Познавательно-игровая программа «Богатырские забавы»:

цель, средства, результаты

Педагог дополнительного образования

МБУ ДО «ЦВР»

Максимова Любовь Анатольевна

Задумывались ли вы, какой мощный культурный код заложен в пожелании

богатырского здоровья?

«Богатырское здоровье» - это не просто пожелание крепкого самочувствия.

Это связь с легендарными защитниками Руси - могучими и стойкими богатырями.

Богатыри - стали символом русского характера, образцом лучших качеств:

мужества, чести, ответственности за слабых. Они стояли на рубежах родной

земли, оберегали ее от врагов, сохраняли единство народов.

Их служение,

доблесть и ратный труд - яркий пример того, как общая цель и взаимная

поддержка помогают преодолеть любые трудности, что особенно актуально в

контексте Года Единства народов России.

Давайте же передадим эту эстафету единства и мужества нашим детям, чтобы

и они росли с пониманием, что вместе мы способны на многое.

Возникает вопрос: как привить детям интерес к истории своей Родины,

воспитать уважение к защитникам народа, научить беречь и укреплять свое

здоровье — и все это ненавязчиво и увлекательно? Ответ прост: через игру!

Именно игра позволяет:



пробудить живой интерес к прошлому;



сделать далёкие исторические образы близкими и понятными;



превратить познание в радость и приключение.

Познавательно-игровая программа «Богатырские забавы» как раз и создана

для решения этой задачи. Она объединяет познавательный и игровой компоненты,

позволяя детям не просто узнать о богатырях, но и «примерить» на себя их

качества - силу, ловкость, смекалку, чувство товарищества.

Цель программы — сформировать у детей представление о героическом

прошлом русского народа Древней Руси, о великих русских богатырях.

Для её достижения мы ставим следующие задачи:

1.

Развивать интерес к истории и культуре Родины.

2.

Обогащать и активизировать словарный запас детей, вводя в речь слова:

кольчуга, шлем, щит, меч.

3.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за свой

народ.

Программа

предполагает

комплексную

предварительную

работу

по

нескольким направлениям:



на занятиях: знакомство с былинами, иллюстрациями, обсуждение образов

богатырей, беседы о защите Родины;



вне занятий: творческие задания (рисование, лепка), создание макетов

снаряжения;



на

переменах:

короткие

подвижные

игры,

викторины,

загадки

на

богатырскую тему.



сенсорное погружение, то есть включать разные виды восприятия:

зрительное (картинки, плакаты, иллюстрации); слуховое (музыка, былинное

повествование, видео); тактильное (инвентарь, костюмы)

Для проведения «Богатырских забав» нам необходимы:



аудиоаппаратура и подборка народных мелодий;



реквизит для игр;



элементы костюмов;



иллюстрации с изображением богатырей;



поощрительные призы для участников.

Учитываем важные нюансы.

По работе с родителями:



заранее информировать родителей о формате мероприятия, с указанием

даты, места проведения, времени его начала и окончания, форме одежды;



важно провести предварительный опрос, чтобы точно знать количество

участников. Это поможет избежать сложностей в подготовке и ходе

мероприятия

(количество

посадочных

мест

в

зале,

обеспечение

необходимым реквизитом, с распределением ролей во время игр);



для позитива рекомендуется разместить в родительской группе и на стенде

учреждения фотовыставку с мероприятия.

По организации мероприятия:



создаем

атмосферу

праздника

-

костюмы,

музыка,

эмоциональный,

доброжелательный настрой ведущего помогают почувствовать дух эпохи;



поощряем совместное, сплоченное взаимодействие, чтобы дети учились

поддерживать друг друга, как настоящие богатыри;



необходимо избегать соревновательности, которая может вызвать стресс у

застенчивых или менее ловких детей;



быть готовым к импровизации: если какое-то задание не идет, иметь

запасной вариант, чтобы не создавать напряжения, дискомфорта у всех

участников;

В основе предварительной работы, подбора инвентаря, учета всех нюансов

всегда нужно учитывать принципы здоровьесбережения.

Помещение,

где

проводится

мероприятие,

должно

соответствовать

требованиям безопасности:



необходимо обеспечить хорошую проветриваемость помещения: это важно

для поддержания здорового микроклимата и нормального дыхания детей

при физической активности;



помещение должно быть с достаточным пространством для перемещений,

свободным от опасных предметов (острых углов, неустойчивой мебели), с

не скользким напольным покрытием (может стать причиной падения и

травм).

Чтобы игра не утомляла, а радовала и укрепляла здоровье детей необходимо

соблюдать правила безопасности:



дозированная физическая нагрузка (временной регламент проведения игры);



учет возрастных особенностей детей (задания должны быть посильными, с

объяснением четких правил);



чередование активности и отдыха (поддержка эмоционального комфорта);



использование мягкого инвентаря.

Все вышеперечисленное в совокупности позволит сделать «Богатырские

забавы»

не просто развлечением, которое дает возможность детям через игру прикоснуться

к истокам национальной культуры, почувствовать связь времен, а научить их

разумно относиться к собственному здоровью, чувствовать свои возможности и

беречь силы так же, как это делали настоящие богатыри.

Наступило время и нам отправиться в увлекательное путешествие в

героическое прошлое русского народа - в эпоху Древней Руси.

Проведение познавательно-игровой программы «Богатырские забавы».

Сценарий

познавательно - игровой программы «Богатырские забавы»

Цель: формировать представление о героическом прошлом русского народа

Древней Руси, о великих русских богатырях.

Задачи:

1. Развивать интерес к истории культуры Родины.

2. Обогащение и активизация словаря: кольчуга, шлем, щит, меч.

3. Воспитывать уважение к защитникам народа.

Слайд 1. Перед началом мероприятия дети встают врассыпную на открытой

площадке актового зала.

TR 1. Выход ведущего.

Здравствуйте, ребята и дорогие гости! 23 февраля наша страна отмечает

праздник - «День защитника Отечества». Защитники Отечества – это воины,

которые охраняют мирную жизнь людей. Отечество — это наша Родина, страна в

которой мы живем.

От всей души поздравляем всех российских воинов и

благодарим их за ратный труд и верность своей Родине. Желаем им богатырского

здоровья и огромного счастья.

Мы поздравляем с праздником наших пап.

Дорогие папы.

Дружно сегодня мы вас поздравляем,

Успехов, удачи, достатка желаем.

Ваш день февральский сейчас наступил,

Пусть он придаст вам здоровья и сил!

Принимайте в подарок от ваших детей танец «Русь молодая».

TR 2. Упражнение-танец «Русь молодая».

После упражнения дети садятся на стулья в зале.

Во все времена народ славил своих защитников и гордился ими. В давние

времена охраняли родную землю от врагов первые русские защитники – славные

богатыри. О них писали былины, слагали стихи и песни. Художники изображали

богатырей на своих картинах.

Слайд 2. Показ на экране картины «Богатыри» В. М. Васнецова.

Посмотрите на картину «Богатыри» художника Виктора Михайловича

Васнецова. Три могучих богатыря на сильных конях стерегут покой русской

земли.

В самом центре картины на могучем коне — богатырь Илья Муромец. Он

широк в плечах, в нем чувствуются громадная мощь и отвага. Приложив руку к

глазам, он зорко всматривается в даль: не идет ли на Русь войско вражеское?

Справа от Ильи Муромца на мохнатом белом коне другой богатырь —

Добрыня Никитич. Он наделен не только силой великой, но и многими талантами:

лучше всех стреляет из лука, чудесно играет на гуслях и поет.

А по левую руку от Ильи — самый юный из богатырей — Алеша Попович.

Алеша Попович — веселый, жизнерадостный и храбрый богатырь. Врагов он

поражал не только силой, но и умом, хитростью и отвагой.

Слайд 3. Были и другие богатыри. Святогор — могучий богатырь, в былинах о

нем говорится, что ростом он «выше леса стоячего, головой упирается в облако

ходячее». Образ Святогора — воплощение могучей силы, которую если

разбудить, она способна будет на великие дела и подвиги.

Слайд 4.

Микула Селянинович

— древний русский богатырь, связанный с

землей-матушкой. Он крестьянин-труженик, пахарь, созидатель. Этот богатырь

олицетворял в народных былинах величие крестьянского труда.

Слайд 5. Никита Кожемяка обладал огромной силой. Кожемякой его назвали за

то, что он мял бычьи кожи, чтобы из этой кожи шили одежду, обувь, воинское

снаряжение для защитников земли русской. Он сотворил такой подвиг: освободил

русскую землю от Змея Горыныча.

Слайд 6. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться и

позавидовать. Вот почему сегодня, через много лет и веков, в канун праздника

«Дня защитника Отечества» мы проведем богатырские состязания, вспомним про

дела ратные, про честь богатырскую, про удаль молодецкую.

Готовы ли вы, добры молодцы и девицы-красавицы, к богатырским

состязаниям? Ответы детей.

Ну коли так, тогда начинаем. Давайте в первую очередь назовем то, что

нужно было каждому богатырю.

Слайд 7. Для этого вам необходимо отгадать загадки. На экране вы найдете

отгадки. Загадки сопровождаются показом картинок на экране.

Рубашку такую не вяжут, не шьют,

Её из колечек железных плетут. (кольчуга) щелчок

Железная шапка с острым концом,

А спереди клюв навис над лицом. (шлем) щелчок

Оружие — это трудно поднять,

Не просто поднять, а в руке удержать,

Снести им легко было голову с плеч,

Ну что догадались? Конечно же… (меч) щелчок

Чтоб грудь защитить от ударов врага,

Уж вы это знаете наверняка,

На левой руке у героя висит,

Тяжелый, блестящий, раскрашенный… (щит) щелчок

Слайд 8. Вот мы с вами узнали и назвали облачение богатырей. Сейчас проведем

первое состязание. Для этого сначала нужно превратиться в богатырей.

TR 3. «Превращаемся в богатырей»

Участники встают около столов, на которых лежат кольчуга, шлем, щит, меч.

По сигналу, нужно надеть кольчугу, шлем. Взять в руки щит, меч. При

готовности поднять меч вверх.

TR 4. Далее нужно преодолеть препятствия, которые встретятся на пути у

богатырей. Участники проходят по узкой речке (узкий виниловый коврик),

преодолевают

болото

(по

кочкам-кружочкам),

возвращаются

обратно.

Снимают доспехи богатыря.

Молодцы, ребята! Отлично справились.

Слайд 9. А у нас следующее состязание.

В старину на Руси

Дозор несли богатыри.

У каждого был верный конь,

Он шел и в воду, и в огонь.

Далее речь ведущего сопровождается демонстрацией атрибутов.

У каждого богатыря есть верный помощник – быстрый конь (надувные мячи-

прыгуны). На пути богатырей лес (подставки с изображением деревьев на

каждого участника). На краю леса замок змея Горыныча (деревянные кубы). В

замке змей Горыныч (воздушный шарик). Его надо победить копьем (палка с

острым концом).

TR 5. «Богатыри на коне».

Участники на коне должны доскакать до замка змея Горыныча, взять копье и

победить змея - лопнуть надувной шар копьем.

Слайд 10. Молодцы, ребята! Отлично справились.

Вот и подошли к концу наши богатырские состязания.

Мы поздравляем с праздником всех защитников земли русской, своей

Родины, своих близких, защитников семейного очага. Аплодисменты.

Слайд 11. Дорогие наши мальчишки, поздравляем и Вас с 23 Февраля!

Вы будущее нашей страны, защитники Отечества! Желаем вам всегда быть

смелыми и умелыми, ловкими и сильными, весёлыми и здоровыми.

Всегда

защищайте слабых и помогайте страшим. Умейте всегда постоять за себя и своих

близких.

Приглашаем наших мальчишек под бурные аплодисменты.

TR 4. Мальчики выходят к сцене и строятся в шеренгу.

Принимайте подарки от наших девочек. Вручение подарков.

В наших богатырских состязаниях принимали участие и наши прекрасные

девицы-красавицы. Всем вручаются сладкие призы.

Всех с праздником! Всем доброго здоровья. До свидания!

Заключение

Уважаемые коллеги! Мы с вами провели познавательно-игровую программу

«Богатырские забавы»

и смогли на практике почувствовать, как оживает история,

когда мы включаем детей в действие. Вы на себе испытали азарт богатырских

испытаний, ощутили силу единства и увидели, как простые игровые элементы,

музыка, реквизит, ритуалы создают атмосферу эпохи.

«Богатырское здоровье» — это не только сила, но и разумный подход к

активному, здоровому образу жизни. Это умение слушать свое тело, вовремя

отдохнуть, беречь себя и не гнаться за победой любой ценой.

Давайте подведем итоги. Вы познакомились с важными принципами

организации и проведения мероприятий:



игра — мощный инструмент воспитания (через игровые образы легче

воспринимаются

исторические

понятия,

усваиваются

нравственные

ценности и развиваются важные качества: воля, ловкость, смекалка,

взаимовыручка);



связь времен становится осязаемой (образы персонажей перестают быть

абстрактными героями);



единство и поддержка — ключевые ценности (формирование умения

действовать сообща, помогать товарищам, распределять роли);



здоровьесбережения

через

активность

(подвижные

игры

не

только

укрепляют тело, но и учат детей чувствовать свои возможности, дозировать

нагрузку, чередовать активность и отдых — то есть разумно относиться к

своему здоровью);



комплексный подход дает результат (сочетание разных видов деятельности:

познавательной,

творческой,

двигательной

и

каналов

восприятия:

зрительного, слухового, тактильного делает мероприятие насыщенным и

запоминающимся);



важность предварительной работы (успех мероприятия во многом зависит

от подготовки, что создаёт целостный образовательный процесс);



безопасность и комфорт — основа (соблюдение правил безопасности, учёт

возрастных

особенностей,

создание

доброжелательной

атмосферы

позволяет сделать мероприятие не только увлекательным, но и полезным

для эмоционального и физического развития детей).

А теперь мы с вами заполним вот такие педагогические рюкзаки вашими

впечатлениями.

1.

Возьмите стикер желтого цвета и напишите ваше главное впечатление от

«Богатырских забав» (весело, дружно, познавательно, энергично и т. д.).

Положите в желтый рюкзак.

2.

Выберите один или несколько стикеров синего цвета, закончите фразу и

положите в синий рюкзак.

Я понял(а), что …

Сегодня я убедился(ась), что…

Теперь я точно возьму в работу…

3.

Подумайте: какой один элемент программы вы готовы внедрить в своей

группе уже на следующей неделе? Запишите на обратной стороне розового

стикера и положите его в розовый рюкзак.