Маршрутный лист № 9

рекреационного туризма к

программе коллектива

«Познавашкины тропинки»

Тема: "Папа, мама, я – туристская семья"

Средняя группа 5-6 лет

Воспитатель: Сергеева Елена Владимировна

В

рамках

программы

дошкольного

образовательного

учреждения

«Познавашкины тропинки» разработанной нашей творческой группой на

основе ФОП ДО с детьми совершаются экскурсии по саду и нашему

микрорайону. Маршрутные листы разработанные мною по темам :

«Чудеса на огороде»

«Золотая осень в детском саду»

«Добрый доктор Айболит»

«Путешествие в семейный сквер на ёлку»

«Школьный стадион»

«Путешествие по малой родине»

«Такие разные машины»

«Дом для книг»

«Папа, мама, я – туристская семья»

Программа имеет краеведческую направленность, нацелена на развитие у

дошкольников нравственных чувств, воспитание любви и уважения к малой

родине,

родному

краю

с

помощью

эмоциональных

и

чувственно-

практических

способов

познания.

Программа

также

способствует

укреплению здоровья

и повышению физической

активности

из-за

выполнения нормативов расстояния, преодолеваемого детьми во время

туристических прогулок.

Цель и задачи

ход похода

Содержание деятельности

Цель похода:

привлечение родителей к

участию в туристических

формах семейного досуга

Познавательные:

расширять знания детей

об

окружающем

мире

закреплять знания умения,

навыки

учебного

материала

программы

«Познавашкины

тропинки»

Оздоровительные:

совершенствовать

основные виды движения,

содействовать

развитию

двигательных

способностей ребёнка

Развивающие:

развивать

познавательную

актив

ность детей, наблюдатель

ность, чувство дружбы и

коллективизма

Воспитательные:

создать

атмосферу

для

эмоцио

нального

творческого

взаимодействия детей и

родителей.

Время 90 минут.

Расстояние 1500

метров

Количество

участников____

Сопровождение

1.

2.

Форма: туристский поход

Филя приходит в группу с

рюкзаком, говорит: -Ребята я

собрался в поход, вон сколько всего

с собой взял. Воспитатель просит

показать им содержимое рюкзака.

Выясняется что там много лишнего.

Воспитатель

предлагает

детям

помочь Филе и сложить в рюкзак

только то, что нужно в походе.

Привлечённые

родители

могут

показать как правильно сложить

содержимое в рюкзак.

Основная часть

Точка маршрута № 1 (обозначены

на карте)

Воспитатель напоминает правила

безопасного поведения на

маршруте и около проезжей части.

Основная часть

Точка маршрута

№ 2 (обозначены

на карте)

По пути следования воспитатель спрашивает у детей.

Что в поход с собой возьмём,

Если мы туда пойдём? Очень быстро отвечайте,

Но смотрите не зевайте! Называю я предмет,

Он подходит или пет? Если «да» - в ладоши хлопни,

Если «нет» - ногою топни, Вы готовы?

Ну, тогда, начинается игра!

Котелок, утюг, расчёска, Пылесос, сачок и соска,

Вездеход, бинокль, духи. Две засушенных блохи,

Носовой платок, подушка,Мяч, коньки и даже

клюшка, Молоток, верёвка, нож, Ну, а соль с собой

возьмёшь? Спички, гвозди, сала шмат. Вот и собран

наш отряд!

Основная часть

Точка маршрута

№ 3 (обозначены

на карте)

По пути перешагиваем через естественные

препятствия, воспитатель предлагает немного

пройтись хлопая ладонями сверху, снизу, слева,

справа.

Основная часть

Точка маршрута

№ 4 (обозначены

на карте)

Ребята, как здорово, что мы с вами собрались на

лесной опушке. Но в лесу нужно соблюдать правила

поведения: не оставлять мусор, не ловить лесных

обитателей: птиц, животных, насекомых, не

разрушать норы, гнёзда, муравейники, не шуметь, не

слушать громко музыку, не собирать неизвестные

грибы и ягоды, не ломать ветки, не обдирать кору.

Рефлексия

Фотосессия

Родители показывают детям как сложить костёр,

напоминая о правилах безопасного поведения у

костра. Игры с мячом, игры-эстафеты, «Полоса

препятствий», «Найди клад» (ориентирование по

указанию) Возвращение в детский сад.

Фото конечного

объекта