1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение

города Новосибирск

174

«Детский сад №

«Сказка»

:

Педагогический проект

«Детям о художниках России»

:

Автор проекта

Наталья Сергеевна Серова

Оксана Ивановна Шутова

Новосибирск

Оглавление

1

Краткая аннотация проекта....................................................................................3

Актуальность проблемы.........................................................................................4

Цель и задачи проекта.............................................................................................6

Ресурсное обеспечение проекта:............................................................................6

Планируемые результаты:......................................................................................7

Этапы реализации проекта.....................................................................................8

Оценка результатов...............................................................................................12

Приложение 1........................................................................................................13

2

Краткая аннотация проекта.

Тип: образовательный

Основания для разработки: Главный способ привнесения искусства в

жизнь - воспитание у подрастающего поколения повседневной потребности в

красоте, подметил А. С. Макаренко.

Целью данного проекта формирование у детей подготовительной к

школе

группы

представлений

о

Новосибирском

государственном

художественном музее, познакомить с творчеством великих художников

России и их гениальными произведениями изобразительного искусства.

Целевая

аудитория:

дети

подготовительной

к

школе

группы

комбинированной направленности «Непоседы», воспитатели, родители.

Длительность реализации проекта

–

краткосрочный - 3 месяца

(январь - март 2025 г.). Проект проходит в 3 этапа:

I этап- январь - подготовительный (анализ, выявление проблем).

II

этап- февраль -

организационный

(проведение планомерной

работы).

III

этап-

март

-

итоговый

(подведение

итогов,

результаты,

определение перспектив дальнейшей работы).

Задачи проекта:



познакомить

детей

с

Новосибирским

государственным

художественным музеем.



развивать интерес к произведениям изобразительного искусства,

способность воспринимать, рассматривать и понимать содержание

произведения;

эмоционально

откликаться

на

воздействие

художественного образа.



приобщать детей к изобразительному искусству, художественным

ценностям

и

духовной

культуре

России;

проявлять

желания

посещать художественные музеи.



воспитывать

у

детей

чувства

симпатии

к

произведениям

изобразительного искусства и уважение к людям искусства.

Проект позволит наряду с деятельностью педагогов помочь родителям

активно участвовать в образовательном процессе.

3

Педагогический проект по теме: «Детям о художниках России»

(подготовительная к школе группа)

Актуальность проблемы

В

федеральном

государственном

образовательном

стандарте

и

Комплексной программе ДОУ нравственно-патриотического воспитания

дошкольников "С чего начинается Родина" на основе полихудожественного

подхода говорится о том, что приобщение детей к основам эстетической

культуры,

понимания

красоты

в

произведениях

искусства;

развитие

окружающего мира, эмоциональной отзывчивости на эти произведения

раскрывает

художественно-эстетическое

развитие.

Посещение

музеев,

художественных выставок, картинных галерей с целью ознакомления детей с

отечественной и мировой культурой является одним из современных и

интересных

средств

художественно-эстетического

воспитания

подрастающего поколения.

Как воспитать эстетически развитого человека из маленького ребенка?

Каким образом ввести его в мир культуры и искусства? Безусловно, эту

проблему

можно

решить

с

помощью

книг,

альбомов,

журналов

с

произведениями искусства, интернет ресурсов, но предпочтительнее, на наш

взгляд, будет выглядеть, если познакомить детей с одним из центров

искусствоведческой

науки

г.

Новосибирска

-

Новосибирским

государственным художественным музеем. Знакомство с репродукциями

художников – это двери в бесконечный и прекрасный мир искусства Таким

образом был разработан краткосрочный проект «Детям о художниках

России».

С творчеством великих художников России детей знакомила со

старшей группы. Им знакомы репродукции многих картин, в том числе таких

художников как В. М. Васнецов; И. И. Шишкина, И.И. Левитан, И.Я.

Билибин. Дети научились понимать сюжет картин, вдумчиво вглядываться в

4

изображение,

подмечать

отдельные

детали,

связно

рассказывать

о

содержании картин, видеть их красоту и любоваться ими.

Работу

по

ознакомлению

с

произведениями

изобразительного

искусства решила продолжить с детьми подготовительной к школе группы.

Подвести их к понятию, что картины, написанные художниками – это

шедевры искусства и находятся в художественных музеях. Леонардо да

Винчи говорил: «Живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это

живопись, которую слышат». И работа с картинами великих художников –

это ещё один шаг на дороге к прекрасному – и это прекрасное: картинные

галереи, художественные музеи, художественные выставки, ведь каждая

вещь в музее – носитель духовной, социально значимой информации,

пробуждающая в маленьком посетителе эмоции восхищения и радости.

Пробуждает способность видеть предмет глазами другого человека, ощущает

свою сопричастность к истории и культуре своей страны.

Возникла идея через проектную деятельность познакомить детей с

центром искусствоведческой науки – Новосибирским государственным

художественным музеем; с творчеством великих художников России и их

гениальными произведениями изобразительного искусства.

Разработанный проект «Детям о художниках мира», краткосрочный,

рассчитанный на три месяца. Участники: дети подготовительной к школе

группы,

воспитатель,

родители.

Спланированная

работа

по

проекту

составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей 6 лет,

парциальной программы "Краски Родины" по художественно-эстетическому

развитию,

с

реализацией

образовательных

задач

по

речевому,

познавательному,

художественно-эстетическому,

социально-

коммуникативному развитию.

Участники: воспитатель, дети подготовительной к школе группы,

родители.

Масштаб: краткосрочный – 3 месяца (январь - март 2025 г.).

5

Цель и задачи проекта.

Цель:

формирование у детей подготовительной к школе группы

представлений о Новосибирском государственном художественном музее,

познакомить с творчеством великих художников России и их гениальными

произведениями изобразительного искусства.

Задачи:



познакомить

детей

с

Новосибирским

государственным

художественным музеем.



развивать интерес к произведениям изобразительного искусства,

способность воспринимать, рассматривать и понимать содержание

произведения;

эмоционально

откликаться

на

воздействие

художественного образа.



приобщать детей к изобразительному искусству, художественным

ценностям

и

духовной

культуре

России;

проявлять

желания

посещать художественные музеи.



воспитывать

у

детей

чувства

симпатии

к

произведениям

изобразительного искусства и уважение к людям искусства.

Ресурсное обеспечение проекта:

Условия реализации:

а) оборудование предметно пространственной развивающей среды:

- полочка «Мир красоты»;

- мини музей художественного искусства,

- творческая мастерская «Юный художник»;

б) создание учебно-методического комплекса:

- подборка портретов художников России;

- репродукции картин «Великие художники России»;

- картотека литературного материала;

6

- копилка игр и этюдов;

- иллюстративный материал;

- картотека классической музыки.

в) взаимодействие с социумом:

- экскурсия в Новосибирский государственный художественный музей;

- посещение детской библиотеки «Участие в тематических днях»;

- участие дошкольников в тематических конкурсах рисунков.

Планируемые результаты:

В результате проведённой работы по проекту дет и проявили интерес к

творчеству великих художников России. Владеют знаниями о картинах, их

содержании, эмоционально реагируют на созданный художником образ,

передачу настроения.

У детей развито чувство гордости и уважения к людям искусства, за их

талант в создании мировых достояний культуры.

7

Этапы реализации проекта.

Проект рассчитан на 3 месяцев и проходит в три этапа.

Первый этап – подготовительный.

Второй этап – организационный.

Третий этап – итоговый.

Этапы

Содержание этапа

Задачи

Сроки

Ответствен

ный

Место

провед

ения

I этап

подгот

ови

тельн

ый

- обзор биографической

и

энциклопедической

литературы;

- изучение методических

статей

периодических

изданий;

- подбор наглядного и

иллюстрационного

материала;

-

разработка

учебно-

методического

комплекса;

-

пополнение

и

обновление

предметно-

развивающей среды;

- оформление картотеки

литературного

материала;

-

подбор

репродукций

картин

«Великие

художники России»;

Повысить

уровень

самообразования

педагога

Январь

2025

г.

Январь

2025

г.

в

течение

работы

проекта

в

течение

работы

проекта

в

течение

работы

проекта

в

течение

работы

проекта

в

течение

работы

проекта

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

II этап

органи

зацион

ный

История музея

Новосибирский

государственный

художественный музей.

Детская конференция

«Дети о художниках».

Познакомить

детей

с

историей музея.

Вызвать

у

детей

интерес к творчеству

великих

художников

России;

развивать

познавательную

активность,

любознательность,

творчество,

ответственность

к

подготовке материала и

выступлению

перед

Февраль 2025

г.

Февраль 2025

г.

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

группа

Группа

8

Рассматривание

картины «Богатыри»

В. М. Васнецова:

спортивный

досуг

«Богатырь

земли

русской»

(художественно-

эстетическое

и

физическое развитие);

чтение

рассказа

«Соловьиное гнездо» В.

А.

Сухомлинского

(речевое развитие);

образовательная

деятельность

по

теме

«Если

бы

я

был

богатырём

земли

русской…»

(речевое

и

художественно-

эстетическое развитие).

Рассматривание

картины

«Утро

в

сосновом бору»

И. И. Шишкина:

чтение

рассказа

С.

Махотина

«Хозяин

леса»

(речевое

и

социально-

коммуникативное

развитие);

разучивание

стихотворения «Мишка»

Н.Григорьевой (речевое,

социально-

коммуникативное,

художественно-

эстетическое) развитие.

сверстниками группы.

Вызвать

интерес

к

рассматриванию

картины; рассказывать

о

её

содержании;

развивать

образную

речь;

развивать

быстроту,

ловкость,

выносливость,

соревновательные

навыки;

познакомить с новым

произведением;

учить

сравнивать

богатырей

на картине художника

и солдат в тексте.

составить

рассказ

и

передать

образ

богатыря

в

своём

рисунке.

Вызвать

интерес

к

рассматриванию

картины; рассказывать

о

её

содержании;

развивать

образную

речь.

вступать в диалог по

тексту;

закрепить

умение анализировать;

обыграть

образ

Михаила Потапыча;

познакомить с новым

произведением, понять

его

на

слух;

рассказывать

эмоционально,

выразительно;

проявлять

самостоятельность

передачи образа мишки

(рисование,

аппликация,

лепка);

Февраль 2025

г.

Февраль 2025

г.

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

Шевцова,

родители

(папы)

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

группа

спорти

вный

зал

группа

группа

группа

группа

Группа

9

Рассматривание

картины «Февральская

лазурь»

И. Э Грабаря:

пересказ рассказа «Как

звенят снежинки»

В. Сухомлинского

(речевое и социально-

коммуникативное

развитие);

совместная

продуктивная

деятельность взрослого и

детей «Танец снежинок»

(художественно-

эстетическое,

познавательное и

социально-

коммуникативное

развитие);

Рассматривание

картины «Алёнушка»

В. М. Васнецова:

составление

радостного

окончания

истории

об

Алёнушке

по

образцу

взрослого

(речевое

и

социально-

коммуникативное

развитие);

игра «Вышла Алёнушка

погулять»

(социально-

коммуникативное

развитие)

воспитывать уважение

к сверстникам.

Продолжать

учить

детей

пересказывать

эмоционально;

отмечать

отличия

картины

и

текста.

выслушивать пересказы

детей не перебивая.

уточнить знания детей

о снежинке: привлечь к

вырезыванию снежинок

и

создания

коллажа;

поддерживать

деловое

общение детей друг с

другом.

Закрепить

умение

рассказывать

о

картинах

связно,

последовательно,

понимать

и

ценить

произведения искусств.

Воспитывать уважение

к

сверстникам,

выслушивать, рассказы

детей не перебивая.

Развивать

у

детей

связную

и

грамматически

правильную

речь;

сопереживать,

откликаться

на

душевную боль.

Февраль 2025

г.

Февраль 2025

г.

О.И. Шутова

Н.С. Серова

О.И. Шутова

Н.С. Серова

Группа

группа

III этап

Образовательная

систематизировать

Март 2025 г.

О.И. Шутова

Новоси

10

итогов

ый

деятельность

«Экскурсия

Новосибирский

государственный

художественный

музей»

конкурс

рисунков

«Мой

натюрморт»

(семейный);

создание

продукта

детской деятельности:

оформление

тематических

выставок

детских

работ

«Мир

искусства»;

«Мой

натюрморт»;

создание

энциклопедического

справочника

«Детям

о

художниках».

знания

детей

о

творчестве

великих

художников

России.

Продолжать

формировать

представление

о

Новосибирском

государственном

художественном музее

как

храме

русской

живописи

г.

Новосибирска.

привлечь

детей

и

родителей к участию в

конкурсе;

проявить

ответственность,

творчество,

выразительность

в

создании

рисунка;

представить

свою

визитную карточку.

привлечь

детей

к

оформлению выставки

своими

работами;

приучать

прислушиваться

к

советам

взрослых

и

сверстников по

размещению рисунков;

радоваться

своим

успехам и творчеством.

создать

копилку

познавательного

материала

для

использования в работе

с детьми.

Март 2025 г.

в течение

работы

проекта

в течение

работы

проекта

Н.С. Серова

Педагоги

ДОУ

О.И. Шутова

Н.С. Серова

родители

О.И. Шутова

Н.С. Серова

бирски

й

госуда

рствен

ный

художе

ственн

ый

музей

группа

Формы работы с родителями: беседы, консультации, конкурсы.

Наглядно-информационные: выставки детских работ, фотографии,

памятки, рекомендации.

11

Оценка результатов.

Оценка результатов реализации образовательного проекта проводится в

соответствии с поставленными целью и задачами, всеми участниками

образовательного

процесса.

По

окончанию

образовательной

работы

проводится итоговое мероприятие.

Трансляция проекта:

– защита на педсовете ДОУ; на методическом объединении;

– выступление перед родителями группы с презентацией «Детям о

художниках России».

Работая по проекту продумала формы проведения образовательной

деятельности,

которые

интересны

детям,

позволяющие

раскрыть

их

представления об объекте, человеке, его образе. Активно включаясь в

разговор, дети узнали, что Новосибирский государственный художественный

музей был основан 7 января 1957 года распоряжением Совета министров

СССР, постановившим сформировать художественную коллекцию для

Новосибирска и выделить необходимое помещение для нее. Галерея

создавалась в городе, не имевшем устойчивых традиций музейного и личного

коллекционирования.

Инициаторами

организации

музея

и

первыми

ревностными собирателями его фондов стали новосибирские художники.

На протяжении двух месяцев с детьми работали по картинам:

«Богатыри» и «Алёнушка» (В. М. Васнецова); «Утро в сосновом бору»

(И. И. Шишкина). Подробно, детально входили в картину, раскрывали

содержание, характеризовали образы героев, их настроение. Параллельно,

для лучшего усвоения содержания картин использовала литературный

материал: рассказы В. А. Сухомлинского «Соловьиное гнездо», «Как звенят

снежинки»; С. Махотина «Хозяин тайги»; Н. Григорьевой «Мишка». Речевые

игры: «Придумай счастливый конец»; «Если бы я был богатырём…»;

«Вышла Алёнушка погулять». Итогом работы по репродукциям картин стала

образовательная

деятельность:

«Экскурсия

в

Новосибирский

государственный художественный музей».

12

Приложение 1

13

14