Конспект занятия по развитию речемыслительной

деятельности для детей подготовительной группы

с ЗПР

Тема:

«Фея Лилиана»

Цель:

Активизация речемыслительной деятельности.

Задачи:

1)

Коррекционно – развивающие:

упражнение детей в образовании прилагательных от существительных;

упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм

существительных;

упражнять детей в выделении первого звука в словах и составлении из

них новых слов;

развивать координацию речи с движением;

развивать речь-доказательство, логическое мышление;

развивать слуховую память, внимание;

развивать связную речь, умение рассуждать, отвечать на вопросы.

2)

Коррекционно – воспитательные:

воспитывать самостоятельность, усидчивость, само и взаимоконтроль.

Материалы:

Демонстрационный:



Фея Лилиана;



картинки к игре: «Зашифрованное слово»: ворона, ослик, лопух,

шампиньон, ежевика, барсук, нарцисс, индюк, крот;



волшебный мешочек

Раздаточный:



декоративные камушки (цветочки);



буквы для составления слов.

Сегодня к нам в гости из далёкой страны прибыла фея Лилиана.

В далёкой-далёкой стране жил злой волшебник по имени Мортимер. Он был

известен своим скверным характером и чёрствым сердцем. Каждый день он

придумывал, как навредить жителям королевства.

Однажды Мортимер решил, что хочет украсть у всех радость и счастье. Он

наколдовал тучи, которые закрыли солнце, и всё вокруг погрузилось в

вечную тьму. Люди стали грустить и печалиться, ведь без солнечного света

их жизнь превратилась в бесконечный мрак.

Но в этом королевстве жила добрая фея по имени Лилиана. Она была

противоположностью Мортимера и всегда помогала людям. Лилиана знала,

что нужно что-то предпринять, чтобы вернуть свет в сердца людей.

Она собрала всех жителей королевства и рассказала им о своей идее. Вместе

они отправились к логову Мортимера. Когда они добрались туда, Лилиана

использовала свою волшебную силу и доброту, чтобы разрушить злые чары

Мортимера.

Мортимер, увидев, что его злые дела не приносят больше вреда, понял, что

был неправ. Он раскаялся в своих поступках и решил измениться. С тех пор

он помогал людям и старался делать добро.

Королевство снова стало светлым и радостным, а Мортимер стал уважаемым

волшебником, который помогал всем нуждающимся. И жили они долго и

счастливо.

Лилиана любит летать по свету и помогать людям, если им нужна помощь.

Вот она летала, летала и решила заглянуть к вам. Пока летела придумала для

вас задания, и если вы их выполните, то получите подарки от феи Лилианы.

Итак, вы готовы заниматься? Тогда слушайте…

1.

Все волшебники любят загадывать загадки и Лилиана тоже

приготовила для вас загадки.

1.«Мы помогаем бегать,

обуешь — не догнать!

В них станешь ты со скоростью,

нет, не ходить — летать!» (Сапоги-скороходы).

2.«Взмахнет ей фея очень плавно

и чудо вдруг произойдёт,

в карету тыква превратится,

на бал девчонка попадёт!» (Волшебная палочка).

3.«Только её развернёшь —

сразу про голод забудешь!

Яства такие найдешь,

что в магазине не купишь!

Можно её не стирать!

Поел и сворачивай сразу.

Где бы её нам достать?

Волшебники ткут по заказу!» (Скатерть-самобранка).

4.«Её нигде не купишь

и даже не сошьёшь,

на голову наденешь,

невидимым идёшь!

Ну, где же взять такую

на добрые дела,

и чтобы по размеру

и цвету подошла!» (Шапка-невидимка).

5.«По тарелке катится чудо наливное —

яркое, блестящее, вкусное такое!

Съесть нельзя, иначе волшебство уйдёт,

и изображение сразу пропадёт!» (Яблочко).

6.«В старых сказках он, как компас!

С ним никто не пропадёт,

бросишь сразу на тропинку,

и беги за ним вперёд!» (Клубочек).

7.«Он рос в саду волшебном и лепестки ронял,

в одной чудесной сказке желанья исполнял!

И лишь одно желание пользу принесло,

был исцелён мальчишка, несчастьям всем назло!» (Цветик-семицветик).

2.

Игра «Подумай и назови».

Если на платье грязь, то платье грязное.

Если на улице очень холодно, то день ...

Если на улице шум, то улица ...

Если человеку сопутствует удача, то человек ...

Если у принцессы талант, то принцесса ...

Если весь день идет дождь, то день ...

Если фея приносит людям пользу, то фея ...

Если у короля есть здоровье, то король …

3. Скажи ласково.

фея — феечка

подушка — подушечка

перо — перышко

стул — стульчик

стол — столик

окно — окошко

дверь — дверка

книга — книжечка

лист — листочек

палка – палочка

платье — платьице

туфли -туфельки

скатерть — скатерка

очки — очечки

кровать — кроватка

салфетка — салфеточка

ваза — вазочка

Физминутка «Я – фея»

Я — фея, я из книжки. (руки вверх-вниз)

Все девчонки и мальчишки (прямые руки вправо-влево, покачивание)

Знают: в сказочках про фей (руки к плечам, вращение)

Много сказочных затей. (рывки руками перед грудью)

Люблю роскошное, блестящее, (руки на поясе, повороты туловища)

Умею петь и танцевать. (наклоны вправо-влево )

А от железа звуки издаю шипящие, (наклоны вниз)

Зато могу цвет глаз менять! (приседания)

4. Игра «Потому что…»

- Я мою руки потому, что…

-Я отгадываю загадки потому, что…

- Я читаю потому, что…

- Почему ты идёшь спать?

- Почему у тебя красивое платье?

-Почему у тебя на голове хвостик?

- Почему ты грустный?

-Почему у тебя белые зубы?

-Почему у тебя чистая рубашка?

5. Игра «Какое слово хотела написать фея?»

Картинки: ворона, ослик, лопух, шампиньон, ежевика, барсук, нарцисс,

индюк, крот (ВОЛШЕБНИК)

Фея написала слово, но оно необычное, т. к. состоит из картинок. Нам с вами

это слово надо прочитать, для этого мы будем определять в каждой картинке

первый звук, положим нужную букву, а потом прочтём.

Физминутка

Я бы с феями дружил. (Обезьянка)

Я бы жизнь свою прожил (Моторчик)

Среди милых этих фей, (Наклоны в стороны с рукой)

В поле, где цветет шалфей (Приседания)

6. Послушайте историю и перескажите.

Бабочка

Это было в далекой сказочной стране, где всегда ярко светит солнышко. На

лугу росли разноцветные цветы. Над ними летала желтая бабочка.

Вдруг к бабочке подлетела большая черная птица. Увидела она бабочку и

захотела ее съесть. Испугалась бабочка и села на желтый цветок. Летала

вокруг птица, летала, но не увидела бабочку. Так и улетела ни с чем. А

бабочка вспорхнула с жёлтого цветка и полетела опылять другие прекрасные

цветы.

(Дети по желанию пересказывают).

Итог

Молодцы, ребята, отлично справились со всеми заданиями! Какие задания

вам больше всего понравились? (Ответы детей). После обсуждения, педагог

из волшебного мешочка вручает детям разноцветные цветочки

(декоративные камушки) от феи Лилианы.