Открытое занятие по развитию речи на

тему «Золотая осень»

в подготовительной группе

Яхина Гюзель Дамировна, воспитатель

МБДОУ Детский сад №234 г.Уфа РБ

Образовательная область: речевое развитие.

Направление: речевое развитие

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, социально-

коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.

Вид деятельности: познавательная деятельность.

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

активизировать глагольный словарь по данной теме.

Задачи: продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из

них короткий рассказ; продолжать учить детей отвечать на вопросы полным

предложением; продолжать учить согласовывать движения с речью;

развивать мелкую моторику пальцев, умение рисовать наклонные

пунктирные линии; воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в

природе.

Материалы и оборудование:

мольберт, картинки времена года,

листочки из бумаги, ваза, карточки с тучкой, мяч, энциклопедия детская,

карточки со стихами.

Словарная работа: разноцветные кораблики, моросит дождь, небо

светло-синее, листья кружатся, укрывают землю золотым ковром.

Предварительная работа: Словесные - вопросы, загадки, объяснения

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

(дети под музыку забегают в группу и садятся)

Воспитатель:

Что за гости к нам спешат

Видим мы здесь всех ребят?

Вы садитесь все сюда

Все на месте?

Дети: да-да-да!

Вводная часть

Воспитатель:

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Ответы детей (3-4 ответа)

- Посмотрите на мольберт.

-Итак, о чем наш сегодняшний разговор? (Золотая) осень.

Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает

разною.

Основная часть

Воспитатель:

-Ребята, что происходит с наступлением осени? (Осенью листья

желтеют, краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края.

Животные готовятся к зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет

холодный дождь. На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться

теплее. В лесу появились грибы и ягоды. Люди собирают урожай).

Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы подумайте и

скажите, о каком времени года говорится в стихотворении.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

(И. Бунин)

Дети: Это осень!

- Какие слова, ребята, в этих стихах вам помогают увидеть красивый

осенний лес? ("В багрец и золото одетые леса, "Ярко-желтая листва".)

Сейчас вам прочитаю стихотворение А. С. Пушкина об осени

1. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье,

Эрик- тоже знает стихотворение об осени, которое называется «Ёж».

Расскажи пожалуйста.

Воспитатель: Продолжаем нашу беседу про осень. Сейчас мы с вами

поиграем в игру: «Угадайка». Ребята, внимательно слушаем и отгадываем

загадки.

1. Лежала между ёлками подушечка с иголками.

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (ёж)

2. Кто на ветке шишку грыз и бросал объедки вниз.

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)

3. Кто всю ночь по крыше бьет,

Да постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает? (Дождь)

4. Без рук, без ног,

А окна открывает? (Ветер)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали.

3. Слушание музыки об осени

Звучит мелодия П. И. Чайковского «Осень»

Воспитатель: Послушайте, какая красивая, спокойная музыка звучит.

Эту мелодию композитор Петр Ильич Чайковский так и назвал «Осень».

Сегодня

мы

постараемся

вспомнить

об осени

важное,

красивое

и

интересное.

И сейчас я вас приглашаю на экскурсию в парк и посмотрим с вами что

же происходит осенью в природе.

Дети садятся.

4. Беседа по слайдам (9 шт.).

– Какое время года нарисовано на картине? – Осень.

- Какие осенние месяцы вы знаете? – Сентябрь, октябрь, ноябрь.

– Какие листья на деревьях? – Желтые.

– Почему картина называется золотая осень? – Все желтое как золото.

Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? (Все животные

готовятся к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж,

барсук. Другие делают запасы на зиму, такие как белка, хомяк)

- Кто еще хочет что-нибудь добавить? (Осенью звери линяют :

меняют летние шубки на зимние, более теплые)

- Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на

зиму? (Нет, земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны)

- Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы,

которые улетают на зиму в теплые края)

- А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы

называются перелетными)

- А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично

вороны,

галки,

воробьи.

(А осенью

солнце

греет

мало,

становится

прохладно, насекомых становится меньше)

- Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут

рядом с человеком, и, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно

их подкармливать, строить кормушки)

- Верно. Такие птицы называются зимующими. И, конечно, они ждут

помощи от нас зимой. А вы обязательно вместе с папами и мамами постройте

им кормушки.

5. Игра «Подбери действие».

- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он

дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный

мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

- Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру.

Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам

дам осенний лист. (Я кидаю кому-то из вас мяч и задаю вопрос, а вы ловите

мяч и отвечаете)

Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т.

д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

- За осенью идёт… (Зима)

- А после зимы. (Весна)

- После весны идёт. (Лето)

- А за летом наступает (Осень)

- Потом всё повторяется в природе.

- Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)

- Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)

- Назовите первый осенний месяц (Сентябрь)

- Между сентябрем и ноябрём какой осенний месяц? (Октябрь)

Воспитатель:

А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает?

Никто? Тогда слушайте.

1. Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его называли

рябинником? (потому что в это время появляется рябина).

2. Октябрь – листопадник (потому что опадают листья).

3. Ноябрь – зимник (становится холодно, как зимой).

6. Физкультминутка- Танец с листьями под «Осенний вальс»

Давайте представим, как у нас листья кружатся.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом

стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся,

поднимаются, кружатся и снова садятся. Листья собирают в букет.

7. Чтение рассказа «Разноцветные кораблики» По Д. Кайгородову

Сколько разноцветных корабликов на нашем пруду сегодня: жёлтые,

красные, оранжевые — целая флотилия! Все они прилетели сюда по воздуху.

Красиво покачиваясь, они опустились на воду тихо и плавно. И ещё

продолжают прилетать новые. Прилетит кораблик, опустится на воду и тот

час поплывёт с поднятыми парусами. Вы догадались, что за кораблики

прилетели на пруд и почему они разноцветные? В какое время года бывают

такие кораблики? А как вы думаете, листья какого дерева более других

похожи на кораблики?

8. Рисование дождя штрихами.

- Посмотрите на карточки. Из первой тучки дождик моросит. Из второй

дождик льет.

-Взяли правильно ручки, выпрямили спинки, рисуем красиво, не

торопясь.

- Нарисуем наклонные пунктирные линии, как показано на рисунке.

- С какого дерева у вас листочки?

- Нарисуйте жилки на листьях.

Заключительная часть

9. «Игра ДА или НЕТ». Вывод по итогу занятия.

- Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а

если ответ «нет», положить руки на пояс.

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать - куртки, шапки надевать?

Итог занятия (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Понравилось вам

занятие?