на земле появились и существуют животные.
В.
художественное произведение
Задание №6. Из перечисленных жанров литературных произведений выбери и

подчеркни только фольклорные жанры (фольклор – устное народное творчество).
Пословица, рассказ, прибаутка, стихотворение, небылица, повесть.
Продолжи список жанров фольклора:
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Задание №7. Убеди нас, что книги читать полезно и интересно.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Литературное чтение (4 класс)


Ответы на задания

Максимальное количество баллов:ЧастьА-38, частьВ-24,5. Всего 62,5.

№

п/п

Варианты ответов

Часть А

Количество

баллов
1. 1) Ключ-отгадка: 1а, 2б, 3а, 4б, 5в, 6б, 7а, б, в. 9 б. (по 1 б. за каждый правильный ответ) 1.2). Ключ-отгадка: 1г, 2б, 3в, 4в,5а, 6 а-б, б-в, в-а, 7б, 8а, 9а, 10в, 11б, 12- рассказы, 13б, 15 б. (по 1 б. за каждый правильный ответ) 2.. Есенин, Тютчев, Олеша, Пришвин, Родари – ''лишний'', так как зарубежный писатель. 6 б. (по 1 б. за каждый правильный ответ+1б. за выделение лишней фамилии с пояснением 3. Варианты свои. 2 б. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ) 4. Е.Чарушин о человеческих недостатках А.Линдгрен о детях В.Драгунский о забавных и необыкновенных происшествиях И.Крылов о животных . 4 балла (по 0,5 балла за верное соединение + по 1 баллу дополнительно) 5. 1, 3, 5, 8. 2 б. (по 0,5 балла за каждый)
Часть В.
1. 1.1 То он слышал, как шептались рыбы, то видел, как муравьи устроили себе паром через ручей из сосновой коры и паутины. 1-б 1.2 Гораздо лучше нас, взрослых, он все замечал и рассказывал. 1.3. а 1.4 «Выдумщик» (могут другие варианты) 1,5 б. (по 0,5 балла за каждый) 1б. 1б. 1б. 2. 1-б,2-г,3-д,4-в,5-а. 2,5 б. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ) 3. . Сравнения – б, в. Эпитеты – г, е. Олицетворения – а, д. 6 б. ( по 1 баллу - за каждое
верно найденное сравнение или эпитет + 2 балла за верное определение приёма олицетворения ) 4. .1)-б, 2)-в,3)-в 1,5 б. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ) 5. 1-в, 2-б,3-а 1,5 б. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ) 6.. Пословица, прибаутка, , небылица, (считалка, скороговорка, загадка, сказка, поговорка, легенда, быличка, былина, частушка, анекдот, песня, быль, анекдот, потешка, побасенка). 1,5 балла ( по 0,5 балла за верно выбранное слово) + по 0,5 за написанное 7. Убедил 2б