Авторы семейного проекта:

Семья Малышевых:

папа – Александр Федорович Малышев,

Муниципальное образовательное учреждение средняя

школа г. Сенгилея муниципального образования

«Сенгилеевский район» Ульяновской области имени

Героя Советского Союза Н. Н. Вербина.

Творческая

исследовательская работа:

«Новое имя заповедной

России»

мама – Ольга Ивановна Малышева.

дочь – Лада Малышева.

сын – Илья Малышев.

сын – Иван Малышев – вдохновлял коллектив на работу,

дочь – София Малышева -

J

Руководитель проекта

Абрамова Татьяна Юрьевна

Сенгилей. 2018г.

Краткая аннотация проекта

Проект «Новое имя заповедной России»" направлен на привлечение

учащихся к изучению родного края. Актуальность настоящего исследования

определяется стремлением расширить познания учащихся о природе родного

края, его флоре, фауне и ландшафте. Цель проекта – научить учащихся отбирать и

анализировать материал родного края с иллюстрациями и применять его во

внеклассной работе.

Актуальность проекта:

С ростом национального самосознания пришло понимание важности

возрождения и сохранения духовных и культурных ценностей народа, чувства

патриотизма,

любви

к

отчему

дому,

своему

прошлому,

его

традициям,

особенностям...

Мероприятия, проводимые в рамках реализации проекта должны открыть

детям многообразие способов освоения истинных культурных ценностей,

Заложить основу знаний о родном крае, о традициях, культуре, истории народа;

умений и навыков бережного отношения к истории народа; творческого подхода к

полученным знаниям; любви и преданности родным местам.

Особенностью

данного

проекта

воспитание

патриотизма

является

исследование деятельности, основанное на исторических материалах, ранее не

использованных при изучении родного края: творческое отношение к жизни;

мысли

о

взаимосвязи

собственного

развития

и

развития

родного

края;

знания, основанные на традиции, истории, культуре родного края, послужат

опорой для воспитания бережного отношения к экологии родного края.

Важнейшим элементом работы над проектом станет совместная творческая

деятельность детей и взрослых по изучению особенностей исследовательской

работы; по созданию условий для творческого раскрытия личности ребенка;

умеющую творчески использовать полученные знания, способную к открытому

восприятию миру. Проект позволит привести в библиотеки, в музеи больше

учеников

и

родителей,

жителей

и

гостей

города.

Сформировать потребность общения с ценностями культуры

Через решение

основополагающего вопроса формируются историческое и патриотическое

сознание учащихся, благодаря обращению к особенностям культуры и быта,

осознают меру ответственности за сохранение и приумножение исторических

культурных ценностей.

Практическая значимость ПРОЕКТА

Результаты проекта могут быть использованы как наглядное пособие для

изучения природных особенностей родного края.

Проблема:

Что такое национальный парк?

Для чего он создан?

Какие редкие представители флоры и фауны сохраняются благодаря

заповедной территории?

Какую посильную помощь мы можем оказать природе?

Гипотезы:

Если каждый из нас будет много знать о заповедных территориях, редких

представителях животных и растений, о их значимости, то: возможно, мы

сохраним оставшиеся богатства природы.

Цели:

- узнать о национальном парке Сенгилеевские горы.

- заинтересовать личным примером в необходимости бережного отношения

к природе, истории, культуре родного края.

Объект исследования: нацпарк «Сенгилеевские горы»

Предмет исследования: Культурные, исторические и экологические

особенности нацпарка «Сенгилеевские горы»

Тип проекта

По содержанию – творческий.

По числу участников – 6 человек (семейный).

По продолжительности – 6 месяцев.

Методы исследования



Введение в проект, постановка проблемного вопроса.



Обзор

и

чтение

познавательной

тематической

литературы

(работа

с

энциклопедией, словарем, справочником).



Встреча с районными экологами (интервью).



обсуждение и анализ фактов.



Обработка статистических результатов – сравнение, отбор материала в

определенном порядке, выводы по теме.



Защита проекта.

Продукт проекта

Представить собранную и обработанную информацию в виде презентации и

буклета, творческие работы(рисунки), письмо в редакцию газеты «Антошка»,

краткий путеводитель по национальному парку «Сенгилеевские горы».

Апробация результатов исследования Основные результаты проекта

были представлены на презентации проекта, выступлении перед учащимися

своего класса и защита на «Малой академии» в школе.

ДНЕВНИК ПРОЕКТА

Наш девиз:

Ищу - и нахожу

Думаю – и узнаю

Тренируюсь - и делаю

П

ланируем свои действия:

№

Что делать?

Как делать?

Сроки

Кто принимал

участие

1.

Обсуждение

на

семейном

совете: почему нам важен этот

проект

8 11

Папа, Мама +

Дети

2.

Работа с материалами интернета

11.12

Папа

3.

Встреча с экологами.

Беседа.

Опрос.

14 12

Илья

4.

Исполнение

тематических

рисунков и выставка в классе

10 01

Илья Иван

5.

Посетить библиотеку.

Сбор

материала

для проекта.

24 01

Илья

6.

Подготовка

материалов

к

30 01

Семьей

презентации

Подготовка

краткого

путеводителя по национальному

парку «Сенгилеевские горы»

10 02

Семьей

7.

Раздача календаря – буклета

гостям города

18 02

Илья и Класс

9.

Подготовка письма в редакцию

газеты «Антошка».

Работа

с

печатными

изданиями.

14 03

Мама

10

Выступление и защита проекта

перед классом

14 03

Илья

11

.

Выступление и защита проекта

на «Малой академии» в школе

18 03

Илья

Самооценка.

Мы узнали:



Что такое национальный парк;



Для чего он создан;



Какие редкие представители флоры и фауны сохраняются благодаря

заповедной территории;



Какую посильную помощь мы можем оказать природе.

Мы научились:



составлять проект исследования;



ориентироваться в выбранной теме;



работать с источниками информации, анализировать, систематизировать ее

и делать выводы.

Мы затруднялись:



Выделять главное из большого объема информации;



оформлять свои наблюдения и выводы.

Нам понравилось:



Работать всей семьёй – как единая группа;



Общаться с работниками библиотеки, экологом, гостями нашей Широкой

масленицы.

Ожидаемые результаты

По результатам работы мы собрали книжечку -

краткий путеводитель по

национальному парку «Сенгилеевские горы», она будет предложена школе как

наглядное пособие. Мы так же пропагандировали наш национальный парк

раздавая

буклеты

собственного

изготовления

гостям

нашей

Широкой

Масленицы. Мы с братом нарисовали рисунки на тему нашего родного края и

устроили выставку в моем классе. Я и мой брат Ваня хотим, что бы наша родина

была ещё красивее; и потому все прошлое лето участвовали в уборке и

благоустройстве набережной возле новой часовни,

воздвигнутой в честь

ушедшей под затопление церкви.

Перспективы дальнейшего развития:

Составить гербарий из растений, произрастающих на территории национального

парка «Сенгилеевские горы».