Тематическая разработка по экологическому образованию и воспитанию. «Берегите Землю, берегите!» (экологический ринг) Автор разработки: Блинова Елена Александровна учитель начальных классов МКОУ «СШ№3 г. Калача – на –Дону» т. 89608773928
(слайд 1) Классный час. «Сбережём все живое»
Форма
: Экологический ринг.
Описание

работы
: Материал будет полезен для учителей начальных классов. Конспект разработан для учащихся 2 классов. Работа может быть использована во внеурочной деятельности.
Цели
: - Воспитание чувства коллективизма обучающихся; - Привитие экологической культуры, природоохранных, валеологических навыков. - Развитие интеллектуальных способностей в области экологии, творческого потенциала и экологической культуры школьников;
Оформление
: тема занятия «Берегите Землю, берегите!» на доске счётное табло, рисунки о защите окружающего мира.
План:
- Стихотворение «Берегите Землю, берегите!» - Объединение по командам. - Придумывание названия. - «Экологическая разминка». - «Найди животное в словах». - Решение экологических ситуаций. - Игра «Птицы». - «Жалобная книга леса». - «Знаете ли Вы...». - Подведение итогов.
(слайд 2)
1.
Берегите Землю, берегите! Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики, На камнях играющего краба. Над пустыней тень от баобаба. Ястреба парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите- Берегите Землю, берегите! (М. Дудин)
2.
- Ребята, классный час мы проведём в виде экологического ринга, на тему «Берегите Землю, берегите!» И для этого, мы объединимся в 3 команды. (Объединения по группам). Вы видите на доске картинки с символами. (Приложение 1). Используя их придумайте название своей команде. (Дети придумывают название).
1 раунд «Экологическая разминка»
(слайд 3) - Прослушав внимательно вопрос, команда даёт ответ. За каждый правильный получает 2 балла.
Вопросы команде №1  Какой снег быстрее тает - чистый или грязный? (Грязный) • Родилась в воде, живёт на земле? (Лягушка) • Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка) • Кто собирает яблоки спинной? (Ёж) • Пингвин — птица или нет? (Птица) Вопросы команде №2 • Кто спит вниз головой? (летучая мышь) • Что случается с пчелой после того, как она ужалит?(Умирает) • Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождём) • Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет, там холодно) • Что теряет лось каждую зиму? (Рога) Вопросы команде №3 • Прилёт каких птиц означает начало весны? (Грачей) • Какие ноги у жирафа длиннее передние или задние?(Одинаковые) • Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит.) • Месяц весенних первоцветов? (Апрель) • Кто кукует у кукушки: самец или самка? (Самец) (Подсчет баллов).
2 раунд: «Найди животное в словах»
(слайд 4) Каждой команде на листке даётся задание. Вам нужно решить анаграмму, т.е. В слове поменять местами буквы, убрать лишние, чтобы получилось название животных. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием. – 2 балл. Команда 1. БАНКА (кабан), БАГАЖ (жаба), КОЛОСЬЯ (лось), КОЖУХ (жук) Команда 2. КИНО (кони), САЛОН (слон), ВОЛНА ( вол), КАРКАС ( рак), Команда 3. ПИОН (пони), ОСАДА (оса), ЗОНТИК (кит), ДУДОЧКА (удод), (Подсчет баллов)

3 раунд: «Ситуации»
(слайд 5)

Команды должны разрешить экологическую ситуацию. За правильный ответ – 2 балла. Команда №1: • Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите любимой подруге? Вывод... • Придя с классом в лес, одноклассники увидели муравейник. Им стало интересно узнать что там внутри. Они взяли палку и начали разбрасывать жилище муравьёв в разные стороны. В чем ребята не правы? Вывод... • Идя по тропинке, вы нашли в траве птичье гнездо с яйцами. Ваш друг обрадовался и решил рассмотреть яйцо поближе. Он взял его к себе в руки. Что ваш друг сделал неправильно? Вывод... Команда №2: • Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костёр, пекли картошку, ели конфеты, пили лимонад, варили суп из консервов. Что вы сделаете с мусором? Вывод... • В лесу, Петя увидел красивые подснежники, и долго не раздумывая решил сорвать букетик для учительницы. Прав ли Петя? Что он сделал не так? Вывод... • Возвращаясь домой после похода, вы увидели ёжика. Вам очень захотелось взять его домой. Как вы поступите? Вывод... Команда № 3 • Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костёр, что вы сделаете перед тем как уйти домой? Вывод... • Идя в лес, Вася захватил с собой своего четвероногого друга — собаку. Но так как она была без поводка, то собака убежала в лес и потерялась. Нужно ли брать с собой в лес собак? Вывод... • Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить берёзового сока. Они начали ковырять ствол берёзы, чтобы выпить сок. В чем ребята не правы? Вывод... (Подсчет баллов).
Давайте немножко отдохнём, Встанем. (слайд 6) Я называю в игре только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а кто- то другой, то дайте мне знать — хлопайте. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи....( хлопают) Что не правильно? (Мухи-насекомые) Прилетели птицы: Голуби, куницы... ( хлопают) Что не правильно? (Куницы — млекопитающие) Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки....(Хлопают) Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже сплюшки, Лебеди и утки- И спасибо шутке!
4 раунд: «Жалобная книга леса»
(слайд 7)


Жалоба 1. Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Кто это? (Сова С 1964 года сова находится под охраной государства. Одна сова спасает нам в год почти тонну хлеба. Арифметика проста. Мышь съедает в год 1 килограмм хлеба. А сова уничтожает 1000 мышей) Жалоба 2. Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в другую сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая. (Жаба. одна жаба сохраняет от гусениц и и червей целый огород) Жалоба 3. « Что хотите с нами делайте: Режьте, жарьте, варите, солите. Даже маринуйте! Но только не вырывайте с корнем, не раскапывайте вокруг лесную подстилку, иначе совсем перестанем расти» ( Грибы) (Подсчет баллов)
Раунд 5: «Знаете ли вы..?»
(слайд 8) Сейчас мы проведём бонусный раунд. За правильный ответ команде насчитывается 3 балла.
Знаете ли Вы, для чего дятел «барабанит» весной?
• барабанной дробью дятел сообщает соперникам, что это его территория, этими же звуками он приглашает к себе самочку.
Зачем слону слюни?
• слон слюной не только смачивает пищу, но и охлаждает тело в жару, т.к. у него нет потовых желёз.

Зачем страус голову в песок прячет?
• опустив голову в горячий песок, страус ждёт пока погибнут или сбегут с головы насекомые.
Сколько перьев у птиц?
• У голубя 2600 перьев, у кряковой утки- 12 тысяч, у лебедя – 25 тысяч, причём пятая их часть разместилась на голове и шее.
Для чего дельфины плачут?
• Слезы дельфина напоминают белок куриного яйца (такой же густой и прозрачный), поэтому они хорошо защищают его глаза от механических и химических повреждений. (Подсчет баллов) Давайте подведём итоги. В экологическом ринге победила команда________. Награждение победителей. Все ребята молодцы, и я хотела бы на память вам вручить карточки.(Приложение2) И я очень надеюсь что стихотворение написанное на обратной стороне не оставит вас равнодушными к нашей природе. И когда вы будете отдыхать на природе, то будете помнить о том что нас много.. а она одна.. И её нужно беречь...
Ты человек, любя природу, хоть иногда её жалей,

В увеселительных походах не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века ты оценить её спеши,

Она наш давний, добрый лекарь, она – союзница души.

Не жги её напропалую и не исчерпывай до дна,

И помни истину простую нас много, а она одна. (В. Шефнер)
(это стихотворение написанное на обратной стороне Приложения 2).
Приложение 1
Приложение 2