Цель:
Развитие познавательной активности ребёнка в проце ссе экспериментирования с водой.
Задачи:
-познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность - воспитывать умение действовать в коллективе. - воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу. - учить анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение. - развивать логическое мышления; - стимулировать познавательную активность детей.
Гипотеза:
действительно ли вода обладает различными свойствами и как это доказать?
Предмет исследования
: вода и ее свойства
Оборудование:
прозрачные пластиковые стаканы, ложечки, емкости для воды, прозрачные баночки, стакан с молоком, сахар, соль, ароматное масло
Ход
В-ль. : Ребята давайте отгадаем загадку. А когда вы ее отгадайте вы узнаете,о чем мы будем говорить. Воспитатель: Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу! (Вода) Правильно это вода Воспитатель: Ребята, а для чего нужна вода? Дети. Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать. поливать растения. В-ль: правильно молодцы.
Д/и «Скажи ласково»
туча – тучка облако - облачко капля – капелька вода – водичка
снег – снежок дождь – дождик ручей – ручеек речка – реченька льдина – льдинка лужа – лужица пруд – прудик Молодцы ребята. Ребята , а что произойдёт на нашей планете, если не останется ни одной капли воды? (ответы детей) А как вы думаете, что люди должны сделать, чтобы на Земле было достаточно питьевой воды? (ответы детей) правильно молодцы Физминутка Сегодня мы с вами поговорим о воде, будем проводить опыты, как на стоящие ученые а для этого нам надо пройти в нашу лабораторию . . Но сначала вспомним правила поведения во время опытов. 1. Не шуметь. 2. Никого не толкать. 3. Давать возможность высказываться своим товарищам. 4. Слушать воспитателя и внимательно следить за результатами опыта.
Гипотеза: имеет ли вода свой вкус?

1 Опыт: Вода не имеет вкуса и запаха
Возьмите стаканчик с водой, понюхайте воду в нем. Она чем-то пахнет? Сделайте глоток. Она имеет вкус?
Вывод : говорят дети
вода не имеет вкуса и запаха.
Гипотеза может ли вода растворять

2 Опыт: Вода – растворитель
. - Перед вами стаканчики с водой. Попробуйте воду. Есть ли у воды вкус? - А теперь добавьте в воду соль. Попробуйте. Какая на вкус стала вода? (солёная). - А теперь добавьте в воду сахар. Попробуйте. Какая на вкус стала вода? (сладкая). Мы с вами растворяли сахар и соль. Что случилось с веществами, которые мы положили в воду? Растворился сахар (соль) в воде или нет? (ответы
детей). Пряча в себе соль и сахар, вода не даёт их увидеть, не даёт потрогать и взять назад, но при этом она хранит их в себе. На самом деле соль и сахар не исчезли в воде, они растворились.
Вывод:
значит, вода является растворителем
Г. Вода прозрачная или нет?

3 Опыт: Вода прозрачная
Возьмите один стаканчик с водой и положите туда ложку. Приподнимите стаканчик. Вы видите ложку?
Делаем вывод: говорят дети вода прозрачная.

Г.: Вода жидкая или нет?

4 Опыт: Вода жидкая – может течь
Возьмите два стаканчика: один с водой, другой – пустой. Перелейте воду из одного стаканчика в другой. Льется вода? Почему? Ответы детей Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Вывод: вода – жидкая, может течь.

5 Опыт: Вода добрый помощник
Воспитатель предлагает детям намылить руки сухим мылом и без воды. Затем предлагает намочить руки и мыло в тазу с холодной
водой

Вывод: вода – добрый помощник

6 Опыт: Вода принимает форму

Гипотеза:
Может ли вода иметь какую-то форму?» Как это проверить? Какой формы эти сосуды? Давайте заполним их
водой
. Чем удобнее наливать воду в узкий сосуд? (Ковшиком через воронку.) Дети наливают во все сосуды по два ковшика воды и определяют, одинаковое ли количество воды в разных сосудах. Рассматривают, какой формы вода в разных сосудах.
Вывод: Оказывается, вода принимает форму того сосуда, в который налита.

Ребята давайте закрасим наши сосуды

В рабочих листах зарисовываются полученные результаты — дети

закрашивают различные сосуды
.
Вывод:
итак ребята что мы узнали сегодня про воду? Дети: вода не имеет вкуса и запаха
- вода растворяет - вода прозрачная - вода жидкая - вода добрый помощник - вода принимает форму