Чупина В.Н.
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию (Музыка) в

группе раннего возраста.

Тема: «С лошадкой и киской поиграем и споём»

П.С.:
Задачи: Развивать воображение у детей через фольклор. продолжать учить малышей выполнять образно-имитационные движения не наталкиваясь друг на друга. Слушать песню веселого характера, вызывать эмоциональный отклик на нее, побуждать желание детей передавать характер песни своими действиями по показу воспитателя. В игре реагировать на смену музыки «Марш и бег», способствовать формированию двигательного опыта.
Методы и приёмы:
Выразительное исполнение музыкальных произведений Игровой момент с использованием игрушек. Пояснения как эмоционально-образный прием ознакомления с музыкой. Сочетание пения с пальчиковыми движениями для улучшения восприятия содержания песни. Наглядно-выразительный показ приемов исполнения движений.
Оборудование:
игрушки: лошадь, кошка, ноутбук для прослушивания музыки и песен.
Источник
: составлен воспитателемЧупиной Верой Николаевной.
Ход непрерывно образовательной деятельности.

Орг. момент:
Музыкальное движение «Марш и бег», способствовать формированию двигательного опыта мы пойдём как солдаты, будем маршировать (включаем запись, музыка Е. Тиличеевой), бегать под перезвон и останавливаться-стоять, если музыки не услышим. Поём Воспитатель: Пока играли к нам гости пришли, а кто они постарайтесь узнать, слушайте (запись мурлыканье) Дети: это кошка. Воспитатель: правильно, вот киска, пришла песенку с вами спеть. Какую песенку с киской споём? Дети: про киску. Воспитатель: да, поём. («Кошка» м. Ан. Александрова, включаем музыку) Воспитатель: а это кто спешит (включаю цоканье копыт)?
Дети: лошадка. Воспитатель: правильно, вот она, а её какую песенку споём? Дети: про лошадку. Воспитатель: слушай лошадка песенку (включаем музыку и поём. (
«Лошадка»,
муз. Е. Тиличеевой) Слушаем песню. Воспитатель: лошадка и киска принесли с собой весёлую песенку, давайте послушаем и попляшем под её музыку. Включаем запись «Из- под дуба, из -под вяза» русская народная плясовая Воспитатель: молодцы, а теперь поиграем с нашими гостями Музыкально-дидактические игры: – 1). «Где же наши ручки?». ПРЯТКИ. Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма. Способствует повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения. -2). «Ноги и ножки» М. В. Агафонникова, слова народные. (Большие ноги шли по дороге, топ-топ-топ, маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ- топ, устали наши ножки погладим их немножко. Повторяем 2-3 раза.) -3). Включаем минусовку (только музыку) к песне «Из- под дуба, из -под вяза» русская народная плясовая.