Классный руководитель Я, а это значит

«Грабитель нападает на учительницу и орет:

"Давай часы!"

Она: "Часы не отдам,

бери классное руководство!"»

Анекдот

Недавно прочитала этот анекдот на одном из форумов учителей. Даже не

знаю, смеяться после него или плакать…Может стоит просто порассуждать, а

все-таки, быть классным руководителем – это обуза или награда.

Скажу честно, опыт работы классным руководителем у меня невелик. По

секрету, всего два с половиной года. «Что она знает, у нее нет опыта», -

скажут бывалые педагоги. А я не обижусь, я просто знаю, что в такой работе

важен не опыт, а подход. Детям важно знать, что в любой ситуации им есть к

кому обратиться, кто поддержит и даст совет, защитит, когда с ними нет

родителей. Рядом буду Я – их друг и наставник. Моя ответственность

заключается в том, чтобы научиться понимать детей без слов. Мне нужно

уметь чувствовать настроение каждого ребенка практически кожей. Значит

создать ситуацию защищенности, эмоционального комфорта, благоприятные

психолого-педагогические условия для развития ребенка. И только тогда мне

удастся понять, как пройдет наш общий день.

1 сентября 2016 года, первый раз беру первый класс. Пасмурное утро.То

моросит дождь, то на минуту выглядывает солнце…На меня смотрит

двадцать девять пар глаз маленьких человечков и практически столько же

родителей…Я для них взрослая тетя – Светлана Викторовна. Мое настроение

– неопределенность. В душе страх борется со счастьем. «От чего же страх?»,

- спрашиваю я себя. Начинаю анализировать. «А помнишь, как взяла свой

первый класс?», - не унимается мой внутренний голос. Конечно, помню.

Детки уже взрослые – 3 «б» класс. Я горда собой. Я учитель и классный

руководитель. Мне хорошо. Посмотрела на ребят и поняла: буду вкладывать

душу - будем дружить. И, ведь, правда дружили. Сколько с ними проведено

мероприятий, классных часов, разговоров. Были такие ситуации, когда

приходилось обращаться к социальному педагогу, призывать на помощь

родителей. Я пыталась найти в учениках личность. Впускала в свой мир

взрослого человека этих маленьких детей и понимала, что не такие они и

маленькие. Возможно Я еще не такая уж и взрослая. Улыбаюсь.

Вспоминается

подготовка

к

проведению

школьного

конкурса

патриотической песни. Мне захотелось как то удивить одноклассников и

учителей. Вынесла эту идею на обсуждение ребятам. Уж так повелось в

нашем классе – и хорошее, и плохое обсуждать вместе. Говорили недолго,

поняли друг друга с полувзгляда. Решили не просто петь, а каждую строчку

дополнять

определенными

движениями,

обязательно

вспомнив

родственников

из

Бессмертного

полка.

Долго

репетировали,

не

все

получалось гладко. Опять проявился страх. А вдруг «мои» сделают не все как

учили, переволнуются, запнутся? Как боялась попасть перед всеми впросак.

В результате выступили на одном дыхании, с бурными аплодисментами от

всего зала. И помню радость от великолепного выступления. Потом вместе

собрались в классе: обсуждали наперебой, высказывали свое мнение,

делились эмоциями, впечатлениями, как им нравилось быть на сцене.

«Дети…Мои дети, - думала я. - Никому их не отдам. Вложилась, отдала часть

себя, своего сердца». Иногда возникал страх того, что жить их проблемами,

как я, уже никто не сможет. Ревность просыпалась. Полюбила всех как своих.

Возвращаюсь из воспоминаний в реальность. Передо мной другие дети.

Внутри как кольнуло: «Ты просто еще не научилась их понимать, не

чувствуешь их». Теперь-то ясно, что заставило меня беспокоиться. Страх

проходит. «Будем дружить», - думаю я. А в сердце уже звучит: «Никому их

не отдам!!!»

Делая вывод, хочу сказать, что как бы ни была трудна работа классного

руководителя, это никакая не обуза. Классный руководитель Я, а это значит

радость, это гордость, это жизнь. Моя жизнь!!!Как же теперь отдать это

руководство? Никому его не отдам!!!

Декабрь, 2016 год.

Милованова Светлана Викторовна