Технологическая карта проекта

«Вырасту здоровым»

во второй младшей группе

компенсирующей направленности

Актуальность проекта

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок

характеризуется

гармоничным,

соответствующим

возрасту

физическим,

интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и

психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и

становление

функциональных

систем

организма,

закладываются

основные

черты

личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей

базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Вид проекта: познавательно-игровой.

Срок реализации: краткосрочный (12.01.2026 – 23.01.2026)

Участники: дети, родители и педагоги второй младшей группы компенсирующей

направленности.

Итоговый продукт: Фотоколлаж «Вырасту здоровым».

Цель:

сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их семей к

здоровому образу жизни.

Задачи:

Обучающие:

- формировать у дошкольников элементарные представления о строении тела человека,

о здоровом образе жизни;

- продолжать знакомить с правилами личной гигиены;

-

обогащать

словарный

запас

детей:

названия

частей

тела,

туалетных

принадлежностей;

- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных

мероприятий.

Развивающие:

- развивать культурно-гигиенические навыки;

- способствовать развитию игровой деятельности, познавательной активности;

- развивать навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные:

- воспитать интерес и привычку к здоровому образу жизни;

Задачи по взаимодействию с родителями:

- активизировать внимание родителей к проблеме здоровья детей, к здоровому образу

жизни;

- привлечь семьи воспитанников к участию в образовательном процессе на основе

педагогического сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

- сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-

оздоровительной работы;

- совершенствование культурно-гигиенических навыков воспитанников;

- повышение интереса родителей к ценности здоровья, к здоровому образу жизни.

Этапы

Совместная

деятельность

Самостоятельная

деятельность

Взаимодействие

с семьей

1.Подготови

тельный

- Ситуация общения «Кто я?»

-

Рассматривание

иллюстраций

«Мое

тело»,

«Предметы личной

гигиены».

-

Подбор

книг

и

мультфильмов

по

теме;

- игры с мыльными

пузырями;

-

раскраски

по

лексической теме.

2.Основной

Занятия

- Познавательно-исследовательская

деятельность:

«Я.

Части

тела

и

лица»,

«Туалетные

принадлежности»;

- Развитие математических представлений:

«Части

тела

и

лица»,

«Туалетные

принадлежности»;

- Речевое развитие: «Части тела и лица»;

- ВХЛ:

Чтение сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»;

-

Рисование:

«Полка

для

туалетных

принадлежностей»;

- Лепка: «Ручка для расчески»;

- ФК: «В гостях у Мойдодыра».

Ситуации общения, игровые ситуации:

«Кто я», «Предметы личной гигиены», «В гостях у

Мойдодыра», «Как мама учила Мишку правильно

кушать», «Чтобы не было беды»

Практические

упражнения:

«Поведение

за

столом», «Когда и как мы моем руки»

ИКТ: Познавательное видео «Я и мое тело»,

просмотр м/ф «Смешарики. Азбука здоровья.

Личная гигиена»

Дидактические игры: «Что умеют делать ручки,

ножки?», «Покажи и назови», «Что у тебя, а что у

куклы», «Сказка о веселом язычке»

Развивающие игры: Палочки Кюизенера «Сушим

полотенца»

Эксперимент:

«Веселые

человечки

играют»,

«Горячо – холодно»

Сюжетно-ролевые игры: «Искупаем куклу Катю»,

«Больница. Кукла Таня у врача», «Семья. Мама

ведет ребенка к врачу»

Малоподвижные игры: «Это я», «Части тела»,

«Пузырь», «Зайка серый умывается»

Игры на развитие мелкой моторики: «Разминка»,

«Наши ручки» (с массажным мячиком)

Театрализованная игра: «Представьте себе»

Творческая мастерская:

Рисование «Ладошки»,

аппликация «Расческа для куклы»

Трудовые

поручения:

Обучающая

ситуация

«Сделаем куклам прически»

ОД в РМ:

-

строительно-

конструктивные

игры: «Горка», по

замыслу;

- сюжетно-ролевые

игры:

по

инициативе детей.

-

Познавательная

страничка

«Режим

дня

для

детей

3-4

лет»;

-

памятка

«КГН

у

детей 3 – 4 лет», «Как

научить

ребенка

одеваться»;

-

фотовыставка

«Зимняя

прогулка

всей семьей»;

-

чтение

и

обсуждение с детьми

произведений устного

народного творчества

и

художественной

литературы о частях

тела,

туалетных

принадлежностях;

рассматривание

иллюстраций к ним;

-

пополнение

атрибутов

для

с/р

игры «Больница».

3.Заключи

тельный

Физкультурное развлечение «Путешествие в Страну здоровья»

Фотоколлаж «Вырасту здоровым»